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1、幼儿园小班数学活动（方块小兔过生日）教案反思（幼儿园小班数学活动（方块小兔过生日）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形(正方形和长方形)、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。（刚要）中也提到：擅长发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握机会，积极引导。所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经历出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模拟等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。进而在快乐的活动中了解图形、稳固图形，最终在正确感悟图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。活动领域数学领域活动目的1.稳固
2、对圆形、方形、三角形的认知。2.能进行简单的推理与图形拼建。3.体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友谊。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。活动经过一、情景导入。1.今天是小兔子的生日，它今天也邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。2.师：我们一起来听听小兔子会对我们大家讲什么呢?(小朋友们，你们好!我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对)师：宝贝们，小兔的名字叫做什么呢?为什么他叫方块小兔呢(引导幼儿观察兔子的脸部形状)对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字方块小兔子。师：我们都互相认识了，那么
3、方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢?我们一起去看一看吧(小狐狸小猪猫头鹰小猫) (他们四个小伙伴也来祝贺它小兔，生日快乐。)师：咦，忽然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗?(在我们的身上。)3.稳固幼儿对三种图形的认知。师：哦，都跑到我们身上了，那我们一起看看都有什么形状的礼物盒呢?(一次介绍三角形/方形/圆形的特征)这是什么形状?(三角形)(老师同幼儿一起讲出三角形的特征)我们了解了三角形后，你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?如今我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧!(让幼儿根据形状进行对应操作，稳固对图形的认识)师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，如今就由我们一
4、起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢?小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品)正角形的盒子是哪位小动物送的呢?小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢?猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢?小圆形的盒子是哪位小动物送的呢?小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢?)师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。二、了解故事情节，在正确感悟图形的基础上，根据形状进行人物推理1.能用提供的图形，准确讲出对应的动物。师：我们和方块兔子一起吹
5、灭蜡烛吧，呼发生了什么事情?(蜡烛吹灭了，房子里就变黑了)在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢?正方形的眼睛，这是谁呢?长方形的眼睛，这是谁呢?大大的圆眼睛，这是谁呢?小小的圆眼睛这又是谁呢?(让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物)根据幼儿讲出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判定是正确的!2.由影子进行判定与推理。大家快来看呀，墙上出现了什么?(影子)如今我们根据他们的形状特点，一起猜猜看。三、IQ小能手聪明的你们成功的辨别出小动物，宝贝们，今天可是方块小兔的生日，教师为我们的小朋
6、友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，如今开场用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧!活动延伸美工区：用各种图形进行DIY创意画。益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。活动反思游戏是幼儿最喜欢的活动方式。过生日是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。（指南）强调：幼儿是活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向近期目的发展区发展。根据小班幼儿的特点，活动经过由易到难，循序渐进。在开场时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的本人过生日经历来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手
7、口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能讲出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐步提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性严密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个经过体现了目的性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，老师始终以一个介入者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。由于小班孩子刚入
8、幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数经过中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还讲是2。根据（指南）精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因而，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。幼儿园小班数学活动（方块小兔过生日）教案反思这篇文章共6873字。（大班教案性教育二篇）：大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。（小班父亲节教案大全8篇）：小班父亲节教案大全8篇适用于小班的父亲节主题教学活动当中，快来看看幼儿园小班父亲节教案吧。