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1、中班趣味体育活动教案40篇平常在寻找幼儿园中班教案经过中，可能会需要到中班趣味体育活动教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的：1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵敏。2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。3.激发幼儿参加体育活动的兴趣。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵敏性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动经过：一、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)二、引导幼儿探
2、索百变条的不同玩法(1)老师：瞧，今天教师给家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢?(2)老师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲身尝试百变条的玩法。(3)老师巡回观察，请个别幼儿展示本人的玩法。老师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。三、游戏：智勇闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索、跳过“小河、钻过“山洞、绕过“树桩，只要这样，我们才能成功的把它营救出来。四、放松活动带领幼儿捶腿，放松一下身体。活动思：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法
3、来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。第2篇活动目的：1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。活动准备：软棍每人一根，塑料筐四个，沙包、皮球若干，热身操磁带盘，录音机一台。活动经过：(一)开场部分1、老师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到本人。2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。(二)基本部分1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。2、幼儿自由玩软棍，老师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
4、3、老师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。4、游戏：过小河(1)请幼儿把本人的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。要求：一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;跳时不要碰到软棍，假如碰歪了，要自动修好。(2)将软棍摆开，加软棍间的距离，两队距离稍，另两队距离稍小些。老师与幼儿起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。(3)改变摆改形式，交织摆放，老师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。(4)增加难度，拉软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点
5、粮食，好吗?(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的队为胜。(2)并在河对岸放上四个塑料筐当粮仓。(3)游戏规则：运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍;不能将粮食掉到河里;要将粮食放进粮仓，不要乱扔。(3)组织幼儿游戏34次，每次游戏老师提出不同的要求：第次只运袋粮食(沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可本人决定，运什么都能够。(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。(三)结束部分1、放松游戏：“我们都是木头人。附：软棍的制作方法将
6、米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在起成为圆圈。第3篇活动目的1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。准备：40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。活动思：本礁设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自
7、主做小动物模拟操;老师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;本人选择拿玩具;走如何的小桥;到幼儿按本人喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在老师的引导下，让幼儿最限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。在本节活动（小动物过桥）的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材本人搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比拟强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过本人搭建的小桥。孩子们非
8、常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增加，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动有条有理进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因此我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各
9、个环节合理安排特别重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动加强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。第4篇设计意图：（纲要）中明确指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。为了更好地贯彻（纲要）精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动（有趣的梅花桩），活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。活动目的：1.培养幼儿协作克制困难的精神。2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的能力。3.发
10、展幼儿的协调性、创造性。活动准备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子活动经过：一、开场部分听音乐，在教师带领下热身操（蹦踏踏蹦踏）入场。二、基本部分：1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。师：今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。2、幼儿集中沟通玩法，将新颖有趣的玩法推广。3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师：能够请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!4、重点讲解新玩法：跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。(2)增加难度，教师介入。将梅花桩两个重叠跳过去。5、游戏比比谁最快介绍玩
11、法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。三、结束部分利用梅花桩做放松动作，拾掇整理场地。教学思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的气力，双手的灵敏性。培养幼儿协作克制困难的精神。第5篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。儿歌：迷迷转，迷迷转，风吹来，块块站。活动目的1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。2.锻炼幼儿迅速应的能力。活动经过1.老师讲解游戏的玩法和要求。(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉
