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1、幼儿园中班教案（听话的筷子）含反思中班教案（听话的筷子）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品，通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用处和特点，引导幼儿知道怎样安全使用筷子，快来看看幼儿园中班（听话的筷子）含反思教案吧。活动目的：1.通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用处和特点。2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。3.引导幼儿知道怎样安全使用筷子。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动重难点：让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。引导幼儿知道怎样熟练、安全地使
2、用筷子。活动准备：筷子(数量与幼儿人数相等)、碗5个，用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。教学方法：启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。活动经过：一、谜语导入。师：小朋友，教师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来。两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具。(谜底：筷子。)师：筷子是天天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友。今天教师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子！二、认识筷子。1、师：小朋友能够观察一下你们桌子上的筷子，摸摸看，你们的筷子是用哪种材料做成的？你们还见过什么材
3、料做成的筷子？师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子PPT竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷。2、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？师：小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)师：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。师将一些筷子摆成好看的形状十字、三角形、正方形，调动幼儿的想象力，并让他们本人动手在桌上也摆出各种图形。师：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节拍，师幼共同用筷子演奏打击乐。三、学习正确使用筷子。1、幼儿人手一双筷子，师教幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中
4、指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习同时出示握筷姿势PPT。2、师：如今教师要来考考大家，看看你们学得怎么样？四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。游戏：听话的筷子。师讲解游戏规则：用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全，看谁夹得最多。用完筷子后要整洁放好。师：为什么有的小朋友能夹很多豆子呢？那是由于这些小朋友拿筷子的姿势很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。老师小结：筷子真听话，让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，在家吃饭时多使用筷子。好不好？教学反思：对于本节教学活动，我的设计本意是：先
5、通过让幼儿了解筷子、欣赏筷子、玩筷子这一系列的活动去激起幼儿想正确使用筷子的兴趣。但是在实际的教学环节中，我没有合理地安排各个教学环节的时间，最终导致了我的教学重点让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品没有凸显出来，这让我的整节活动有头重脚轻之感。另外我的教学流程和教学语言不够精炼。比方，在师幼共同讨论过某些筷子的质地后，在欣赏筷子的环节中我又重复了一遍这些筷子的质地，这不仅占用了时间而且显得很繁琐。假如在欣赏筷子时对已了解材质的筷子只需一闪而过就能够了。同时我的教学语言也很随意，没有起到承上启下、启发幼儿的作用。在以后的教学中，我会努力改正这些缺点，多总结经历，让本人的教学能力得到提高。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。