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1、中班科学课件（塑料制品）PPT课件教案这是中班科学课件（塑料制品）PPT课件教案，塑料制品，活动目的是通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛，发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。适用于塑料制品相关的教学实践，所属栏目中班科学PPT。中班科学活动（塑料制品）教案1一、活动目的：1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛。2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。3、了解塑料制品与我们生活的关系，懂得要适当使用并爱护塑料制品。二、活动准备：1、塑料制品及其他物品若干；2、人手一份布袋、塑料袋、装满水的脸盆5个3、视频材料4、操作材料水、袋子、塑
2、料管、玻璃瓶一个、塑料瓶、塑料调羹等塑料制品。三、活动经过：一认识塑料制品，了解其用处。1、师：教师在桌子上放了很多的东西，你们来看看是什么，有什么用？积木、杯子、瓶子、调羹、碗、盒子2、请幼儿观察后回答。3、师：你知道，这些东西都是用什么材料做的吗？4、师：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，5、师：看我这里也有好多塑料制品呢，请你们来找一找，然后告诉大家你找到了什么塑料制品？它们都有什么用？幼：我找到了蜡笔盒，我找到了雪花插子，我找到了橡皮泥盒.4、师小结：你们讲的可真好，这些东西是不是我们平常经常用的呢？塑料做的东西还有很多，比方玩具汽车、电脑键盘、塑料水桶等等，塑料制品的用处可真多
3、。二探索了解塑料制品的特性。1、幼儿初步探索其特性。轻巧、不易碎师：我来看看，筐子里的塑料制品是不是都被小朋友找完了，咦我发现了这个，拿出玻璃瓶这是什么材料做的呀？玻璃它和塑料瓶有什么不一样？玻璃重一点，塑料轻一点那假如我一不小心掉地上会怎么样啊？碎掉假如是塑料制品它掉地上会不会碎呢？不会其实它也是会碎的，但是它不易碎。举起摔破的篮子讲：看，这是什么材料做的啊？塑料它是不是摔碎掉了啊？是师：所以小朋友在平常玩的经过中也要注意保护它知道吗？2、操作，进一步探索其他特性。用不同材料的袋子装水，布袋和塑料袋1老师拿出袋子问：这是什么袋子啊？布袋拿出塑料：这个呢？塑料袋如今请大家轻轻的拿出袋子，用袋子
4、装水，看看会发生什么？幼儿四位小朋友一组，互换袋子玩。2幼儿游戏，老师指导，观察完集合师：你发现什么？布袋会漏水，塑料袋不会漏水师：我们的叔叔阿姨很聪明，利用塑料不渗水这个本领，制作出了很多防水的塑料制品。你们知道吗有哪些东西能够防水？雨鞋，雨衣，浴帽塑料制品本领真大。3、老师总结：塑料制品很轻巧，使用方便，不容易摔坏，而且它不渗水。三、了解塑料制品与我们生活的关系，懂得要合适使用并爱护塑料制品。师：那塑料制品旧了、坏了，该怎么办呢？能不能随意乱扔呢？1、播放视频，幼儿观看。2、教育幼儿学用环保袋。师：固然我们的塑料制品让我们用起来感觉方便、轻巧，但也会污染我们的环境，危害我们的身体健康，所以
5、我们要适当的使用这些塑料制品，不要乱扔。中班科学活动（塑料制品）教案2设计意图：随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用处广泛。学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎天天都能接触到各种塑料制品的实物，因而，这一课题幼儿容易接受和把握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。有关白色污染对幼儿来讲总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿讲出垃圾对环境的污
6、染，因而，我就设计了本次活动。活动目的：1、认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛。2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。活动难点：幼儿通过亲身体验和观察，建立了初步的环保意识。活动准备：1、幼儿自带塑料制品一两件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。活动经过：1、认识塑料制品，了解其用
7、处师：小朋友，这里有很多的东西，谁来告诉我，你看到了什么？幼1：杯子。师：它是用什么做的？幼2：是用塑料制成的。师：把话讲完好。幼1：我看到了一只杯子，能够用来喝水，是用塑料制成的。幼2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。幼3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。师：那所有这些用塑料制成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。评析：这个环节是让幼儿自由发言，讲讲自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名称。师：除了这些，你还看见过哪些塑料呀？幼1：积木，是用塑料做的。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼3：洗发水的瓶子也是用塑料做的。幼4：汽球是用塑料做的。幼
8、5：透明胶也是用塑料做的。评析：这个环节主要让幼儿了解塑料制品的用处，由于幼儿自带了很多的塑料制品，活动区里又投放了很多，因而，幼儿你一句、我一语的讨论着各种塑料制品，且讨论的话题非常强烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的白话表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。2、探索了解塑料制品的特性师：小朋友想不想去看一看、摸一摸这些塑料制品呢？在你们的桌子上还有许很多多塑料制成的东西，请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉，你能发现什么机密？可以以跟好朋友沟通、商量一下，然后把你的发现告诉大家听。师：谁来讲讲你在玩的时候有没有发现什么感觉？幼1：塑料的汽球摸上去很软，能够吹大。幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有点硬。
9、幼3：塑料的瓶子也很坚硬。幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。师：塑料制品，它的形状不同，颜色鲜艳、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色鲜艳之外，看上去也很美观、很轻巧、使用起来很方便，而且不容易摔坏。它不怕水、不渗水，塑料制品很受大家的喜欢。评析：这一环节是让幼儿在认识塑料制品的同时，进行探索，了解塑料的特性，让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉，观察塑料制品的不同点，激发幼儿探索事物特征的兴趣。引导幼儿在探索中获得知识和经历。3、操作，进一步探索其它特性1提出操作要求，让幼儿参加每组的活动2出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子，引导幼儿进一步探索。3请
10、幼儿把材料放到水里，再去玩一玩，看看还能发现什么机密？有没有不同的地方。师：刚刚小朋友在玩的时候也发现了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔坏，放在水里会沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔坏，而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不容易漏水。我们小朋友在以后的活动中还能够继续去探索一下。评析：在这一环节中，老师为幼儿提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋，让幼儿在宽松的气氛中进一步探索。让幼儿发现问题，提出问题，感受活动的乐趣。4、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境1塑料制品固然有很多的优点，但也有缺点，你们知道它的缺点是什么吗？幼1：不容易腐烂。幼2：烧了有易味。幼3：污染环境。幼4：有的塑料有毒
11、。2那我们如何来减少塑料制品的危害呢？幼1：不把塑料放在嘴里。幼2：不乱扔塑料制品。师：由于有的塑料有毒，对人、动物和植物有害，塑料不容易腐烂，容易污染环境。所以讲不要随意乱扔塑料制品，吃下来的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会遭到污染，生活会变得更美妙。评析：此环节中，主要是为了培养幼儿初步的环保意识和设计的，通过课前的垃圾清理，引导幼儿讲出塑料制品对环境的污染和对人们的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，通过提问和引导，让幼儿了解塑料制品的优缺点，培养了幼儿初步的环保意识。活动延伸：创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。活动反思：本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的时机。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用处，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要老师帮助他们梳理原有的经历，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，进而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比拟了解塑料的特性、讲讲用处、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比拟，让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点，根据幼儿的生活经历让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，进而萌发幼儿的环保意识。