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1、四班级上册教学教学工作方案模板九篇四班级上册教学教学工作方案 篇1 一、同学状况分析 四班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 本教材以四班级儿童不断扩大的.生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代训练价值取向为理念；引导同学通过与自己生活亲密联系的.环境、.活动和.
2、关系的交互作用，获得对现代.生活的主动看法和参加力量；在感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我、对他人、对.的熟悉和理解；逐步养成.主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、教材分析 本教材共有三个单元，分别为：生活中的消费、生活中的习俗、平安的生活。教材以四班级儿童不断扩大的.生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代训练价值取向为理念；引导同学通过与自己生活亲密联系的.环境、.活动和.关系的交互作用，获得对现代.生活的主动看法和参加力量；在感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我、对他人、对.的熟悉和理解
3、；逐步养成.主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 三、教学目标 1、情感与看法目标： (1)引导同学在生活中养成喜爱劳动、勤俭节省的看法，养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)喜爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 2、行为与力量目标： (1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 (2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道.
4、生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 3、学问与技能目标： 培育同学逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和关心残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关怀集体、参与集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参与力所能及的环境爱护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的改变和进展，培育对家乡的喜爱之情；了解交通进展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的进展，知道
5、现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法 四、教学措施： 1、转变陈旧的观念，树立新观念 （1）转变教材观。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。 依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为同学供应的案例.老师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的训练主题为基础，引导同学去学习，去探究。 （2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位同学的进展。”第一要变“目中无人”为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了同学的进展。要关注每一位同学情感、看法、价值观、力量的形成。其
6、次，变“重结论轻过程”为重视同学学的过程。新课程强调过程，强调同学探究新知的经受和获得新知的体验。老师的教学过程，要指导同学怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给同学，要让同学用自己的眼完、方式来看待世界，允许同学有自己的看法。 2、遵循品德与.课的教学理念 （1）关心同学参加.、学习做人 品德与.课程教学的核心是关心同学参加.、学习做人。老师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代训练价值取向。培育同学对生活的主动看法和参加.的力量，使同学成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 （2）以儿童的生活为基础 品德与.课程训练
7、意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的训练内容训练儿童。老师在教学过程中，所选取、引用的训练内容和形式要贴近同学的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看.，用自己的心灵感受.，用自己的方式讨论.。 四班级上册教学教学工作方案 篇2 一、同学状况分析： 四班级有同学40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，主动向上。这学年是他们学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部
8、分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，其次单元“平安地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。 第一单元重在告知同学要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，由于生命只有一次。 其次单元是平安方面的，重在引导同学正确处理危急发生后的紧急状况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来损害。 第三单元是消费和理财的。告知同学要学会合理的花费。 第四单元是做人的道理，做人要擅长关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。 三、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力
9、量、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、改善教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延长。让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练。 四班级上册教学教学工作方案 篇3 一、本班同学状况： 我班同学有51名，经过一年的科学课学
10、习，同学已经把握了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究力量的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四班级的科学教材对同学的科学探究力量提出了新的要求，特制定本方案： 二、教材分析： 科学四班级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使同学获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 三、教学目标要求： 让同学在学习的过程中，利用已有的生活阅历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高同学观看的精准性和精确性，例如用法数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表
11、等；三、注意收集和了解事实，学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 （一）科学探究 1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。 2、组织同学在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观看训练。 （二）情感看法价值观 1、鼓舞同学奇怪、爱问、爱想象。 2、让每一个同学在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的爱好。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）科学学问 1、了解有生命体的
12、共同特征、建立生物的基本概念。 2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观看试验，进一步扩展同学对溶解现象的熟悉。 3、熟悉天气的最基本要素，引导同学用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 4。探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5、讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和凹凸，区分乐音和噪音 四、本册的重点难点： 本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。同学能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个对比试验，验证声音在液体中可以传播 教学难点是：同学能按要求进行过滤和加热蒸发的试验
