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2、在活动经过中，充共享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。活动准备：幼儿了解、熟悉（欲速不达）的故事，录制好同名乐曲。活动经过：一、根据线索回忆故事情节。老师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？1引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。幼儿1：我听到音乐中有啊一。幼儿2：好似听到农夫爷爷哈哈哈哈笑的声音。幼儿3：我听出来了，是欲速不达的故事。2老师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词嗯哈哈哈哈啊。3引导幼儿根据故事情节创编嗯哈哈哈哈啊等处的动作和表情。老师：老公公为什么要嗯呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左
3、右都看看。老师：老公公为什么要哈哈哈哈？老公公和老婆婆为什么会啊？他们发现了什么？能够用如何的表情和动作来表现他们惊呆的样子？幼儿用个性化的动作来表现。4引导幼儿再听一遍音乐，其间在嗯哈哈哈哈啊处用本人创编的动作进行表演。二、根据故事发展顺序创编动作。1启发幼儿顺着故事线索，讲讲在这段音乐中还听出老公公在干些什么。幼儿1：老公公走在路上。幼儿2：老公公在拔苗。幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。幼儿4：他拔了很多苗，在擦汗，很累的样子。2老师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。禾苗在田野里随风摇摆。嗯？
4、老公公怎么了？团团转的动作能够怎么演？哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？他小心翼翼地拔起苗来。好不容易把苗儿拔高了，真累啊！这时老公公会怎么做？老公公急忙回家叫来老婆婆，让她来看拔高的生了什么事？3幼儿根据语言线索自由创编，老师根据情况做出典范。让幼儿比拟、模拟。三、在音乐的感染下大胆表演。1幼儿听着音乐用动作完好地表演。2提供更大空间让幼儿完好表演第二遍，并要四处找个同伴扮老婆婆，做快跑的动作。3老师唱谱，引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。4幼儿分组表演，互相欣赏、学习、评价。老公公本来是希望禾苗快快长高，为什么禾苗反而不长违背事物的发展规律，急于求成是行不通的。2教案二：欲速不达活
5、动目的：1、能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所说明的寓意。2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节拍，注意力集中，投入的进行表演。3、充共享受表演带来的乐趣。活动准备：1、事先给幼儿讲述（欲速不达）的故事。2、录音机，磁带。3、故事图片。活动经过：1、按顺序出示图片，感悟理解讲述的对象。1出示图片一图片上有谁？他准备去干什么？2运用联想，猜想的方法引导幼儿观察，分析老公公的表情和动作。出示图片二老公公怎么了？他为什么发愁呢？假如你是老公公你会如何做呢？出示图片四发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。猜想第三幅图片，鼓励幼儿
6、分析并相互沟通3理解图片三，考虑，判定主人公的行为。出示图片四究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？2、幼儿根据本人的理解自由结伴讲述3、请个别幼儿上来讲故事。4、了解故事的名称及所说明的道理。谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？5、根据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。1故事（欲速不达）藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。2老师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词恩哈哈哈啊。3引导幼儿根据故事情节创编恩哈哈哈啊。等处的表情和动作。老公公为什么要恩呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。老公公为什么要哈哈哈哈？
7、老公公和老婆婆为什么要啊？他们发现了什么？能够用如何的表情和动作来表现他们惊呆的样子？4引导幼儿再听一便音乐，其间在恩哈哈哈啊处用本人创编的动作进行表演。6、根据故事发展顺序创编动作。1启发幼儿顺着故事线索，讲讲在这段音乐中还听出老公公在干些什么。2老师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。B、禾苗在田埂里随风摇摆。C、恩？老公公怎么了？团团转的动作能够怎么做？D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？3幼儿根据语言线索自由创编动作，老师根据情况适当的提供学习的典范，让幼儿比拟，模拟。7在音乐的感染下大胆表演。1幼儿边听音乐边用动作完好表演。2提供更大空间让幼儿完好表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演老婆婆，做快跑的动作。3幼儿分组表演，互相学习欣赏，评价。4老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？违背事物的发展规律，急于求成是行不通的活动结束：小朋友一起讨论。