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1、中班幼儿故事教案10篇（中班幼儿故事教案10篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班幼儿故事教案第1篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案:萝卜兔的故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动背景：幼儿最喜欢听故事，而以教授作品为主的单向性教学形式，往往不能知足幼儿积极考虑、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材（萝卜兔的故事）讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，
2、本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。活动目的：1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。2、大胆想象，并能用较明晰的语言积极表达本人的想法。活动准备：1、配班老师念旁白，大班小朋友扮演萝卜兔，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动经过：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟小朋友，教师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：1这辆车与别的车有什么不同呢？2那这萝卜车是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑
3、筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。我天天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！幼儿自由回答*小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上
4、，推着萝卜车向前。师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？表演继续师：小朋友，萝卜兔这下可碰到了大费事，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它捉住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？请幼儿用完好的.话讲萝卜车浇了水会长出叶子。师：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完好看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中碰到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法
5、，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？请幼儿完好地讲：我给故事取的名字是什么。四、老师总结结束。师：萝卜兔通过本人开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？师：你们的小手很乖巧。一定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫萝卜兔，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它天天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行忽然，前面的一
6、条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。忽然，听到噶吱一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它捉住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。中班语言（萝卜兔故事）教案设计反思潘舒（萝卜兔的故事）讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟
7、悉故事内容，老师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感悟和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。中班幼儿故事教案第2篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案:萝卜兔的故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动背景：幼儿最喜欢听故事，而以教授作品为主的单向性教学形式，往往不能知足幼儿积极考虑、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材（萝卜兔的故事）讲述了
8、一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。活动目的：1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。2、大胆想象，并能用较明晰的语言积极表达本人的想法。活动准备：1、配班老师念旁白，大班小朋友扮演萝卜兔，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动经过：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟小朋友，教师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：1这辆车与别的车有
9、什么不同呢？2那这萝卜车是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。我天天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！幼儿自由回答*小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。
10、怎么办呢？谁来想想好办法？谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？表演继续师：小朋友，萝卜兔这下可碰到了大费事，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它捉住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？请幼儿用完好的.话讲萝卜车浇了水会长出叶子。师：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟
11、了。三、幼儿完好看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中碰到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？请幼儿完好地讲：我给故事取的名字是什么。四、老师总结结束。师：萝卜兔通过本人开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？师：你们的小手很乖巧。一定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫萝卜兔，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它天天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心！有一
12、天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行忽然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。忽然，听到噶吱一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它捉住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。中班语言（萝卜兔故事）教案设计反思潘舒（萝卜兔的故事）讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我
13、们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，老师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感悟和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。中班幼儿故事教案第3篇活动目的：1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。活动准备：1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。活动经过