13、操作，以简洁的方法对风进行观测、记录。 五、教具学具的预备：（见试验课方案） 六、教学中实行的措施方法： 1、要求老师尽可能供应时间、空间，制造同学学习的情境，使同学积累和把握某一科学事物的有关学问和观看阅历，鼓舞同学用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进行科学探究活动。 2、重视同学进行科学探究活动的过程，加强同学对事实收集和表达的指导与训练，要求同学更为精准和细致地观看物体，要求同学用法科学的测量方法，要求同学选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 3、在观看和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并运用对比的方法进行抽象概括，从而形成有关生
14、物与非生物的概念。 四班级上册教学教学工作方案 篇4 一、教材分析 本册教材是在三班级上、下册的基础上，引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 二、教学目标 本学期是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导同学在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求同学提高观看的精准性和精确性。 3、要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。
15、三、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育同学的科学素养。 四、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学 探究力量。 五、同学状况分析 同学已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多详情的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 由于同学年龄的局限，观看的深度、精准度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大部分同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比
16、例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 六、教学措施 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学推断，避开客观事实与同学的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观看和试验中获得证据的有效性。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验，使同学更好地熟悉科学的本质，了解掌握变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录，提示同学用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导同学客观地记录观看到的现象，对同学较长时间的观看和记录，每周都要进行督促和检查。 4、耐烦引导
17、同学用精准、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 七、周次及教学内容 周次 教 学 内 容 1 我们又长大了 升旗台在哪里 2 国旗是怎样升起来的 3 旗杆的影子 4 影子为什么会改变 自由讨论 5 校内里有哪些动植物 观看一棵树 6 国庆放假 7 小动物的家 8 观看蚂蚁 9 更多的小动物 10今日的气温是多少 四班级上册教学教学工作方案 篇5 一、指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活
18、打好基础。 二、学情分析 所教四班级2个教学班。这些同学对科学学科的学习有着深厚的爱好。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、.实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。 三、全册教学分析： 本册教科书共24课，其中第23、24课是活动课。从学问内容分为五部分 （一）我们吃什么：本单元从同学的饮食这一最基本的生活阅历切入，通过观看，试验操作，收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些养分；知道人们需要的养分物质大致包含在哪些食物中。懂得养
19、分合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理，全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；擅长用学到的科学学问改善生活。通过本单元的学习为同学以后探究人的生长发育等方面学问打下基础。（包括1、2、3、课） （二）水里有什么：本单元是在继三班级上册水的科学单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别等特点的单元。在三班级上册水的科学单元学习的基础上，引导同学借助已有的生活阅历进行科学探究。让同学经受观看，试验，分析整理信息等探究过程，在探究过程中学会发觉问题，寻求解决问题的途径，主动合作沟通，体验胜利的乐趣，
20、意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到和科学学问改善生活，进一小提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的力量，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。（包括4、5、6、7课） （三）植物的生活：本单元是在同学熟悉常见植物的基础上，对植物的各部分进行细致的讨论。由于同学已经有了一年科学探究的经受，对科学学习有了肯定的基础，也把握了一些简洁的科学探究方法。所以在进行本单元的观看，试验，查阅资料，整理信息，表达与沟通，借助工具对事物进行定量观看，利用对比试验的方法进行科学探究等方面，都有肯定的实践基础。再加上同学对植物比较熟识，有丰富的生活阅历，所以进行本单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中
21、编排体现了一个承上启下的作用，学习本单元，能为后续讨论植物与土壤的关系，植物与环境的关系，植物的一生，植物的繁植等问题打下探究技能与学问的铺垫。（包括8、9、10、11、12课） （四）空气和水的力：本单元主要从同学生活中常见的现象入手，通过同学的猜想与假设，对比试验，观看讨论及动手制作活动，使同学初步熟悉空气及水的力，拓展同学的探究空间，亲密科学，技术与.的联系，为后续的科学探究活动奠定基础。（包括13、14、15、16，17课） （五）热的传递：本单元主要选取了热的传导，对流和辐射现象，以同学的生活阅历为引领，如杯子变热了，煮稀饭时米粒在水中游动等进入相关的讨论主题，引导同学经受科学探究过
22、程，并在其过程中培育正确的情感看法与价值观。（包括18、19、20、21，22课） （六）探究与实践：引导同学尝试运用已把握的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育同学仔细细致地观看和主动动手实践的科学看法。 四、教材总的教学目标 1培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3连续指导、引导同学学习运用假设，分析
23、事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 在力量培育方面，主要培育以下几种力量： 1观看力量：观看植物的身体结构，教给同学用显微镜观看叶的内部构造。 2试验力量：学习用法酒精灯加热水，加快溶解的方法了，根吸水、茎运输水分等试验，巩固对比试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、 3探究力量：学习运用探究的方法，
24、了解溶解在生活中的应用，对植物实施环割有哪些好处。 6想象力量：在观看、试验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。 7动手力量：学习制作植物动物标本等。 在德育方面，主要向同学进行以下几方面的训练： 1通过讲解并描述火箭的创造及我国现代火箭的进展，向同学进行爱国主义训练。 2通过指导同学熟悉植物的蒸腾作用，完合作用，让同学熟悉到爱护植物的重要性。 四班级上册教学教学工作方案 篇6 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级现有三个教学班，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学
25、问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好
26、。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： （l）、对有生命物体的与讨论。 （2）、从观看、比较食盐和沙在水中的改变开头，引导同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 （3）、对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 （4）、对磁铁的观看与试验从同学已有的阅历开头，用试验的方法观看磁铁能吸引哪些
