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1、幼儿园大班社会（地震来了怎么办）PPT课件教案这是幼儿园大班社会（地震来了怎么办）PPT课件教案，大班社会（地震来了怎么办）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所学校、商店、户外、家庭中的逃生方法，感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。适用于地震来了怎么办相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。动因与背景：这些年全球地震频发，2020年5月和2020年4月，我国四川省汶川和青海省玉树分别发生了大地震，引起了人们的高度关注。小朋友们也通过各种渠道接收了很多关于地震的信息，但同时我们也发现孩子们获取的关于地震的信息具有零散性和片段性。我们
2、充分意识幼儿园课程中需要纳入关于地震的教学活动，因而，我们以汶川和玉树地震为背景，创编了大班社会活动（地震），旨在通过活动引导幼儿提炼、加工接收到的地震信息，帮助他们正确认识地震和地震的危害，初步学习地震发生时在不同场所逃生的方法，激发幼儿关爱地震灾区人民的情感。活动目的：1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所学校、商店、户外、家庭中的逃生方法。2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。活动准备：1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，采集地震中逃生方法的资料。2、地震发生时的视频资料、地震毁坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一
3、个资料袋；电脑、电视机、音响、录音机。活动流程：1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。1、导语：小朋友，你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗？2020年，汶川发生强烈的地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。地球妈妈生病了，在汶川、玉树两次大地震中，很多很多的人永远的离开了这个世界，很多很多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了本人的家，失去了学校这个近年来规模最大、灾祸最严重的地震给中国的汶川画上了浓浓的黑色。提示：老师的语言应该比拟缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，引发幼儿的情感共鸣。2、感受地震现场，了解地震发生时的特
4、点。1、提问：人们如何才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时到底是什么样的情况呢？2、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。3、看视频后提问：在地震现场你看到了什么？听见了什么？心里感觉怎么样？围绕视频资料讨论后，引导幼儿构成地震发生时，山崩地裂、昏天黑地，大地、房屋和物品都会剧烈地摇摆，假如地震强烈，东西就会在摇摆中倒塌、陷落的认识。3、通过照片解读，了解地震造成的毁坏。1、提问：在短短的时间内，这场大地震带来了多大的毁坏呢？2、边播放地震后不同场景的毁坏性照片，边组织幼儿讨论。根据幼儿的讨论情况，老师出示相应的照片，和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种毁坏。通过观看、讨论照片
5、内容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，很多的人被压在废墟中，也有很多的人失去生命等毁坏。4、通过资料讨论，学习地震中逃生的方法。1、根据幼儿采集的地震中逃生资料的种类，将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。2、请幼儿沟通地震中怎样逃生的资料，根据幼儿的回答，老师引导幼儿深化讨论，并分析、提炼，帮助孩子们得出比拟科学的地震中的逃生方法。3、一分钟逃生模拟：根据上课教室所在的详细楼层，请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。提示：、一分钟逃生模拟时，根据幼儿上课教室所在的楼层进行模拟逃生。假如是一楼能够组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方，假如在二、三楼，幼儿能够抱头、弯曲身体躲在
6、桌子下。、除模拟在学校的逃生方法以外，可以以有针对性地选择在其它场所的逃生动作进行模拟。5、爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。1、观看录像，回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。2、引导幼儿讨论：人们除了捐款以外，还能够采取哪些方式去帮助灾区人民。帮助幼儿了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、献血、争当志愿者、接受灾区的学生来学习、接受灾区的重症病人来治病等方式都是帮助灾区人民的好方法。提示：观看录像时，能够选取恰当的背景音乐，如（爱的奉献），充分衬托大家和灾区人民心手相连，共度难关的大爱气氛，进一步激发孩子们的情感体验。成效与反思：本活动环节设置流畅而有逻辑性。有效的课堂教学一定能环环相
7、扣的。环环相扣的教学设计体现为教学中学习逻辑的层层递进。教学由这样几个环节组成：直接导入话题，回忆汶川、玉树地震感受地震现场，了解地震发生时的特点通过照片解读，了解地震造成的毁坏经过资料讨论，学习地震中逃生的方法爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。这些环节在难度上不断提高，在思维上逐步推进，使整个教学活动由浅入深，有序地开展，保证了活动的流畅。除此之外，活动精心设计环节，力争给孩子营造一个真实的环境，但是在活动经过中孩子的情感渲染还没有完全到位，建议老师能够以情感为第二主线，以情动情。对话与解读：活动利用汶川、玉树地震这两个国内的灾难事件，围绕地震时的特点、地震产生的毁坏、地震时的逃生方法、用实际行动关爱灾区人民四个方面通过资料的分析、师幼和幼幼的讨论、情境模拟、情感渲染等手段使孩子们融入到活动情境和地震事件中，充分调动已有信息、积极展开讨论和实践，构成比拟科学、完好的相关知识。同时，贯穿活动始终的忧伤、焦急、关爱的情感线使每一位孩子感同身受，经受了一次比拟深入的感受灾难伤痛、关爱灾区人民的情感的经历。活动充分激发了幼儿对地震及灾区人民的关注，因而，老师应捉住机会，进一步引导幼儿采集人们关心灾区人民的感人故事，将活动对幼儿的社会性教育意义放大、延伸。