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1、【实用】小班教案集锦8篇【实用】小班教案集锦8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目的：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。3、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、小白兔两只。2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。3、音乐（小白兔）。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。活动经过：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。谜面：眼
2、睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描绘兔子的外形特征。1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周教师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？白的兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴身体看上去有什么感觉？毛茸茸的、软软的4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？由于小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴。三、观察小白兔的饮
3、食习性。1、提问：“小兔喜欢吃什么？胡萝卜、青菜“今天，周教师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。四、听音乐，结束活动。“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它讲再见吧！活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触经过中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。通过近距离的
4、实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。老师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。小百科：兔是一种胆小的动物，忽然喧闹声、生人和陌生动物，如猫狗等都会使它惊慌失措。在饲养管理中，应尽量避免引起兔子惊慌的声响，同时要禁止陌生人和猫狗等进入兔舍。家兔的听觉锐敏，嗅觉敏感，但它胆小怕惊而善跑。小班教案篇2活动对象：全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆活动名称：庆三八亲子联欢会活动目的：1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。2、在游戏中感受妈妈平常关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。活
5、动准备：1、音乐（世上只要妈妈好）、（让爱住我家）、（感恩的心）、（爱我你就亲亲我）等。带领幼儿提早学习有关妈妈的歌曲或儿歌。2、布置教室走廊主题墙，做好框架花儿送给好妈妈，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。活动经过：一、播放音乐（世上只要妈妈好）1。师小朋友知道这首歌叫什么名字吗？幼世上只要妈妈好。2。小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。3。妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？幼儿发言4。妈妈天天
6、为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的三八节，OK？二、互动环节1、妈妈自我介绍每个妈妈介绍一下本人从事的工作。2、（心心相印）游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放（爱我你就亲亲我）歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我手牵手转圈、爱我你就亲亲我亲妈妈，爱我你就夸夸我竖起大拇指夸妈妈，爱我你就抱抱我抱妈妈。三、我为妈妈做点事
7、师：妈妈平常很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝。如今我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？四、制作活动花儿送给好妈妈五、结束语祝福天下所有的妈妈节日快乐！在（感恩的心）音乐声中结束活动！小班教案篇3教学目的：1、理解故事内容，愿意表达本人的想法。2、能根据画面信息，进行大胆猜测。3、知道蛋壳易碎的特点。教学准备：实物半个蛋壳、PPT图片教学经过：一、出示实物蛋壳，引导幼儿联络生活经历进行大胆想象师：看看教师带什么来了？出示半个蛋壳幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我讲一讲：半个蛋壳师：你们觉得半个
8、蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：假如你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？幼：幼儿讲出本人的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。二、看PPT课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜测。师：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上师：忽然他发现了什么？幼：半个蛋壳。师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们讲的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，讲明你们刚刚都开动了小脑筋。师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼：把蛋壳当小船师：都同
9、意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给本人拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。师：哎呀，蛋壳怎么了？幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。三、完好听故事一遍。师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：教师完好的讲诉一遍故事。小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子
10、、小船、车子师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？幼：碎了，由于摔破了师：我们应该如何保护蛋壳？幼：应该轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，由于蛋壳比拟薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。教学反思：在整个教学经过中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目的的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：愿意表述本人的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目的的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述时机，幼儿回答问题的面不够广，跟讲、集体学讲