14、：一、听听爸爸的故事T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。老师边出示角色形象爸爸，边讲述有关爸爸的故事T：你们如今知道这个爸爸是干什么的吗？你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿如何的衣服上班呢？T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。假如没有他们，会怎么样啊？二、讲讲我带来的故事1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来说说爸爸妈妈的故事吧！2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！我们请一个小朋友展示本人从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的？3、T：
15、我们一起来模拟一下爸爸妈妈工作时候的样子。我请模拟的像的小朋友到上面来做。三、活动延伸1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，如今教师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。2、T：我们能够把爸爸工作时的样子画下来。中班幼儿故事教案第4篇活动目的1.通过自由阅读图书、互相讨论，感悟理解故事内容。2.认读重点字词：铃铛、单独、房间、卧室，理解词语的含义。活动准备1.幼儿准备：小字卡第1页、小头饰熊妈妈、小熊2.老师准备：大图书、大字卡第1页、录音带、大头饰熊妈妈、小熊一、倾听故事录音回忆故事，感悟阅读汉字通过提问引出汉字，带领幼儿阅读相应小字卡，并理解词语意思。1.晚上，小熊想上厕所，身边没有妈
16、妈陪，它想出了什么主意？你们玩过铃铛这种玩具没有？出示大字卡铃铛。2.小熊有一个如何的房间？老师出示字卡单独。单独是什么意思？小熊喜欢单独睡一个房，你能够单独睡吗？你还能够单独做什么呢？3.妈妈让小熊单独睡在哪里？老师出示字卡房间。你们家里有几个房间？你是单独睡一个房间吗？4.妈妈听见了铃铛声，从哪里探出头？老师出示大字卡卧室。卧室是主要是干什么的地方？卧室里有什么？你家有几间卧室？二、字卡游戏游戏：汉字宝宝找家玩法：老师出示大字卡，鼓励幼儿边读边举起一样的小字卡。然后老师分别将铃铛、单独、房间、卧室装在透明塑料袋里，贴在黑板上，请小朋友上来，边送字卡边讲，我送你回家。三、结束活动师幼一起整理
17、物品，结束活动。中班幼儿故事教案第5篇步履目的一、帮助幼儿理解故事中的情节以及人物的心理变革。二、让幼儿晓得瞅过的旧报纸还有多种用处，培育晋升幼儿节约资源、淘汰浪掷的意识。三、丰富词汇“屏弃“信箱“破晓“仓促。四、生老少儿发散性思惟。步履豫备一、用纸折成的帽子帽子上用其他物品装璜好。二、安插“娃娃家后台，有椅子、桌子、垃圾箱等。三、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生计分不开，是精神食粮。步履入程1、引进一、教员戴着用报纸折成的帽子：“小朋侪，你们瞅我克期戴了一项什么？它是用什么做的？二、“我有一个故事，是讲报纸师长老师的，你们想听吗？2、教员报告（报纸师长老师的故事）附后，讲完提问：一、刚刚你们
18、听的故事鸣什么名字？2.故事是讲谁的？还有谁？3、教员再次报告故事，帮助幼儿初步理解故事的情节以及人物的心理变革，晓得瞅过的报纸还能够有不少用处。提问：一、破晓，报纸师长老师就被送去谁的家？理解词语：破晓二、报纸师长老师在信箱里想什么呢？理解词语：信箱三、克期是谁来拿报纸？四、小红瞅完报纸后，她把报纸放在哪儿了？理解词语：屏弃5.到了次日，报纸师长老师又被送去谁家，这一次是谁来拿呢？6.奶奶瞅完报纸后怎么做呢？七、奶奶把报纸师长老师放在一旁，报纸师长老师若何怎样样想的呢？八、奶奶会用报纸师长老师做什么呢？九、报纸师长老师为什么会欢欣呢？十、小朋侪，你们讲报纸师长老师喜欢谁？十1、报纸师长老师为
19、什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？4、老师再次报告故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿马糊故事的理解。5、幼儿想想说说，发展发散性思惟本领，培育晋升节约资源、淘汰浪掷的意识。一、瞅过的报纸，还能够做良多事变。要是你是小红，你会用报纸做什么事变呢？请你帮小红想一想。2.幼儿自由评论争论。三、幼儿报告报纸的多种用处。四、普通咱们在家里，也要向谁入修？要是瞅到老爸妈妈将报纸扔掉落，咱们该怎么做呢？中班幼儿故事教案第6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家采集的幼儿园中班语言教案
20、（爱的故事），希望对大家有所帮助。活动目的：1、通过真实的“爱的故事的共享沟通，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：经历准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设共享沟通的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。活动经过：一、情境讨论1边听边回忆小朋友想念陈教师时，录下的感人的话。提问：这些话是谁讲的？为什么要讲这些话？2老师讲述（陈教师爱宝宝）的故事。插问：1宝宝这么小，为
21、什么就讲他“做夜班？2陈教师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？3小结：陈教师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。二、沟通体验1启发幼儿自述故事刚刚你们都讲陈教师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有很多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们能够讲给大家听听吗？2在师生共同的沟通中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式1夏一帆的故事“脚肿了，妈妈哭了插问：帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？妈妈为什么会哭？夏一帆的妈妈爱不爱他？幼儿小结2倪品故事“我的肚脐提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？3沈佳依的故事“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈插问：爸爸是怎么
22、做的？为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？讲明沈佳依的爸爸是个如何的人？师生共同小结4朱健宁的故事“杯子宝宝，我再也不扔你了插问：爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？幼儿结合本身经历重点讨论如今宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？宁宁应该感谢谁？为什么？幼儿小结3总结归纳教师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后教师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？三、师生互动激发爱的愿望你们看谁来了？音乐响起
23、1陈教师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。2师生沟通：1小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？2教师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？3你们来抱抱他，假如你是爸爸、妈妈你会怎么爱他中班幼儿故事教案第7篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班语言教案（故事-枫树的烦恼），欢迎阅读与珍藏。活动目的1、感受故事中枫树与松鼠的友谊2、了解枫树在四季中的变化。活动准备课件：图片不同颜色的枫树活动经过一、认识枫树1、观看图片：不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道
24、枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。二、欣赏故事1、教师讲故事，幼儿认真欣赏。2、提问：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化？在冬天里，枫树的叶子又有什么变化？3、讨论：当枫树发现本人的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过？当小松鼠回来时，还能认出枫树吗？4、提醒幼儿再认真听故事。三、沟通讨论1、提问：枫树做了一个什么梦？2、请幼儿讲讲本人在生活中是不是什么事情都先想到本人的好朋友呢？故事：枫树的烦恼山上有一棵枫树，是小松鼠最好最好的朋友。清晨，迎着朝阳，枫树翩翩起舞，摆动着婀娜多姿的身影，小松鼠很开心，拍着手讲：“真好看！真好看！
