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1、有用的语文教学工作总结模板锦集5篇语文教学工作总结 篇1 一个多月的老师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事训练事业积累了肯定的实战阅历，并写下了自己的实习总结。 现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！ 此次语文老师实习，我担当了后湖中学七班级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同
2、学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的同学大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级同学是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的同学。从这样一个弱势群体走出来的同学，品德修养不高，.习气比较严峻；而且，学习成果和学问水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地转变现状，而我们则关心周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说在同学的面前，
3、我们是老师；在老师面前，我们是同学。然而，好像在一些同学眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同学如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。 带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行讨论教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事训
4、练事业的实战阅历。我认为： 首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无法规，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的法规。班级没有纪律或说班级没有法规，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有法规或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让同学学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，同学还要有良好的学习习惯，并锲而不舍、持之以恒。班级纪律好，而同学没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）同学养成良好
5、的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）同学养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和同学沟通，了解同学的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导同学养成对待不同科目的不同的学习方法，培育同学深厚的学习爱好，这也就是要同学树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。 其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。 老师不仅传授同学以学问，还要引导、培育同学以美妙的品德修养。即既要智育，还要
6、德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育同学对生活、对人生的观看力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增加同学的适应力量和生存力量等。 再次，老师应当主动和同学沟通。 了解同学各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，同学每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，同学都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入学校一班级的同学，老师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要鼓舞同学，引导他们向好的一方面进展。有一句话这样说“有生命就有盼望。”我觉得很对，只有同学平安，才能为学习打下坚固的根
7、基。因此，在当今这样的.，要训练他们首先要有自我平安意识、自我爱护意识。老师了解同学，了解同学的家庭状况和想法，就能够有针对性地训练、引导同学了。如此以来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。 语文教学工作总结 篇2 回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，作阅历教训的总结 一、狠抓基础学问和基本技能 为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似
8、的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。但通过考试却发觉同学的基础学问依旧存在问题。 二、教学方法还需不断改进 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同
9、学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了肯定的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。对于个别同学学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
10、四、做好扶优辅潜工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果落后的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，后进生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中用法“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都会进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了
11、提高。六、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。俗话说爱好是最好的老师，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的主动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞
12、赛、讲故事竞赛等等，发觉准时同学的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 语文教学工作总结 篇3 一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练
13、理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 （一）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，积累大量的语汇是写好作文的关键。 （二）加强写字指
14、导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展
15、不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 三、努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课外也要按校纪班规严格约束自己。 总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学
16、习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！ 语文教学工作总结 篇4 时间过得真快，特殊是这学期时间短，只有十八周。本学期，我连续担当五（二）班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 本班同学45人，随着班级的增高，孩子们的学问面广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了。针对现状,本学期对语文教学做了以下的工作: 一、抓好基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，本班的基础学问把握得不够扎实，于是我采纳了多种形式的练习巩固方法，争取绝大部分同学过关，以提高他们学习的基本技能和语文力量。 二、抓好学习方法的指导 搞好学习方法的指导，对提高同
17、学学习成果有很大的好处。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。如在预习课文时，要求同学读通课文、理解词句、思索内容、找出自己不理解的问题。这些内容都要求同学在预习作业中完成，经过一年多的训练，现在同学的预习力量有了长足的进步。而预习的提高有利于提高他们的自学力量和阅读水平。我们班的语文预习作业在学校里是数一数二的。 三、抓好同学的阅读教学。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，收到举一反三的效果。在习作教学上，我注意多写作，（每周一篇，全批全改带讲评）多看书，多辩论，多指导，多评析作文。引导同学认真观看周边的事物
18、，关怀时事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量不断提高。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，我要求同学每天抽出半小时阅读课外书,并要求家长监督签字;要求同学作业仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等始终是教学过程中要强调的内容。 四、抓好差生的转变工作。 我们班的差生比较多，所以提高他们的成果成了我工作的重点。我采纳的方式是“以优带差”，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握所学内容，另外我还通过嘉奖的方法，通过检测来检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，让他
19、们重拾信念。比如我们班的吴立伟.许雨晴各科成果都很差,经过两个学期的帮扶工作,他们现在成果上升许多. 五、抓好拓展学问视野的工作 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、每天半小时的课外阅读，家长督促签字； 2、通过社团进行优秀文段朗读。同学自主搜寻优秀文段，主动阅读并在社团中表情朗诵,甚至是课本剧的表演. 3、好词佳句的收集。特地有个好词佳句本子,在平常看书过程中,在语文课文的学习中,遇到好词佳句就收集在本子里.在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、讲故事、
20、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 5、培育小老师讲读课文老师讲,自读课文我一般支配小老师讲,给内容,给时间,压担子,赶上架.同学经过多次的训练,现在上课老练多了.这方面我现在是得心应手，而且我们班的小老师超级棒！ 教学工作是个良心事,你仔细对待就有收获,你马虎应付,班里孩子的成果就会节节败退。所以要做一个合格的语文老师是不太简单的。 语文教学工作总结 篇5 本学期我担当七（1）班语文教学工作，通过与同学们的接触，初步感觉到同学们具有以下特点：学习基础较差，学习主动性不高，部分学习看法不够端正，学习行为习惯不好。许多孩子对中同学活感觉不习惯。怎么办呢？我想只有
21、充分提高他们的语文学习爱好，让他们由学校过渡到学校的学习生活中来。再加上学校进行有效教学课堂改革，要求老师转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的训练观念。因此一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。以下是我在本学期的教学状况总结： 一、注意夯实基础，加强课前预习 同学们的语文基础差，因此只能从字词着手，从详情抓起。上一节课之前，我都会先让同学熟识课后的字词积累、解释里的拼音抄写，并完成同步练习
22、册的预习部分。上课时，将重要词语展现出来，让同学注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写其次课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，同学在把握字词方面有肯定的进展。 二、激发学习爱好，提高语文素养 同学由学校升入学校，随着最初的新奇感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在同学的心中生根、发芽。可语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，在新课程改革的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从同学对学习感爱好，学习成果和力量的提高便指日可待。依据实
23、际，实行了如下措施： （一）学习课文内容，补充课外学问。 在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让同学去把握，让他们自己去查找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数同学就有事做。课外之余，让同学们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。 （二）培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 “一千个读者，有一千个哈姆雷特”，在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初
24、阶段，同学们还会有些胆小、害羞，老师可多鼓舞。渐渐的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让同学在学习中体验到了自我价值。熬炼了同学们的口才，也完成了教学任务。但某些同学哗众取宠，有意发表“独树一帜”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。 （三）注意朗读品尝，让课堂教学有气概。 朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让同学更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的主动性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。