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2、家师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个暖和的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗？老师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因而他们的家也都是不一样的。有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。二、我来制作小动物的家。1、引出区角。师：小动物们的家可暖和啦！但是如今环境都被人们都毁坏了，他们都成了无家可归的动物了！那小动物们怎么办？那我们又该怎么办呢？老师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。2、介绍区角。师;钟教师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里能够做些什么呢？建构区：各种盒子，箱子，积木。师：在这里我们能够怎么样做呢？可
3、是没有小动物怎么办？在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。师;在这里你们能够做什么呢？做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家。假如他们没时间做的话，就要本人动手做了！益智区：小动物图片，一些寓居的环境图片。师;这里也有一些小动物，由于我们毁坏了他们的家，他们都迷路啦！你帮他们找到本人的家好吗？阅读区;小动物书籍。师：在这里，教师准备了很多的动物书籍，你们能够到里面能够和好朋友讲一讲小动物以及他们的饿家。三、幼儿自主选择区角。老师进行指导。四、拾掇用具，结束活动。【篇二】活动目的：、观察、了解动物生存的环境。、认识陆、海、空的动物。活动准备：、动物图卡。、绘有底图的纸。、动物园门票。、白色、色纸、胶带。活动经过：、想想：教师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？教师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。、教师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？、由于有些小动物的家太远了，有些家被毁坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的家