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2、公主开不开心？看看他的表情，哎，你们讲，为什么她会不开心呢？师：嗯，可能是爸爸不给她买新衣服，可以能是碰到什么困难了，如今，我们来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？二、完好讲述故事，并提问。师：小公主住在一座在好朋友的微笑里。故事听完了，你们知道，为什么小公主会不开心吗？师：嗯，由于她没有朋友，那后来，小公主是由于什么事又变得开心了呢？哦，是由于小老鼠，如今，我们再来听一遍这个故事，看看小老鼠是怎么帮助他的。三、拿着图片分段讲述故事，并提问。1师：小公主住在一座没有朋友。小公主住在哪里？她有什么东西？那他为什么还不快乐？师：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩宝石，但是，一点都
3、不快乐，由于没有朋友，很孤单。后来小公主有没有找到朋友呢？我们继续往下听。2师：一天，小公主觉得闷极了送给小老鼠们。师：谁来陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么东西送给了小老鼠？你们讲，小老鼠会怎么玩呢？师：嗯，我们继续听故事，看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。3师：一个呼啦圈唱着乖僻的歌。师：小老鼠把手镯当成什么了？呼啦圈，如今，小公主把两只大耳环，一个金项链也都送给了小老鼠，你们讲，小老鼠会怎么玩呢？会把大耳环当成什么？那金项链呢？师：哎，你们讲，小公主把本人最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了，你们讲，小公主会开心吗？师：嗯，会开心，由于小公主把这些东西摘下来之后，觉得很
4、轻松，并且，他的朋友，*小老鼠也玩的可开心了。那如今，小老鼠是很开心的，但是，小公主没有东西玩，小老鼠是怎么帮助他的呢？4师：突然，小老鼠们微笑里。师：小老鼠怎么帮助小公主的？师：嗯，把呼啦圈给小公主玩，那小公主玩的开心吗？师：嗯，很开心。小公主找到了快乐，他找到的快乐是什么？师：原来，朋友之间相互关心，相互共享，朋友快乐，本人也很快乐。四、再次完好讲述故事，请小朋友共享本人的快乐。师：故事听完了，你们也会有不开心的时候吗？为什么不开心呢？师：那不开心了，我们有什么好办法让本人开心起来呢？师：嗯，听听音乐，和小朋友一起玩，吃好吃的东西。教师这里也有一个好办法，就是要和好朋友共享本人快乐的事，朋
5、友快乐，我们本人也很快乐。如今，我们相互跟小朋友共享一下本人最快乐的事情吧。老师在共享的经过中可介入当中，问问小孩子有什么快乐的事，快结束的时候，能够请几个小朋友站起来共享下。附故事：快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有很多镶着小星星的裙子，还有一屋子的七彩宝石，可是小公主不知道什么是快乐，由于她很孤单，没有朋友。一天，小公主觉得闷极了，就大声讲：哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！咦，小公主话刚讲完，真的跑来小老鼠，还穿着小裙子呢。小公主，我带你去玩！小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里。真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑眯眯的。小公主讲：你们好，你们愿意
6、做我的朋友吗？愿意！小老鼠们喊得又整洁，又响亮。小公主真开心，她摘了一个金手镯，送给小老鼠们。一个呼啦圈！一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上，像呼啦圈一样玩起来。我也要玩，我也要玩！小老鼠们争了起来。小公主马上把另一只手镯也摘下来，又摘了两只大耳环，一个金项链。摘下这些沉甸甸的东西，小公主觉得轻松极了：全部送给你们好了。小老鼠们玩着美丽的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱着乖僻的歌。突然，小老鼠们全部停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。这是真正的呼啦圈，转起来呼呼想起，我们太小了，转不动，送给你吧！小老鼠们讲。绿色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙
7、子也飞起来了。小老鼠们围着小公主，又跳又唱：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我们是快乐的小老鼠，我们有个好朋友，她是一位小公主。小公主终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶房子中，不在七彩宝石里，快乐在好朋友的关心中，在好朋友的微笑里。教学反思本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲戚，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的经过中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完好的幼儿，需要加强练习。中班公开课语言教案（快乐的小公主）含反思这篇文章共6542字。（中班语言教案（逃家小兔）：中班语言教案（逃家小兔）适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受母爱并学会表达本人对妈妈的爱，观察画面，理解故事内容，快来看看幼儿园中班语言（逃家小兔）教案吧。（中班教案（亲亲影子）含反思）：中班教案（亲亲影子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会比拟物体的大小、形状等特征与影子进行匹配，理解故事内容，感悟秋天树叶变化的季节特征，培养幼儿细致的观察能力，快来看看幼儿园中班（亲亲影子）含反思教案吧。