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1、幼儿园小班音乐教案（小小蛋儿把门开）含反思小班音乐教案（小小蛋儿把门开）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿想像并用各种身体动作有节拍地表现小鸡出壳的样子，用好奇、愉快的情绪唱歌，快来看看幼儿园小小蛋儿把门开教案吧。 活动目的1、用好奇、愉快的情绪唱歌。2、想像并用各种身体动作有节拍地表现小鸡出壳的样子。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。 活动准备音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴 活动经过一、组织教学：1、幼儿听（小小蛋儿把门开）的音乐，跟着老师拍手律动，走进活动室。2、发声练习。用小猫叫喵喵喵、小狗叫汪汪汪引导幼儿练
2、习发声。二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。2、老师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。小朋友知道谁在里面吗？老师讲，叽叽叽、叽叽叽让我们仔细听一下，小鸡在讲什么做倾听状咚咚咚、咚咚咚！边敲蛋壳蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了边打开蛋壳小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。老师边操作教具边领小朋友念一遍。老师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？让幼儿摸小鸡，引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？黄色。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？老师做动作引导出词语：胖乎乎。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。老师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了语调、
3、表情变化，如今蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。三、学唱歌曲1、老师完好的有表情的示范演唱歌曲。2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节拍朗读儿歌。唱到叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来时，老师做动作食指并拢，转圈3、老师弹琴，与小朋友一起唱歌。老师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。4、听歌曲录音。老师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！四、创编动作1、老师启发引导幼儿为歌曲编动作。老师：小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧！老师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，老师及时表扬，并让他到前面示范动作。2、老师鼓励幼儿边唱边表演。五、创设
4、游戏情景，听音乐做（小小蛋儿把门开）的音乐游戏。老师示范讲解、动作演示游戏玩法。六、小结：对幼儿的表现给予评议，听音乐走出活动室。课后反思（小小蛋儿把门开）这首歌旋律愉快，歌词简单有趣。主要引导幼儿带有好奇、愉快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节拍地表现小鸡出壳的样子。第一环节通过表演导入活动，引起幼儿兴趣：笃笃笃谁在叫开门？做倾听状哦！是小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了！第二环节：我清唱了歌曲，一句句地解释歌词。幼儿跟着旋律进行歌唱。并提出问题：小鸡从鸡蛋壳里出来，心情怎么样？那我们用怎么样的心情去唱呢？最后我弹琴，以愉快的情绪带领幼儿一起唱歌曲一遍。第三环节：引导幼儿发挥想象，运用肢体
5、动作表现小鸡出壳的样子。如：小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊？想象小鸡出壳的动作，小鸡胖乎乎的，身上长着黄绒绒的毛，这个样子谁来学？小鸡尖尖的嘴巴唱歌了，谁来学？讲解完老师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳，一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作，非常可爱。幼儿在整个活动中主动性加强了，几个平常不怎么愿意参加集体活动的幼儿也被我们吸引了过来，笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽，缠着我还要玩。如今，每每我问孩子，唱个什么歌给我听听，他们首选这首歌。在唱歌曲（小小蛋儿把门开）的同时不仅获得了快乐，更增进了我和孩子们之间的感情。小百科：（小小蛋儿把门开）是一首传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。