《幼儿园语言活动公开课教案及教学反思故事（快乐的小公主）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动公开课教案及教学反思故事（快乐的小公主）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园语言活动公开课教案及教学反思故事（快乐的小公主）（幼儿园语言活动公开课教案及教学反思故事（快乐的小公主）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！故事（快乐的小公主） (一)活动目的:1、幼儿理解故事内容,了解小公主有不快乐到快乐的心理转变经过,感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。2、儿积极的展开对故事情节的想象与讨论,大胆表达本人的想法,并能用语言、动作表达本人的感受。3、幼在理解故事内容的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关心中,在好朋友的微笑里。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。活动准备:课件
2、 (二)活动经过与实录:一、活动经过1、老师与幼儿围绕什麽时候你最快乐进行谈话,引出课题。1、老师利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。提问 (1)小公主为什麽不快乐?你能想办法让小公主快乐吗? (2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什麽?会怎麽玩? (3)小老鼠是如何玩呼啦圈的?请小朋友学一学。小老鼠的心情是如何的?看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会如何?2、老师完好的讲述故事,并引导幼儿讨论 (1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个,为什麽? (2)小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩?它是如何的一位小公主? (3)你最喜欢故事中的谁?为什麽?3、引导
3、幼儿讲讲如何才能让好朋友愈加快乐?二、观察记录:子,在采用关键中断的提问经过中,小公主为什么不快乐?使孩子们陷入了深深的考虑,可能她的妈妈逝世了吧!可能她没有朋友吧!可能她丢失了她心爱的项链吧!孩子们陷入了与故事情节一样的情绪中。小公主把金手镯送给了小老鼠,小老鼠回把它当成什么?这一问题启发孩子发挥了本人的想象力。会当成铁环,滚着玩。会当成耳环,戴在耳朵上。会当成呼啦圈转着玩。会用它来玩套圈的游戏。等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们,使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。 (三)反思:活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲戚为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴
4、。应该讲情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的经过中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。为进一步开展活动做好了铺垫。幼儿园语言活动公开课教案及教学反思故事（快乐的小公主）这篇文章共2858字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（小班社会教案（好听的名字）两篇反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。