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1、幼儿园中班教案（神奇的筷子）含反思中班教案（神奇的筷子）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用筷子进行各种活动，了解筷子的用处，知道筷子是中国人的发明创造，锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性，快来看看幼儿园中班（神奇的筷子）含反思教案吧。活动目的1了解筷子的用处，知道筷子是中国人的发明创造。2尝试用筷子进行各种活动。3锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性。4鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5乐于探索、沟通与共享。重点难点重点：使用筷子。难点：正确的使用筷子。活动准备1幼儿人手一双筷子、一只碟子。2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。3录音机，磁带一盒。活动经过一
2、、导入活动1猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。2出示筷子筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为箸，后来又叫筷子。它既能够夹菜，可以以当叉，又方便又卫生。你们讲，它是不是很神奇呢？二、学习活动1老师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。2放音乐，老师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。三、实践活动1如今教师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。2放音乐，幼儿边吃边沟通，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越乖巧，脑子会越来越聪明。四、筷子
3、游戏1品尝活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出愉快的节拍，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。3鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等4老师带领幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。教学反思在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，回答问题也特别踊跃积极，由于生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿固然对筷子特别的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动经过发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都特别兴奋的拿着握着筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿能够很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿能否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强！小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。