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1、阅读：四班级英语上册教学工作方案410字_春季四班级英语教学工作方案 四班级英语上册教学工作总结 为了进一步提升自己的力量，我们要对自己下一阶段的工作进行方案。工作方案，是我们日常工作中使用范围很广的公文，工作方案很重要，它让你在繁杂的工作中，保持冷静，有的放矢。那么，工作方案有哪些可以参考的格式呢？我特地为大家细心收集和整理了“阅读推举：四班级英语上册教学工作方案精选410字”，盼望对您有肯定的关心。 四班级英语上册教学工作方案(篇一) 一、同学状况分析 本学期所接任的班级转瞬进入四班级的学习中了，不知不觉中孩子们已经是中高班级的同学了了。教学过程中我也发觉了不少问题，现将近期我所任教年段同
2、学的英语学习状况分析如下：四班级同学的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛、画画特殊感爱好。同学学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注意培育学习英语的爱好，鼓舞他们大胆说、乐观做、努力唱！让同学们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。这个班级的同学的同学仔细对待老师布置的预习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少熬炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授同学新知的同时更重视对同学学习方法和答题技巧的培育。一心争取让同学的学习力量和应试力量在原有的基础下能大幅度提高。激发和爱护同学学习英语的热忱、培育同学运用
3、所学英语进行交际的意识和士气非常重要。同学处于英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新学问的接受力量和理解力量因人而异。所任三个班级的同学大部分来自本镇农村，还有许多是外来同学，他们各自的自觉程度也不尽相同。一部分同学缺乏乐观发言的习惯，部分同学比较胆小，可怕开口说英语。四班级同学的年龄特点打算了他们好动，留意力不强等习惯。同时，我们还应留意到一个现实问题，同学家长普遍不太懂英语，且有很多家长在外工作，对同学的监督不能到位，导致有些同学的学习习惯较差，不能准时巩固所学，不能听录音跟读。这就要求老师在教学过程中要坚持面对全体同学，加强他们学习习惯的培育，多与家长沟通，督促同学课前课后仔细预习、
4、复习，对新授内容准时巩固。 二、本册教材分析 译林出版社四班级下册英语三班级起点教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发。本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，关心同学把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，促进思维力量的进展，同时提高同学的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，关心同学娴熟把握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的力量。Cart
5、oon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，关心同学复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解力量；同时有方案地呈现下一单元即将出现主要句型。Sound time是总结辅音在单词中的发音。Sone/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发同学的爱好，活跃同学的身心，关心同学潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说力量和思维力量。Checkout time是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，关心同学复习巩固所学的主要内容。Tickine是自我评价板
6、块。通过自我评价，引导同学了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。 三、本册教材教学目标 技能目标：听、做 1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。 说、唱： 能依据录音内容仿照说唱。 四、教改措施 1、重培育同学的听、说英语的爱好，以唱、游、演贯穿始终。 2、让同学认真听音，仔细仿照，鼓舞同学回家后使用好录音磁带。 3、利用多种帮助工具活跃课堂气氛，激发并保持同学的学习爱好。 4、鼓舞同学大胆开口，勇于实践，争取机
7、会发言 5、互帮互助，敬重同学的发言，不嘲笑别人，平常进行一些小竞赛。 6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。 四班级英语上册教学工作方案(篇二) 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 一、同学状况分析 四班级的同学已经接受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说
8、、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学方法 1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。
9、2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 四班级英语上册教学工作方案(篇三) 一、教学目标： 1、认字200个，会写2
10、00，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习
11、活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 二、工作目标： 建设一个团结向上的班集体，推动同学养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。 三、教学措施： 1、多读多记，多积累语言。 2、鼓舞同学大胆质疑，勇于探究，培育同学自主学习习惯。 3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求同学，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。 4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生
12、转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到盼望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。 5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握同学的各方面的状况，在细节方面下功夫，发觉同学有什么特别的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。 6、采纳小组合作学习形式进行。培育习作爱好，供应和制造更多的习作机会，多组织展现和沟通。 四班级英语上册教学工作方案(篇四) 一、教材分析 四班级教材共计16课，可分为四个单元，第一单元是光，主要内容是光的传播，镜子，彩虹，光与生活阐述了光的初步学问与运用，其次单元是生理与健康
13、主要内容是健康饮食、呼吸与健康、爱护心脏、人体的司令部，主要阐述器官的功能与生活的良好习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动，主要内容有熟悉物体的运动，物体运动的测量，主要阐述了简洁物体运动的有关学问。第四单元常见的力，主要内容是力的现象，重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力学学问，主要阐述了力学的简洁的学问。 二、教学目标 1、以培育学校生科学素养为宗旨，紧扣科学课程标准，从发挥同学主体性角度动身，选择同学熟识的、能直接引起同学爱好的、具有典型训练意义的内容，经过细心选择和设计，让同学通过参加丰富多彩的活动，把握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对生活中的科学与
14、.有关问题，并逐步培育出明智决策的技能。 2、乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 3、本册教材以面对全体同学为指导思想，坚持义务训练的公正原则，为每个同学供应公正的学习机会和有效的指导，充分考虑同学在性别、天资、爱好、生活环境、民族、地区等方面的差异，体现了义务训练的公正性。 4、为同学供应足够的自主探究的机会，让同学通过参加“提出问题、猜想假设、制定方案、观看试验、收集整理、分析归纳、表达沟通等过程，在亲历探究活动过程中体验、感悟和内化，感受学习科学的乐趣，增长猎取科学
