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1、2022幼儿园小班教案_教案幼儿园小班 幼儿园小班教案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“教案幼儿园小班”。 幼儿园小班语言教案:鼠小弟爬大山 活动目标: 1、情愿跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培育幼儿倾听的实力。 活动打算:教学PPT、头饰、音乐、手偶。 活动重点:培育幼儿倾听的实力。 活动难点:能跟着老师学说故事中的人物语言。 活动过程: 1、嬉戏:爬呀爬。随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。 2、看PPT倾听故事鼠小弟爬大山。出示PPT第一幅图,请幼儿说说图片上有什么?鼠小弟打算去干什么?出示其他图片,并按图片依次讲解并描述
2、故事。 3、出示手偶理解故事。出示鼠小弟,请幼儿说说鼠小弟背了什么?请幼儿结合生活阅历说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢?请幼儿说说鼠小弟出去玩,先望见远处有什么?走着走着,又发觉了什么?最终有大山吗?那是谁呢?请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的?后来小山为什么会变成了大山?鼠小弟对熊伯伯说了什么?熊伯伯是怎么回答的?请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。 4、师幼一起表演故事。请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”,引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法,在“爬山”时(在老师身上爬过去)动作要当心,不能把熊伯伯弄痛。 幼儿园小班社会教案:地球生病了 活动目标: 1、通过活
3、动,了解地球环境被污染的严峻性。 2、增加环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,爱护地球。 活动重点:比较全面的了解相识到环境污染的学问。 活动难点:把想法付诸到行动。 活动打算:环境污染图片,地球图片。 活动过程: 一、出示地球图片,导入活动主题。出示污染环境的图片。师:这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上快乐吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?老师小结:我们的地球生病了,他很苦痛,因为他许多地方都受损害了。 二、出示环境污染的图片,让幼儿了解垃圾对环境所造成的 危害。 1、出示垃圾的图片。师:有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢? 2
4、、幼儿探讨回答。老师依据图片简洁小结。 三、激发幼儿探讨关爱地球的方法。 1、组织幼儿探讨关爱地球的方法。 师:地球生病了,有了这么多不好的想象,我们住在上面会怎样 呢?怎么办?如何帮助地球治病呢? 2、引导幼儿分组探讨解决地球危机的方法。老师总结:尽量不用一次性用品,包括不用一次性的纸巾,不用一次性的筷子等;可以再次运用的东西要再次运用,不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方,不随意乱扔。 四、集体沟通,总结。刚刚我们想了很多方法。但地球之所以会生病,和我们平常的生活是分不开的。我们假如要治好地球的病,就要从自己做起,然后还要告知爸爸妈妈、邻居、好挚友等很多人,让大家一起留意自己的行为。治好了地
5、球的病,我们也就能更好地在地球上生活了。 幼儿园小班科学活动教案颜色变变变 活动目标: 1、知道水的形态,通过变魔术的嬉戏培育幼儿对科学活动爱好 2、复习并巩固红,黄,蓝色,依据色调标记匹配相应的瓶子。 3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发觉的乐趣。 活动打算: 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。 活动重点:知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小隐私。 活动难点:通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发觉的乐趣。 活动过程: 一、导入嬉戏 1、师:今日,老师带来了一样东
6、西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透亮 会流淌 没气味)老师小结:水是透亮的,无色,无味,会流淌。 2、师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的嬉戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的。我们来试试? (老师【先横着】摇动瓶身,据幼儿状况而定,让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神奇感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗? 二、探究激趣。师:老师打算了好多瓶子,听好,每个小挚友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,肯定要说:“水宝宝,变变变哦”。 1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导激励孩子)提问:你们的水
7、宝宝变了吗变出了什么颜色?(幼儿沟通探讨)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(老师边说边操作后幼儿操作) 2、颜色对应师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小挚友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放) 三、解读隐私.师:新奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿揣测)确定有隐私,我们快来找找(老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)提问: 1、你发觉了什么? 2、这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)老师小结:哈哈,其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发觉了什么隐私?)老师小结:原来盖子里的颜料被水溶解就变成
8、了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解) 3、把你们盖子打开看看,为什么有的小挚友的盖子里还有颜料呢? (师幼再次摇摆,激励幼儿用点力,加加油) 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1.师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好挚友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小挚友们去完成吧!(老师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住肯定要拧紧,要不然淘气的水宝宝会跑出来的。 2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,视察色调的改变。 提问:瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了? 提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么
9、颜色,最终变出了什么颜色?(幼儿讲解并描述)总结:哇,颜色可真好玩,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个隐私带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧! 幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐 活动目标: 1.观赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创建力,增加对身体灵敏的反应实力。 3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契协作带来的欢乐。 活动打算: 1、学问阅历打算:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 2、物质材料打算: 音乐万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程: 一、复习歌曲
10、,认知身体部位 1.小挚友,你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐, 大胆创编动作 (一)借助图片,观赏仿照动作 1.你们看,这两个小挚友哪里碰哪里?谁来找个好挚友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态,还可以有上下的姿态,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不遇到别人的地方站站好,我们
11、一起来试一试。 3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐,了解规则要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来探讨一下。老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求,什么地方起先摆造型保持不动。在起先摆造型时用小铃赐予提示,造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,老师进行小结。 三、完整表演,感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求:按音乐要求表演,第一部分听,其次部分找挚友,第三部分摆造型。
12、2.其次遍要求:在表演中要大胆自信,而且脸部要有欢乐地表情,位置限制得当。 3.孩子们,你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏身体碰碰乐在大家的才智下两两合作创编完成啦!小挚友在表演时也特别投入.各个都是小舞蹈家,问问客人老师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演,问问客人老师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏身体碰碰乐吧! 幼儿园小班教案 活动目标: 幼儿小班共享阅读教案教学标题:我喜爱跳 老师:王军花 1、通过视察小动物的表情,感受小袋鼠从兴奋到悲观,再到兴奋的心情。2、能依据画面的内容理解故事,并学习运用. 幼儿园小班教案 小班语言教案可爱的小动物自评方案:整个教学过程下来,除了教
13、具打算充分,颜色艳丽以及老师有亲和力之外,最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计,并且. 幼儿园小班教案 小班下午半日活动(第八周星期一)主备人:冯婧一、入园接待二、观赏与练习(一)活动内容:歌曲苹果(二)活动目标:1、理解歌词,巩固幼儿对苹果的相识。2、让幼儿喜爱唱歌。(三)指导重点1. 幼儿园小班教案 语言活动魔术车课后反思魔术车是一个简短的故事,这个故事很有奇妙色调。这堂课主要是讲一只小白兔有一辆奇妙的魔术车,想变成什么就变成什么,每种都有独特的用处。这节. 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案 :相识大和小一、活动目标1学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来相识的。通过视察总结出小儿歌,培育幼儿的语言表达实力及概括实力。 2通过. 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页