12、腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，风吹来快快站。当念到“站字时，幼儿马上停止旋转。幼儿本人复练习。(2)游戏开场，幼儿四散站立，老师发出指令，全体幼儿同时开场念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站字时，老师发出信号“小皮球，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。老师讲“转，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到老师发出“小木偶的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。游戏复进行。2.根据幼儿能力老师可增加活动的项目。(1)引导幼儿不断变换旋转方向。(2)老师发出的信号还能够多样化，如“小鸭子“不倒翁“小鸟飞等，幼儿根据信号创造性地做模拟动作。(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离近期谁为
13、胜者。活动思：今天是我第一次带游戏活动，之前我紧张了很久，怕会因缺乏经历孩子们乱成一团，变成一个无法控制的局面，将这次活动搞砸。而结果却出乎我的意料，教师讲我这次带的不错，这让我很是惊讶和感动。在学姐和主班教师提点下，将孩子们带到宽阔的平台上面后，我带着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺利根据游戏规划进行。在这次游戏中，我总结了我的缺乏：1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班教师的助，才免去了不必要的费事2、在讲规则时，我将小朋友安排地过于分散，以致于小朋友在没有搞清楚规则的情况下就迷迷糊糊地玩游戏，导致出现违规则的小朋友;3、规则讲
14、述缺乏重点突出，没有讲清楚;4、在学儿歌的经过时，没有让小朋友有更多的时机练习，而且游戏连接不够自然，使得小朋友在团体游戏时没有能念好儿歌，规则不明确我觉得在游戏经过还是较为混乱的，没有到达理想效果。在明白本人的缺乏时，我会汲取教训，在下次游戏中注意：1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于游戏衔接;2、有重点的讲述游戏规则，让幼儿尽量理解进而减少游戏的失误;3、时刻注意幼儿的安全，离开时要提醒他们拿好衣服，到教室时要提醒他们喝水等事项总的来讲，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活跃，完好地将游戏完成了，让小朋友在游戏中获得乐趣，到达了游戏目的。这次活动使我受鼓励，自信心倍增，我会在之后的日
15、子里认真做好每一次的活动任务，提高本人的能力，为小朋友们带去更多的恢!第6篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。玩法：全体幼儿和老师扮小老鼠，站在椅子上讲儿歌，儿歌讲玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被花猫捉走。待花猫走后，再重新做游戏。活动目的：发展幼儿“跳的能力以及自控能力。活动准备：老鼠，猫头饰各一，椅子21张。课后思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把
16、小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到英勇地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和教师的鼓励后，英勇的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏经过中，对不遵守幼儿规则的小朋友。第7篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。规则：每只猫只能晒一条鱼。玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手
17、拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着根据上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。一、活动目的：1、练习手脚着地爬行。2、培养幼儿四肢协调动作。3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。二、活动准备;1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。垫子、横拉的长绳一条。2、活动前检查幼儿的鞋子能否适宜，鞋带能否系好，并适当为他们脱去一点衣服。规则：每只猫只能晒一条鱼。玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一
18、条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着根据上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。第8篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。活动目的：锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。活动准备：手帕游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手捉住左小腿当拐子。玩法：拐子吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其别人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。活动思：在开展本次游戏前也纠结，到
19、底选择哪个游戏呢，最后确定了（瞎子摸拐子），其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比拟明显，对于小班的幼儿来讲比拟容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于班幼儿来讲更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来讲，游戏中和班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。在游戏中，班幼儿能够和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。在游戏中，我们惊喜地发现了下面几点：一、有机整合，让介入更自然相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开场就混的方式，而是两位教师一人带一部分的幼儿，在班幼儿开场游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为
20、后来小班幼儿也介入到游戏中打下了基础，他们能够事先也用游戏玩法和规则，在开场混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。在第一次游戏后，班幼儿开场讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才介入到游戏中，这种介入的方式更显自然。二、相互助，让混龄更精彩在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是带小，因而在本次活动的一开场，我们的设想也是让孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是，我们在游戏中看到了孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的探索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，固然是孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小的组合我
21、们还是第一次看到，但正是这种小的组合，映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体如今年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。三、积极投入，让游戏更有趣本次游哮有一定的竞争性，瞎子必须摸到拐子，而拐子必须躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开场，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必须在一定的范围内，这为瞎子摸到拐子创造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。但也看到在游戏中存在着下面问题：一、所有的问题都应该让孩子们本人发现，本人讲
22、述。游戏必须是自由自主愉悦的，在今天的游戏中自主性还体现得不够到位，比方发现问题时能够让孩子们多说说，并说说应该有什么样的解决策略，在这方面教师讲的过多，给予孩子的空间不够。二、准备工作应该更到位。游戏中，教师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽搁啊时间，每次都必需要由教师来系，应该准备一个眼罩，这样孩子们能够本人戴上戴下，更体现自主性。同时，在游戏中，发现有的孩子裤腿较宽，因而，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目的。教师应该事先设想到会出现这种状况，能够为孩子们准备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。第9篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿
