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1、小班数学教案（数数有多少）含反思小班数学教案（数数有多少）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对点数活动产生兴趣，能手口一致地点数10以内的数，了解多与少的相对性，快来看看幼儿园小班数学（数数有多少）含反思教案吧。【活动目的】1、能手口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。3、了解多与少的相对性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】1、动物园门票每人一张。2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。【活动经过】一、情境导入：以去动物园游玩的形式，带领幼儿进教室。点数9个小朋友。师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗
2、那开场，看谁动作快。幼儿自主排队。男女小朋友互相点数人数。师：如今请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开场。男孩子数女孩子再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。1示范数10的数。师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？2提出操作要求。师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？3幼儿操作，老师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。4评价请几名幼儿点数本人的操作材料。师：你的是什么动物？请你从小红旗开场用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？5挑战：点数15以
3、内的数。动物园又来了很多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？三、结束情境。师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！【活动反思】（数数有多少）的目的是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。课前所思：目的中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，十分喜欢，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经历，所以定位在去动物园的情景。课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以进动物园要排队的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且互相从小红旗处数数，看看男孩、女孩各有几个？点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这
4、些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。课后反思：整个环节能够讲是没出什么乱子，小朋友有条有理并且操作的时候也都正确无误，似乎没有难处。而创立的情景也符合生活化的目的！在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节，我给予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延伸可以以加上10以外的挑战项目，让小朋友尝试。这节课，考虑的还不算太全面，固然到达了目的不过也不算太精细，希望下次能再接再厉，考虑到位有突破！小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。