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2、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸大、诙谐的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【讲活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备:(1)（猴子学样）的课件、挂图，（猴耍）（猴子学样）的音乐。(2)故事表演用的道具:四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。【讲教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣-老师讲述故事-看课件完好欣赏故事-看挂图讲述并表演故事-老师与幼儿完好表演故事-幼儿分组表演故事-活动结束我一开场用音乐（猴耍）导入，让幼儿重点模拟猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;老师采用故事中断法，给幼儿考虑的空间并重点
3、让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完好欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开场尝试表演;老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人介入活动;幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。【讲活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单讲以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多缺乏之处，请各位领导及教师多提珍贵意见，谢谢大家!活动方案:【活动目的】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能
4、表演故事中夸大、诙谐的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】(1)（猴子学样）的课件、挂图，（猴耍）（猴子学样）的音乐(2)故事表演用的道具:四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点:能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点:能表演故事中夸大、诙谐的动作【活动经过】1、用猴耍音乐导入活动。2、老师采用故事中段法讲故事。第一次中断提问:故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问:老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反响?你能帮老爷爷想个办法吗?重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件:故事猴子学样重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、老师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四组，老师讲述故事，请幼儿表演。7、老师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练【活动延伸】在表演区投放道具，继续进行猴子学样的表演。