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1、幼儿园大班健康活动（怎么办）PPT课件教案这是幼儿园大班健康活动（怎么办）PPT课件教案，大班健康活动（怎么办）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，加强自己保护意识，知道碰到突发事件时的安全处理方法。适用于怎么办相关的教学实践，所属栏目大班健康PPT。 设计意图知道必要的安全保健常识，学习保护本人是幼儿园健康教育的重要目的。围绕这一目的，我园生成了（安全你我他）主题系列活动。在主题推进中，我们发现，处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。如:在奔跑中
2、，一不小心相撞鼻子就会受伤;在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛;在沟通时，不经意地对着耳朵大声讲话就会伤及耳膜等等。（纲要）明确指出:老师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自己保护意识和能力。作为老师，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要关注幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自己保护方法。健康活动（怎么办）就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。（纲要）指出,教育活动内容要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经历和视野。本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的，而这些事
3、件中所隐含的不安全因素又经常是幼儿所忽视的，通过让幼儿运用已有经历去发现问题，梳理提升原有经历，并将所获得的自己保护常识运用到实际生活中去，为幼儿的安全、健康起到了奠基作用。教学特色(一)设置问题情景，激发介入兴趣。杜威讲过:儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好研究是儿童与生俱来的特点。在本次活动中，为幼儿创设了一系列问题情景，通过不断抛出问题，小虫飞进了耳朵，怎么办?积木塞进了鼻子，怎么办?沙子弄进眼睛，怎么办?录像中哪些行为会伤害我们的身体?在问题中引发原有经历的沟通，在沟通中促进同伴间思维碰撞，在碰撞中寻找正确的自己保护方法。有效地引发了幼儿介入活动的兴趣，促进幼
4、儿在问题中学习、探究、成长!(二)层层推进教学，提升自护能力。（纲要）指出:积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。也就是讲，当我们的教育在激发幼儿的内在动力，唤醒其主体意识时，才能促进幼儿的持续发展。本活动先通过游戏猜猜猜，让幼儿体验耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激发了幼儿自己保护的欲望。再设置问题情景，让幼儿在观察中发现问题，在介入讨论中解决问题，进而获得安全处理突发事件的经历，加强自己保护的意识。最后，将真实的日常生活行为以录象的形式呈现给幼儿，让他们在判定别人行为和发自肺腑的告诫声中，内化安全意识，提高自己保护能力。通过游戏体验、情景创设、行为判定层层推进，寓安全教育于真实的情景之中
5、，特别有效地激发了幼儿介入活动的主动性，切实提升了幼儿的自己保护意识和能力。(三)保持积极互动，提高介入实效。整个教学经过，充分体现主导与主体的辨证统一，突出了幼儿的介入和体验。在教学中，我灵敏变化教学形式，引导幼儿自始至终饶有兴趣地介入活动，保持积极有效的互动。一是游戏化的体验。（猜猜猜）游戏简单有趣，师幼互动气氛热烈，幼儿在富有韵味的对话中既感遭到游戏的乐趣，又体验了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。并自然地引出了主题，为怎么办的讨论作了情感上的铺垫。二是互动式的讨论。本次活动通过幼儿多种形式的互动沟通，与材料(课件、图片)互动，同伴间互动，师幼间互动，在不同环节根据不同需要采用不同形式，提高了
6、互动的实效。突出表如今下面四个结合:1、个体沟通与录像呈现正确方法相结合。小虫飞进耳朵怎样正确处理对幼儿来讲有一定难度，因而在讨论中，首先是通过个体沟通呈现原有经历，然后通过集体观看课件把握正确的方法，使幼儿的原有经历得到了提升。2、小组讨论与集体验证相结合。在事件积木塞进鼻子的讨论中，则采用先分成小组自由沟通方法，然后以小组为单位进行沟通。那么怎样让幼儿得到其中的正确方法，则通过让幼儿集体验证，大胆地表达本人的不同意见而老师只是把幼儿的讨论结果加以梳理，将幼儿个人经历(安全的、正确的)推广为集体经历。3、判定选择与讲理分析相结合。如事件沙子进了眼睛，通过让幼儿判定选择本人以为正确的方法，进行
7、双方的观点碰撞和讲理分析，在辩论中构成了正确的处理方法。4、观察寻找与情景表达相结合。在观看录像寻找错误行为的环节中，所创设的气氛更为宽松自由，当幼儿观察到问题时即可自主表达，使沟通更为积极主动。三是适时性的练习。适时练习正确的方法，有利于帮助幼儿进一步把握稳固自己保护的知识。出如今活动经过中的三次行为练习:擤积木、看书、做保健操，既强化了正确行为，又调节了气氛。教学方案一、活动目的1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，加强自己保护意识。2、知道碰到突发事件时的安全处理方法。3、会正确判定日常行为，根据生活经历大胆表述。二、活动准备1、实物:七巧板拼图、醋、铃铛。2、多媒体课件3、标记图若干张、展示
8、黑板一块三、活动经过(一)体验耳、鼻、眼的作用。1、游戏活动猜猜猜，用耳、鼻、眼进行判定。师:猜-猜-,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你(1)什么乐器在歌唱?唱着什么歌?(铃铛xxxxx)(2)什么气味飘过来?(醋)(3)七巧板，拼一拼，拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪)2、老师小结:哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊!(二)学习处理突发事件的安全方法。事件一:虫子飞进耳朵里1、观看录像1(内容:早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，忽然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。)问:哎呀，发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办?(互相讨论)2、了解正确的处理方法。(观看
9、课件:妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了)问:兰兰找到了谁呀?会发生什么事?小虫为什么会从耳朵里飞出来?老师小结:假如以后碰到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，能够本人先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮助。事件二:积木塞进鼻子里。1、体验鼻子塞住的感觉。老师:我们的鼻子有时也会生病，那会如何?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉)2、观看录像2(内容:吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。)(1)分组讨论:玲玲可能会用什么办法取出积木?(2)小组汇报，取出积木的方法。老师用图标展示:用棉签、镊子等工具取出来;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来;请医生、教师、
10、长辈等大人帮助解决。(3)集体讨论:你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么?(4)集体模拟擤出异物的正确方法:按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼!小结:碰到这种事情，能够本人先用擤的方法试一试，假如不行马上请大人来帮助。事件三:沙子掉到眼睛里。1、观看录像3(内容:户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。)2、幼儿选择处理方法第一种:东东用手揉;第二种:请大人帮助。2、两队讲出选择的理由。3、老师小结:我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮助才是最安全的。问:在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，假如发生了，我们怎么办?总结:当我们碰到危险的事情时，应该先本人用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮助解决。(三)判定日常行为。1、观看录像4(三段内容:对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书)问:你发现哪些行为是错误的?有什么危害?2、观看录像5(五段内容:口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物)问:请你用一句话告诉他:应该怎么做?3、做（保健操）轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸-吐-吸-吐，我的鼻子真舒适;轻轻推拿小眼睛，上刮刮，下刮刮，12345678，我的眼睛真舒适;轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒适。