23、的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。目的：发展幼儿动作的灵敏性。玩法：1、两名幼儿选择一处为起始线，两人同时站在线后，规定另一处为终点。2、游戏开场时，先猜拳。即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。剪刀可剪布，布能够包锤子，锤子能够敲剪刀。3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时讲“包、剪、锤，再迅速做出“包、剪、锤的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则“剪败了。出锤的一方，可向前跨一步。如双方出一样的手势，则不分胜负，再来一次。4、猜拳游戏重复屡次，胜者可向前跨。最后以谁
24、先到达终点为胜。第10篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：猜游戏的人蹲在圈，围成圈的人相互把手拉起来。开场做游戏，从一个人起用力捏一下他抓着的手，表示在过电，被捏的人要把电依次传给下一个人，然后让中间的人猜如今高压电流在哪里。想变换电流方向时要发出哧的一声，然后，换个方向捏回来。电流就开场方向传导了。第11篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率
25、。玩法：家爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的气力滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。第12篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，假如这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开场。假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目
26、，原来的老鹰还是老鹰。游戏重新开场。第13篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：家围成一圈儿坐下，选一个人当雷公爷爷坐在正。开场做游戏时雷公爷爷一直喊轰隆、轰隆、轰隆，其别人手拉手地传递一件小东西(能够是一个小弹球，可以以是一个小纽扣或是一个小贝壳)。雷公爷爷喊一声冬，家就停止传递，然后让雷公爷爷猜小东西在谁手里。取胜的窍门是即便小东西不在本人手里，本人也要做出假装往下传的样子骗雷公爷爷。第14篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿
27、介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：几位幼儿手拉手围成一个圆圈(做西瓜)。一位幼儿做切西瓜，边念儿歌边绕着圆圈走，并做切西瓜的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的切瓜人。附儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。第15篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：老鹰站在正，小鸡围成一圈单腿蹦着走。
28、小鸡在老鹰不注意时能够换一下腿，还能够超过前面蹦得较慢的小鸡。不过一旦换腿时被老鹰发现就要被淘汰出局。老鹰的身后是老鹰的盲区，所以那里是换腿的好地方。第16篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：每队第一个小朋友把货物运过垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。第17篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高
29、幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：起风啦!呼!呼!海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们能够稳稳地停在浪花上;呼!呼!呼!风起来了，已吹到三级了，波浪开场摇摆，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;呼!呼!哗-!风越吹越，一下子吹到了五级风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住本人的身体，不让本人掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。第18篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少
30、生病的几率。玩法：请一名幼儿做关锁人，该幼儿的两手掌作锁，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在关锁人的手掌中。游戏开场，家一起念儿歌，念毕，关锁人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。游戏重新开场。游戏时，关锁人必须等儿歌念完后才能把手掌关住。培养幼儿动作的敏捷性。儿歌：金锁银锁，金锁银锁，咔嚓一锁，嚓啦一锁。第19篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者声讲完红灯、绿灯，马上开
31、灯转回头时，众幼儿必须立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。活动目的：1、遵守游戏规则，体验控制游哮来的快乐。2、在各种动作行进中发展快速应能力和控制能力。3、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经历。活动经过：1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。根据警察的“红灯、绿灯红灯信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿
32、立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：引导幼儿在观察、介入中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：能否听指令在最后一个“红灯时迅速应，立即静止并控制不动。2、创新玩法两人三足走，体验两人协同应控制。玩法：根据警察的“红灯、绿灯红灯信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立即如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出应控制。评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。3、难度挑战穿越安全线，障碍行进挑战应控制。玩法：根据警察的“红
33、灯、绿灯红灯信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立即如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速应，即时静止。评价重点：能否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯时迅速做出应控制。4、活动结束身上有罚单小朋友到陈教师这来，没罚单到吴教师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖单撕下来。活动思：整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳-上升-下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现很多不可意料的情况，需要教师的机智应变和班孩子们的积极地
34、面对和应付。第20篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：跳房玩法多样。一般先在地上划一田字形的房，在田字一端或几端划一半圆形(俗称馍馍头)。游戏时，把瓦儿(砖块、瓦块、石块等均可)掷于馍馍头内，玩者单脚跳入，并将瓦儿踢入下一格，依次转下一圈即可将瓦儿掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可占房一间。跳至本人的房内可双脚落地，别人则须跨过该房。玩时，不能另一脚落地、不能压杠(瓦儿压在划线上)、也不能踩杠(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的房多
35、谁为胜者。活动目的：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。3、发展身体协调性。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。活动思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行进。在复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加难度，以到达游戏的要求.第21篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成
36、部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在本人的活动范围内，阻拦跑框者闯入本人的管辖区内(如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内)，跑框者必须乘其不备，灵敏躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。第22篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：幼儿前后一个接一个坐