25、黄昏，微风吹来，枫叶“沙沙，为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意，晃着脑袋讲：“真好看！真好看！夏天，小松鼠在枫树下乘凉睡觉，枫树轻轻摇摇，枫叶飘飘，小松鼠讲：“真凉爽！真凉爽！秋天到了，小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单，但是她相信，小松鼠一定会回来的。一天黄昏，枫树发现身上的叶子变颜色了，不得了，不得了！枫树一夜都没睡好，她担忧小松鼠回来认不出本人了，那可怎么办呀？枫叶全都变成红的和黄的了，山上的小动物都讲枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过，她不喜欢本人这个样子。一阵秋风吹来，树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。枫树大吃一惊：“等等，你们别走
26、！等小松鼠回来你们再离开我行吗？枫树苦苦挽留着枫叶。冬天到了，树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。下雪了，枫树身上披上了一层白雪。枫树难过极了：如今的样子多难看呀！小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着，流下了悲伤的眼泪。一只小鸟飞来讲：“别哭了，明年春天，你还会长出翠绿的新叶来的。这天晚上，枫树做了一个梦。梦中，枫树张开满身漂亮的新枫叶，迎接小松鼠的到来。中班幼儿故事教案第8篇作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我采集整理的幼儿园中班语言教案（花脸虎的喷嚏童话故事），供大家
27、参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达本人的想法和感受。3、体验故事中角色的.情感变化和感受谅解、关心别人的心情。活动准备1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。4、表演用服装、道具实物若干，小篮子九个。活动经过一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。教室中自由活动2、介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友讲的一样的事情呢？边操作提问1一个喷嚏
28、把小熊打进了河里。教师讲述幼儿感受憋足了劲2花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？3看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：1你听到小动物在讲什么？回忆对话2花脸虎心里是怎么想了？要对付我3、尝试考虑和想象，让幼儿大胆地讲出本人的想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？假如你是小动物你会原谅花脸虎吗？感受关心别人心情幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经历。三、创编结尾，倾听完好故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，可以根据小组能力本人准备2、分组编结尾，老师巡回听讲。3、倾听完好故事。导语：教师也想了一
29、个结尾，如今我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。四、概括讨论，表演延伸。1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。中班幼儿故事教案第9篇作为一名老师，经常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的幼儿中班语言教案（夏天的故事），希望能够帮助到大家。活动目的：1、学会念儿歌，把握正确发音。2、了解夏天的一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。活动准备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片每组幼儿一套。3、其
30、他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动经过：1、老师将活动区布置成“小猴的家，老师扮演小猴，对小朋友们讲：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，由于我能够看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还能够玩水，天天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰富的礼物！讲儿歌，边讲儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要？3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师讲到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的
31、动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。2、区域活动：1在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。2在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家以“小猴的身份出如今幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自若。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相照应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。小猴请客小猴来请客，大家来送
32、礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。中班幼儿故事教案第10篇作为一位出色的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我采集整理的幼儿园中班语言教案（故事-梨子小提琴）(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。2、能与同伴两两讲述。3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的向往。4、通过语言表达和动作相结合的形式充
33、分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动经过：1、创设情境，引起兴趣。老师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。1小松鼠在干什么呢？2小松鼠捡到了梨子会如何呢？3小松鼠为什么要做成小提琴呢？4森林里有了小提琴会如何呢？5动物们听了会怎么讲？怎么做呢？6小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？7树上结了很多梨子，为什么都做成了小提琴？3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情介入讲述。4、请个别幼儿到集体面前讲述。5、给故事起名字。6、跟录音集体讲述。7、迁移经历，扩展想象并交谈。
34、幼儿讨论：假设你有一把小提琴，你想干什么呢？8、师生共同表演（快乐舞）。活动反思：（梨子小提琴）是一节比拟经典的中班语言活动。为了让其愈加合适我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的施行效果来看，目的达成度还是较高的.，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以本人丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用本人的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比拟有价值、有意义。中班幼儿故事教案10篇这篇文章共32420字。（中班教案（水果拼盘）含反思）：中班教案（水果拼盘）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的快乐，让幼儿进一步认识水果，发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力，快来看看幼儿园中班（水果拼盘）含反思教案吧。（中班教案（给椅子洗澡）含反思）：中班教案（给椅子洗澡）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习劳动方法，即便用清洁工具有顺序地洗椅子，引导幼儿表达劳动的经过，感受劳动的快乐，教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯，快来看看幼儿园中班（给椅子洗澡）含反思教案吧。