11、等的讲述手段用的太少。小班教案篇4活动目的：1、幼儿园通过本人的操作、探索等活动，初步把握分类的概念和方法；2、幼儿有初步的探究的兴趣。重点与难点：重点：理解分类的含义及方法。难点：区分物体的特征(颜色、形状、大小、数量)活动准备：1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片很多；2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分)；3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。操作流程：创设情境操作探索讨论理解稳固操作活动经过：1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?2、作考虑状，并请幼儿一起考虑大家想出多种办法，最后决定：分
12、放好。3、怎么分呢?这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整洁，用起来又方便寻找。(幼儿纷纷表示要帮助想办法分)幼儿操作活动“大家都要帮助我，太好了!1、老师按幼儿能力分发卡片，引导幼儿先观察看看，这些卡片上到底有什么?2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，试图经过本人的操作、探索找到分的方法。*老师注意观察、随时注意指导；*鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；*鼓励个别能力一般的幼儿找到一种分法后，再去寻找另一种分法；*鼓励能力强的幼儿进行两维思维，按两种特征分卡片；讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解)“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有
13、的那样分，真开心!1、先把本人分的告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听2、太好了，这么多分法，几个幼儿告诉给大家听个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。幼：我把红的放在这，黄的分在那，绿的又分在一起师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?师总结：把颜色一样的分在一起是按颜色分的.幼：我把卡片上是5个的放在一起，4个的放在一起，3个的page_break师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?师总结：把数量一样的分在一起，数数有几个，一样多的放在一起按数量分的幼：我把红A分在一起，绿的O分在一起，黄的口分在一起。师与幼儿一起讨论是按什么分的?师总结：按颜色形状分，把一样的分在一
14、起。按两种特征分的，师与幼儿一起拍手鼓励。3、师与幼儿一起总结分的时候，把一样的分在起，可按不同的特征来分，如大小、颜色、形状、数量等，把一样特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。四、稳固操作熊妈妈拿着又一叠卡片来了，“小熊，还有这么多卡片，你也要把它们理整洁。妈妈走了，小熊与小朋友开场分卡片。l、一起观察，这些卡片与刚刚不一样，刚刚全是图形，如今是水果、动物等。2、幼儿分，老师巡回观察、指导可把这些分在刚刚一起，可以重新分类，幼儿自由分类。活动结束：妈妈回来了，表扬小熊和小朋友，夸张家分得好，按不同特征分好了卡片，分类的本领很大。妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做游戏。小班教
15、案篇5设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，能够利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，进而带动幼儿创造性思维的发展。活动目的：1、感受儿歌的优美，学惯用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。2、能够大胆想象，积极表述假如我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX的美妙愿望。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1、物质准备：PPT课件、
16、舒缓音乐。2、经历准备：初步认识，假如我会，认识了天空、森林、大海的景象。活动经过：(一)出示翅膀图片，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今天教师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么?没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。(互动)如今，你们都能飞了，让我们一起翱翔吧!小班优秀语言课教案（假如我能飞）含PPT课件2、学习儿歌每句话的后半部分。提问：你能够变成什么?师：小朋友，假如你飞到了蓝天里你能够变成什么呢?。(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害，看我变成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次讲：闪闪发光(配上动作)，你们想变成星星吗?(
17、想)我们一起来飞假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇，小鱼，海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚，滚来滚去，跳舞)用一个好听的词来讲翩翩起舞。我们来跳舞吧：假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?(老虎，兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了，你猜他在干什么?(跳舞，飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。(三)幼儿完好欣赏儿歌。师：如今教师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。(师幼共同跟课
18、件念儿歌)(四)师幼共同布置场景，角色表演师：教师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。如今让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。(师生共同布置蓝天、大海、森林三个场景，老师和幼儿共同朗读、表演儿歌)(五)幼儿自由想象，开展仿编。师：假如你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?(六)幼儿扮演天使，自然结束活动。师：让我们做一名快乐的小天使，飞到本人想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小班教案篇6小班健康教案（漱口）附反思设计意图：
19、对幼儿进行健康教育是特别重要的，此刻是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育特别重要，所以我借此活动来帮助幼儿明白吃完东西应当漱口，以及如何正确漱口，让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来讲是特别必要及有价值的。培养良好的个人卫生应从小抓起，异常是口腔的卫生，更应当要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也是保护牙齿的一种好办法。活动目的：1、借助儿歌，帮助幼儿把握正确地漱口方法。2、明白漱口能够保护牙齿，养成饭
20、后漱口的好习惯。活动重点：念儿歌学会正确地漱口方法。活动准备：教具准备：丁丁人物头像配班老师戴、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁的牙齿中)、装有水的杯子若干比幼儿人数多几个、水桶4个。活动经过：一、谈话导入活动1、师：小朋友们好！今日我有一个好朋友也来了，看看是谁？师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！2、配班老师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋友们好！分析：这个环节主要浸透一些礼貌教育，帮助幼儿明白要和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，并且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿介入活动的兴趣。3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结实啦