37、在红绸子上;两手抓起两边的布做龙船，教师指挥幼儿边喊号子边划船。师：划龙船呀!幼：嘿!嘿!师：加油干呀!幼：嘿!嘿!师：快快划到!幼：嘿!嘿!师：河对岸呀!幼：嘿!嘿!幼儿听教师的口令东(西、南、北)风来了!，看教师的手势左倒、右倒、前倒、后倒等等。规则：幼儿跑的时候一定要有次序，不要发生碰撞;被捕到的小鱼要到鱼缸里休息。第23篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。一、活动目的：通过相互配合，协作完成任务。二、活动准备：的报纸团或皮球作豆子三、活动经过：1.请幼儿三个三个
38、组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁排好队行走，注意相互的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子。请“蚂蚁从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。第24篇体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。准备：皮球一个，幼儿围成圆圈。玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作水雷向敌人滚去，敌人可左右跳动避开水雷，如被水雷碰到意为炸死
39、则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。游戏重新开场。第25篇游戏目的：1、加强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力2、让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。游戏场地：比拟宽阔的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。游戏道具：老师自制的简易山洞、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如东方明珠北京长城奥运鸟巢馆等游戏方法：1、告知幼儿游消称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排
40、在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过钻山洞，过平衡木等方式，开到景点。3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立即站到景点处，“本文;:,考;吧幼师.网拿起地上摆放的图片，如拿起一张奥运鸟巢馆的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的火车声讲欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!同时火车也从他们2个的手下开过。4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有时机当一次火车司机和景点接待员。游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当景点接
41、待员的2名幼儿必须准确讲出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。活动思：由于开场没有向幼儿交代清楚边拍手边讲儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边讲儿歌使幼儿显得有些被动。固然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，到达了预设的目的。但开场游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合助孩子扩展这方面的知识。第26篇活动目的1、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。2、发展幼儿思维和白话表达能力。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。儿歌
42、：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!玩法：幼儿两个好朋友相互合作，一个躺在床单上捉住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。教学思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第27篇活动目的1、发展幼儿思维和白话表达能力。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身
43、心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，构成脚搭成的圆圈。家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏合适较的幼儿玩)儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜，西瓜熟了吃西瓜。活动思：通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜欢之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的木桥还要钻小小的圈，途中还会有灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶紧蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽困难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃
44、，还能做游戏呢。在这次（小猪运西瓜）上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来教师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，教师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，教师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们能否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，教师与
45、幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，教师先带头开场游戏，比赛结束后，教师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，教师比手势集合整理队伍，回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽本人最的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因而老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是锻炼身体和加强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来讲也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作
46、意识。孩子们十分爱做体育游戏，（小猪过瓜地）的游戏让孩子们体会到了身体灵敏性是很重要的!第28篇活动目的1、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。2、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。准备：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开场，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时道路跑回，先返回者为胜。规则：跳圈时不能碰圈教学思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因而在设计活动时，使整个环节设置利
47、用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完好，活动经过中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。第29篇活动目的1、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿介入体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。规则：圈必须从头向下套至地上活动思：游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式到达教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟考虑。而体育活动本身就和游宪切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿把握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分开掘他们的表现技能和自己知足的情