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1、幼儿园小班数学教案（新年礼物）含反思（小班数学教案（新年礼物）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、尝试运用10以内数加减的经历解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动流程：引发兴趣寻找礼物共享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动经过：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：由于是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年?幼儿：今年是狗年。师：在新的一年里
2、，教师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝教师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要留神呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，由于我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天教师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有自信心吗?幼儿：有。2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有很多的幸运号码
3、，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。.本文来源:*教案.网可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的机密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单?哪个难呢?幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开场吧!能够请笔宝宝帮帮助。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的机密，师巡回指导，发现问题师：你们找到本人的幸运号码了吗?
4、这里藏着什么样的机密呢?幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢?幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：讲得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题逐一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们，你已经找到了本人的幸运号?幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小教师，看看他找得对不对?幼儿一起帮助检查。完全正确，恭喜你!师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?幼儿：他把减号看成加号了!师：是吗?什么是加法呢?幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢?幼儿：减法就是东西越来越少。师：那么这道题
5、的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想能够干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们讲，你真棒!你们离幸运号只要一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?机密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字?幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱?哪一个是层呢?幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱?幼儿：6个橱。师：每
6、个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!幼儿：我找到了，我找到了!师：你是怎么找到的?幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了!师：可是，你找的到底对不对呢?幼儿：对的!师：你怎么知道?幼儿：这上面写着我的幸运号呢!三、共享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小班数学教案（新年礼物）含反思这篇文章共5023字。（小班教案（5以内的点数）含反思）：小班教案（5以内的点数）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力及动手能力，让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数，愿意大声回答问题，并能快乐的参加活动，快来看看幼儿园小班（5以内的点数）含反思教案吧。（小班教案（鞋子对对碰）含反思）：小班教案（鞋子对对碰）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对，感受在活动中有趣和快乐，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班（鞋子对对碰）含反思教案吧。