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1、幼儿园大班语言优质课教案（数数歌）含反思（大班语言优质课教案（数数歌）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容2、学讲绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备：多媒体课件数数歌活动经过：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你讲讲你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?二、观看幻灯，学习绕口令1、今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪?2、点击幻灯片2，请幼儿讲讲这是哪?(山)2、看看是谁藏在了山上?(同时点击鼠标，出现虎)，在幼儿的回答中反复并纠正虎的发音3、带领幼儿学讲短句山上一只虎4、
2、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音5、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌6、和小动物一起复述绕口令三、稳固温习游戏：1、看谁讲得快(全体)2、做动作讲绕口令(全体)3、绕口令接龙(分组)教学反思：此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的经历积累。而之所以选择（数数歌）这节课作为评析，是由于结合上次本身的教学，让我对这一活动又有了更深入的反思和进一步的学习一、新颖、有趣的取材幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲述等形式为主，而绕口令这一传统的语言游戏，以
3、它有趣的押韵、快速的节拍感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述能力的提高，且（数数歌）中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿喜欢二、明晰、合理的目的鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况，将目的制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚一样音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。但从实际教学中我们可以发现，幼儿能够完好学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不特别明晰明朗，这尤其体如今平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。，!来源:屈,老，师教.案网对于这一难点的突破，我以为最直接的方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连
4、读，延伸这一环节的时长。三、层层递进、妙趣横生的教学环节1、拟人化的游戏导入活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开场，自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中，幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望，这也正体现了（纲要）中所讲：幼儿是教育活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合2、抽离式的图谱教学在本身的教学中我也发现，单纯的图谱教学对幼儿完好内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一缺乏，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的考虑，进而到达稳固记忆的效果3、轻松明快的乐器配合固然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令，但同时
5、也不能忽略绕口令的基本特征，因而教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节拍。但幼儿起初还不能适应乐器的配合，跟不上其节拍，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练，且节拍又过快，所以我建议能否能够先放慢拍打节拍的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节拍的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。4、画龙点睛的拓展延伸活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束，为整个教学起到了点题的作用，但我以为这一环节时间能否能够略微再缩短些，点到为止即可，主要可作为课后的延伸。大班语言优质课教案（数数歌）含反思这篇文章共4181字。（大班教案（钟表店）含反思）：大班教案（钟表店）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解钟表使用时的特征和方法，感受钟表在人们生活中的用途，让孩子自觉遵守时间，发展幼儿空间辨别能力和空间想象力，快来看看幼儿园大班（钟表店）含反思教案吧。（大班教案（烦恼）含反思）：大班教案（烦恼）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过讨论和续编故事，让幼儿学会道歉、轮流、商量等正确的人际交往方法，通过故事中小明的行为，让幼儿明确人际交往中不正确的做法，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班（烦恼）含反思教案吧。