21、！丁丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么？米饭、青菜、鱼、香蕉那他一共吃了几样东西呢？请几位幼儿回答4、师带领幼儿一齐数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一齐来数一数，从上头数到下头，从左边开场数，伸出你们的手指：1、2、分析：这几个环节主要浸透一些数学知识，引导幼儿手口一致地点数卡在牙齿中的食物，帮助幼儿用更清楚地方法数数。二、帮助幼儿学会正确地漱口方法1、配班老师“丁丁：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。1师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会如何样的？如何办呢？谁来帮他想想办法？引导幼儿讲出“漱口2师：对呀！丁丁能够漱口呀！那么
22、，漱口要用到什么呢？杯子、水分析：经过观察丁丁牙齿中的食物，联络自我的生活经历，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口。2、引导个别幼儿上前漱口。1师：看！老师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？请一位幼儿上前试一试仔细看他是如何漱口的!若幼儿没有用正确地方法漱口，则老师讲：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更干净些呢？再请一位幼儿上前试一试若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜的声音了，则老师强调“咕噜咕噜：刚刚XX的嘴巴是如何动的？咕噜咕噜分析：根据不一样幼儿的不一样表现，引导幼儿仔细观察，发现并讲出他们是如何漱口的，进而学会自我用正确地方法漱口。2看看老师是如何做的？师漱口给
23、幼儿看并听听声音提问：刚刚老师是如何做的？有没有听到什么声音？水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。3师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更干净！分析：经过老师亲身示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜，让幼儿能够学会正确漱口。3、带领幼儿一齐学一学漱口。1师：原先漱口是这样的呀!我们一齐来学一学！带领幼儿边做动作边念儿歌儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜重点强调，吐牙齿真干净！2师：刚刚呀老师看见有一些小朋友跟着我一齐边念儿歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，此刻我们再来一遍！带领幼儿一齐再做一次，重
24、点突出“嘴巴咕噜噜。分析：老师带领幼儿一齐练习并念儿歌，借助儿歌帮助幼儿学会正确地漱口方法。三、幼儿漱口1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？丁丁：我还没有学会没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？此刻请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边讲儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！分析：经过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，经过教丁丁漱口幼儿自我也学会了漱口，在欢乐学习的同时也增加了一些经历。2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师作个别辅导。3、提问：谁来告诉丁丁，你刚刚是如何漱口的？4、师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？丁丁：我会了！我会了！我也想来漱漱口！可是我想请小
25、朋友帮我一个忙，你们来讲，我来漱，好吗？我们大声帮丁丁念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完能够再漱一遍。)分析：在帮助丁丁漱口的同时，进一步稳固漱口的正确方法，更好的达成目的。四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法1、师：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健康！3、师：此刻我们一齐和丁丁出去玩吧！分析：在最终帮助幼儿拓展知识经历，明白除了漱口之外还要刷牙，更好的保护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。活动反思：整个活动目的的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。亲切
26、可爱的“丁丁形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣，他们经过帮助丁丁漱口的经过来自主体验和自主探究，并且经过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，贴合小班幼儿年龄特点，进而使孩子们真切地感遭到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目的得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能经过今日一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，所以在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力，逐步把这种认识变成孩子自觉的行动。小班教案篇7活动目的：1、稳固学过的汉字。2、加强幼儿学习汉字的兴趣。3、认识汉字“牙刷、“用、“谁
27、。活动准备：1、准备已学过的各种字卡，诗歌范文，新字卡：“牙刷、“用、“谁。2、儿歌磁带。3、牙刷，图片活动经过：1、温习已学过的各种字卡。2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃为什么要这样做？3、认识汉字“牙刷、“用、“谁。4、拿出牙刷，找几个小朋友分别扮演如何刷牙。5、游戏：（小动物真爱玩）把字卡出示在黑板上，老师边讲儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。6、温习活动。小班教案篇8活动目的：1、在观察讨论、动手实验的经过中，了
28、解水的特性。2、乐于表达本人的发现，并懂得保护水。活动准备：1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩珠)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、绿豆。2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。活动经过：一、活动导入1、出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友-水。它的机密可多啦，如今就让我们一起去探索水的机密。2、幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?3、老师从米里拿出塑料彩珠。小结：水是无色透明的，来;自.大;考吧;幼.师网;能看见水里的物体;米不透明，看不
29、见里面的。二、实验操作。1、盛水活动师：教师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会如何?(小容器里的水跑到了盆里;篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了;塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。)小结：水会流动。2、溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?3、幼儿尝试操作，老师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿互相沟通实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。4、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们如何保护水呢?师小结：小朋友的办法可真多，好了，如今我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀，以后看到有污染水的现象要告诉别人如何保护水，让所有人都知道保护水的重要性。【实用】小班教案集锦8篇】