15、学问和进行科学探究的力量，培育敬重事实和擅长质疑的科学态度，进展创新思维。 三、教学措施 本册教学主要采纳任务驱动的教学观念进行教学，它将以往传授学问为主的传统教学观念转变为一探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念。 1、用任务驱动形成学习目标。 2、用任务驱动统整教学内容。 3、用任务驱动增加学习动力。 4、用任务驱动促进自主学习。 四班级英语上册教学工作方案篇五 一、教材分析 四班级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学学问及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。 本册以“变化”
16、为主线，进一步关心同学意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。 二、本册总目标 通过本册学习，使同学： 1、能依据以有的生活阅历并通过观看和试验，对四周事物的变化过程和特点进行观看、记录。能通过多种途径猎取事物变化的信息，利用简洁工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量。能利用语言或图表描述、展现各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律。能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝摸索究、解释变化的缘由。 2、能从自己的日常生活入手，认真观看四周常见的变化，并有爱好提出自己最想讨论的问题。情愿与同进行
17、分工、合作，体验争论与沟通的乐趣。能实事求是的记录观看或试验结果。情愿参加中长期科学探究活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验。能乐观开动脑筋，制造性的完成设计任务。 3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区分。能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。通过试验发觉物质的变化有的可逆、有的不行逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质。而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。 4、开头熟悉到我们生活的世界是不断变化的。情愿尝试运用所
18、学的学问和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污。能举例说明科学技术的进展对天气预报及农业生产的影响。 三、本册的重点和难点 1、激发同学对科学课的爱好、学会科学探究的方法步骤。 2、培育同学合作探究的力量、操作力量、试验力量。 3、培育同学爱科学、学科用科学感情。 4、落实三维目标，体现素养训练，实现本学科的素养。 四、本册的教学方法 1、用新课程的理念指导教学。 2、使用新课程的教学策略。 3、采纳启发式教学，引导同学自主学习，自主进展、创新进展。 4、搞好各种活动，做好每个试验。 四班级英语上册教学工作方案篇六 一、学情分析： 大多数同学对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步
19、的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲 望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以同学的合作意识和合作力量、自主学习力量得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让同学去做，同学的试验力量得不到进展，活动时经常耗时低效，影响了同学的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。 二、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了到生物园里同学物、课外活动、文艺汇演、等4个单元，以同学进展为本，以科学探究
20、为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。土壤与岩石单元主要让同学做土壤成分试验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成；通过试验熟悉三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。和谐的自然界列举一些动物适应环境的事实，知道爱护色、拟态、冬眠等爱护方式。通过试验了解植物适应环境的特性讨论蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。懂得食物链的含义，理解为什么要保持生态平衡。了解我国的珍稀动植物资源，如何保持珍稀动植物的生态平衡，制定方案开展爱护动植物的活动等主要内容。热
21、与我们的生活要求同学主要学习热的传递方式及热对物体外形与大小的影响及熟悉某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。透镜与生活要求同学用试验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用；做模拟试验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能；了解近视眼的形成及预防；留意用眼卫生。地球运动与我们的生活要求同学知道地球在不停地自转形成昼夜变化，做模拟试验。探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观看记录月相变化，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。讨论与实践主要是让同学自己独立开展科学讨论，老师要适时关心引导，培育同学的实践力量与探究精神，从而形成科学精神。主要
22、内容有：了解种花的过程；在校内或家庭创设生物角，栽培植物。 三、教学目标： 1、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。 2、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，训练同学爱护生态环境，保持生态平衡。 3、探究热传递的方式及与人们的关系。 4、探究凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，训练同学留意用眼卫生。 5、了解地球、月球的公转及位置关系形成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。 6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长状况及相互间的联系。 7、通过探究、嬉戏、体验、播放视频等手段激发同学对科学的喜爱，通过探究培育同学的科学精神。 四、教学重难点： 与热传
23、导有关的试验、貌相形成及月食形成的模拟试验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟试验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。 五、教学基本措施： 1、进行自主、合作、探究式教学 我所教学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组46人，每组学习的那个同学为组长，字写得的那个同学为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对同学进行评价，原则上让同学先自评、再在小组内评，再推举优秀同学在班上评。 探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价
24、值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导同学进行推理、设计。总之，尽自己努力坚决、合理进行探究式教学。 在探究的整个过程中，我即不强制同学的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导同学完成教学目标任务。 2、敏捷运用多种教学方法 科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就常常在教学中运用嬉戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让同学亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合学校生的认知特点，这个学期，我将连续运用这些方法作为探究式教学的补充。 3、向其它学科融合 科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育同学的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我方案让同学赞美土地，学习珍稀的动植物，我方案在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我准备让同学畅想将来 4、教会同学上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。