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1、（荷叶母亲）导学案人教版语文七年级上反思-快思教案网（荷叶母亲）导学案人教版语文七年级上反思）这是一篇七年级上册语文教案，文题之所以用“荷叶母亲，是由于文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感谢热爱之情。学习目的：1、初步感悟诗歌内容，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、把握作者对母爱的赞美和感谢之情；4、学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。重难点：重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感谢之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。课前准备：搜集冰心文学常识资料、给生词注音并解释词语。课堂教学经过：一、课堂导入：配乐播放繁星、春水的精巧图片，老师语言导入。出示学习目的并齐
2、读。一、文学常识预习1、作者作品简介：冰心(19001999)，原名，中国当代，。以宣扬爱的哲学著称。2、代表作有：散文集（），诗集（）、（）。3、创作内容大致包括：、三个方面。二、字词检测加拼音并解释词语花瑞：莲蓬：菡萏：彷徨：攲斜：隐蔽：二、读荷，讲印象：配乐范读，体验沟通。划出文中最触动你心灵的文字，谈谈您的感受。朗读指导：朗读本文时要注意字音准确、速度舒缓、语调轻柔、饱含深情。三、品荷，赏语言：小组合作探究，鉴赏5-7段。15-7段描绘了哪两幅画面？2你觉得哪些词句描写得最为生动传神？四、悟荷，感诗情1、资料助读：母亲的病日重一日，昼夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我
3、讲：你的衣服太薄弱了，不如穿上我的黑驼绒袍子，免得冻着我顿时泪如雨下。母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。年月日，冰心的母亲杨福慈告别人世。冰心将母亲为她保存了年的、本人出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一并葬了。回顾往事，冰心由衷地赞美母亲：母亲是世界上最好母亲中的最好一个。2、作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着如何的情感？3、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。五、拓展仿写，表达爱1、讲述母爱故事：有人讲：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是怎样保
4、护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述本人的母爱故事。2、写作练习：请你模拟本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我_例：母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。六、课堂小结：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的讲：傻孩子，由于你是我的女儿。是啊，由于爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里繁忙的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整洁的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声讲：妈妈，我爱您，谢谢您！七、布置作业：1、将课堂上写的母爱小诗，扩展完
5、善后整理在作业本上。2、摘抄赏析课外阅读（繁星）（春水）中描写母爱的小诗。【反思】作为一名新老师，每一次公开课都是一次宏大的挑战，由于对冰心的喜欢所以选择了（荷叶母亲）这篇文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用荷叶母亲，是由于文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感谢热爱之情。文章语言清新自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。教学经过中，得失兼有，下面做反思如下：一、成功之处：在讲授这节课时，我决心把课堂交给学生，新课程强调学生要读，朗读、诵读、默读、精读在课堂上，我加强了对学生的朗读指导，运用多种朗读方式，让学生借助朗读把无声的文字变成有声的语言，使诗文中所抒发的
6、情感叩击学生的心灵，学生在学习经过中，既感遭到语言文字表达情意的表现力，又提高审美情趣。以读带思，用朗读声贯穿整个课堂，使学生在朗读中，去感受这篇课文的文质之美。在反复对文章重点段落的反复朗读中，体味文章的情感，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。与此同时，为了让学生能够更好的感受文章的美，体会语文的美，在讲课的经过中，配和柔和动人的音乐。如在引入新课时，老师在讲述汶川大地震时候一位母亲为了救本人的孩子而牺牲本人的故事的同时，配以舒缓感人的音乐。学生听读文章的时候，也有背景音乐的伴奏，使学生在音律和文字美中，迅速进入文章。在本课结尾学生做练笔的时候，播放（烛光里的妈妈），升华学生的感情，激
7、发学生的创作热情。此外，在本节课的讲述中，我试着改变语文教学中解题、了解作者、梳理情节等传统教学形式。在适当的时候，把作者介绍引入课堂教学中，使得学习作者不只为了单纯的机械记忆，而将文学常识的讲述变为进一步推动学生兴趣，加深课文理解的一个环节。在探究经过中，通过自主、合作的学习方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的隐蔽也就是母亲对儿女的庇护，进而清楚地认识寄情于景的写法，并且通过阅读题目稳固着一写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。二、缺乏之处：以上对课堂的一些可取之处进行了分析，但本节课也着实存在着很多缺乏。首先，在准备阶段过于急躁，一心所想的是本人想要的
8、效果而忽略了学生的接受能力以及实际的教学能力。所以在教学设计时忽略了文本重点，在组里教师的帮助下一而再再而三的进行了修改，才使得最后的教学较成功。其次，在授课时与学生的沟通及配合欠妥，对于学生的回答需要一定的时间消化，不能迅速的做以反映，并加以引导。这也讲明了我的应变组织能力有待提高，相信这一点会随着课堂经历的提高而改善。本人通过这次的公开课，以后也会注意这方面的锻炼。三、创新和改良在新课程下的课堂教学，要求以学生为主体，老师的角色转变成了组织者、引导者、启发者，要求尽最大可能尊重学生学习的个性。这堂课之后，我本人觉的轻松，学生也学的愉快。我深切地感悟到，做为教育者，要不断探索合适的教学方式，
9、转变教学观念，使教与学成为一种生命的活力。将来假如再上这一课，我会愈加注重情感和美景的融合。假如能把这样一篇优美的小文变成学生能够借鉴模拟的范文，更有价值，若能够多举例类似的文章，更能让学生顿悟。如史铁生的（合欢树）。四、总结：本文的教学效果总体不错，源于有预案，工作细化。但实践起来发现，还是有很多地方考虑不周。知缺乏，而后改，希望能促成教学的一点一滴的进步。（荷叶母亲）导学案人教版语文七年级上反思这篇教案共9053字，合适用于七年级上册语文教案教学学习。（人教版七年级上册（女娲造人）公开课教案赛课必备反思）：女娲造人，体现了人类可贵的发明力与探求精神，也使我们感遭到生而为人的自豪。（苏教版七年级上册语文第22课（天上的街市）一课一练阅读题答案课课练习题反思）：（天上的街市）是一首文质兼美的诗歌，意境优美，节拍舒缓，它把积极的情感寄寓在新奇的联想和想象中。