27、物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 （5）、对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的观看的试验，讨论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 三、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活
28、动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 四、同学科学素养培育的重点 1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 例如，对于空气是否热胀冷缩，要求同学想出一些观看的方法。包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使
29、空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积改变。在探究活动中，要求学校生自己想出观看的方法是需要肯定条件的。他们要在积累和把握了对这一事物的有关学问和肯定的观看阅历之后，才可能做到。由于同学在三班级已经学习了“空气”单元，并已经把握了观看液体热胀冷缩的方法，所以在这里对同学提出这个要求是适时的。我们盼望在其他活动中，也对同学在探究活动中的自主力量提出新的要求。 2、要求同学提高观看的精准性和精确性。 三班级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求同学更为精准和细致地观看物体，而且在许多状况下，要求用法测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象
30、。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的凹凸等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对同学的观看提出了更高的要求。 3、要求同学不仅观看收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在同学科学探究力量方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉才是科学探究活动的全部。“有生命的物体”单元就学校科学四班级上册教学方案要求同学广泛收集事实，尝试着进行加工和整理，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。 四班级上册教学教学工作方案 篇7 一、学情分析 开设生命与健康常识课，
31、无论对同学还是老师，这都算是一个崭新的事物，同学对本课程有较大爱好，且教材内容都是和生活、和同学的身体健康、心理健康亲密相关的学问，对同学各方面的进展起着特别重要的作用。 二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择平安食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小包裹扎员；植物伴侣告知你；魔法兔子的网络日志。以传授健康学问，提高同学自我保健力量，培育同学良好的卫生行为习惯为主，让同学懂得敬重生命，珍视健康，懂得远离危急，防范损害。 三、教学重点难点分析 （一）通过学习让同学养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 （二）通过学
32、习让同学了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 （三）通过学习让同学了解自己的消化器官，培育良好的护胃习惯。 （四）通过学习让同学了解爬山的技巧，并且学会处理伤口。 （五）通过学习让同学了解打预防针的重要性 。 （六）通过学习让同学了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。 （七）通过学习让同学远离烫伤并且学会紧急处理伤口。 （八）通过学习让同学学会如何包扎和处理伤口。 （九）通过学习让同学们了解哪些植物会对我们造成损害。 （十）通过学习带同学走进奇妙的网络世界，正确引导同学如何利用网络增进学问。 四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的学习爱好，指
33、导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进力量的培育。 2、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为同学制造一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康训练，促进同学们提高.适应力量，突发大事的应变力量。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解同学在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育同学的健康行为。 四班级上册教学教学工作方案 篇8 一、教材分析 ： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数
34、的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 1熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度
35、数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、同学状况分析： 四班级三班,
36、四班各64人，多数同学爱学习，学习主动性高，学习看法较端正。整体来说，同学对实践性作业敷衍了事，有的同学思维教慢，针对这种状况，制定教学措施如下： 四、教学措施： 1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用力量。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量。 4、情感看法价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 五、课时支配 一、大数的熟悉（11课时） 1亿有多大？1课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9
37、课时） 1口算乘法2课时左右 2笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时） 1口算除法2课时左右 2笔算除法 12课时左右 整理和复习 1课时 六、统计（3课时） 你寄过贺卡吗？ 1课时 七、数学广角（4课时） 八、总复习（5课时） 四班级上册教学教学工作方案 篇9 一、基本状况分析 本班级同学对艺术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料
38、的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析 全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合学校生的生活实际和爱好与需要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科学问技能为隐线，学段更注意感性的积累和体验;采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题;以充分调动同学的学习爱好为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和学校生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。 三、教学目标 教学重、难点：在教学中要关注同学的主体性和参加性，重视适合学校生的心理和熟悉进
39、展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 四、详细措施 1.由偏重艺术学问技能的传授转向关注同学整体人格的进展，强调在好玩的艺术活动中培育同学的制造力量和鉴赏力量。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以进展同学的综合力量。由单纯的学校艺术教学转向充分利用.文化资源，延长艺术课堂。 2.由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以同学为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、嬉戏性、注意同学的学习过程与参加。情感看法价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为同学人情感悟的基点，并在
40、学习中得到升华。 五、教学进度 周次内容 第一周第一单元盼望的田野 其次周第一单元、做做嬉戏练一练 第三周其次单元祖国您好 第四周其次单元祖国您好、做做嬉戏练一练 第五周第三单元欢腾的大西北 第六周机动一周 第七周第三单元欢腾的大西北做做嬉戏练一练 第八周第四单元大自然的小卫士 第九周第四单元大自然的小卫士做做嬉戏练一练 第十周第五单元翠竹声声 第十一周第五单元翠竹声声做做嬉戏练一练 第十二周第六单元照片里的故事 第十三周第六单元照片里的故事、做做嬉戏练一练 第十四周第七单元军旗飘飘 第十五周第七单元军旗飘飘、做做嬉戏练一练 第十六周第八单元三个和尚 第十七周第八单元三个和尚、做做嬉戏练一练 第十八周第九单元艺术家的故事 第十九周第九单元艺术家的故事做做嬉戏练一练