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1、小班美术教案集锦8篇小班美术教案篇1活动目标：1、激发宝宝作画的积极性和主动性。2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。活动过程：1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，3、幼儿操作，教师巡回指导。宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？（请幼儿讲述小手
2、要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公公会怎样呢？（树公公会更开心）活动评价：老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。小班美术教案篇2活动目标：1 .能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2 .激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识预备：已展开有关水的讨论。材料预备：1 .滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2 .雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美好情感。活动进程设计意图一、活动导进：水的声音。1 .小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音？（播放水声录音
3、请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。）2 .这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样舞蹈的呢？（出示图画），请幼儿说说水是怎样舞蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。）3 .图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水声变成图片呢？（引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎样来表现小雨滴？（断断续续的线条）。）4 .小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线；“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可地往下图画二、活动展开：水的舞蹈。1
4、.现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。（反复播放录音），鼓励幼儿听到的用绘画的情势表现出来。2 .引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。（幼儿自由探索，教师进行个别指导。）3 .引导能力弱的幼儿大胆落笔。4 .鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣赏。三、活动结束：快乐的水声。1 .我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声？（重新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种水声。）2 .相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何？四、活动延伸：寻觅身旁的水声。我们现在往听听水龙头会唱出甚么样
5、的美好歌声呢？通过直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。小班美术教案篇3活动：毛毛虫（纽扣贴画）目标:1 .尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。2 .通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。3 .知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。准备：1 .各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）
6、人手一块。2 .足够数量的各色大纽扣。3 .绒布玩具毛毛虫。过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1 .出示绒布玩具毛毛虫。谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。）（分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。）2 .这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。（教师将毛毛虫扭成交叉状。）你们看，它的身体变成什么样了？你们来学学看。（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。）3 .它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。）这次，谁来学一学它的样子？（教师用线条画出拱形毛毛虫。）4 .毛毛虫
7、的头也会变。（教师将毛毛虫的头扭向后方。）你能发现毛毛虫现在想做什么吗？（引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。）5 .如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢？（分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。）二、明确黏贴的任务和要求1 .今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢？2 .教师逐一介
8、绍纽扣和即时贴底板。3 .谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。4 .教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。5 .请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。（分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。）三、在教师指导下黏贴毛毛虫1 .教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛
9、虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢？”（分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。）2 .提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品1 .谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么？2 .引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求.并请个别幼儿示范。小班美术教案篇4【活动目标】1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜
10、色。2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。【活动准备】图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。【活动过程】一、白色城堡引题白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色？二、欣赏童话，认识颜色1、太阳公公给了它什么颜色？2、花园里看见了什么颜色？3、大海是什么颜色？4、草地是什么颜色？5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的衣服、教室里6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？三、操作活动1、每个小朋友挑选自己喜
11、欢的颜色为图形穿衣服。2、教师示范在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。3、幼儿作画要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。4、教师巡回指导。四、讲评让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。五、活动延伸：带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。小班美术教案篇5一、教育目标：1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。二、活动材料的准备：1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。活动流程：引题一示范绘画一幼儿绘画一作品欣赏三、活动流程：1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上
12、能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。3、示范其中一间作品。4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。四、活动教学反思：本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。小班美术教案篇6活动目标：1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼
13、儿热爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、视频雪花飘飘；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？幼儿自由回答。教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道
14、雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？2、教师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：教师巡回
15、指导，提醒幼儿注意。三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩
16、子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。不足之处：个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。小百科：雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。小班美术教案篇7活动目标：1 .激发幼儿参与绘画活动的愿望。2 .能用曲线大胆随意表现绵羊身上卷曲的羊毛。活动准备：1
17、.创意绘本，油画棒。2 .和幼儿事先收集一些绵羊的图片和相关资料。活动过程：1 .教师讲述谜语导入活动：“身穿大皮袄，山坡去吃草。为了别人暖，献上自己毛。”请小朋友猜猜，谜语里说的谁？2 .请大家展示自己找到的有关绵羊的图片，鼓励幼儿说说绵羊的身体特征和生活习惯。教师根据幼儿发言，进行小结：绵羊是常见的饲养动物，雄性绵羊有螺旋状的大角，雌性绵羊没有角或仅有细小的角。它们的毛一般为卷曲的白色，剪下加工后可以为人们提供轻薄而保暖的衣物。绵羊的性情温和，十分胆小，是我们的好朋友。3 .打开创意绘本，请幼儿观察这里的3只绵羊。它们在什么地方？在做什么？它们身上缺了些什么？介绍这3只绵羊，告诉小朋友它们
18、是一家，分别是绵羊爸爸、绵羊妈妈和小绵羊丁丁。请小朋友说说谁是爸爸？谁是妈妈？谁是丁丁？为什么它们身上没有卷卷的毛了？你想给他们画出什么样的毛？鼓励幼儿大胆想象并用自己的语言描述，通过故事情境的创设，激发幼儿对绘画活动的兴趣。4 .请幼儿在黑板上示范自己想画出什么样的绵羊毛，教师给予小结和讲评：我们可以画出长长的、短短的、螺旋状等等各种曲线表现羊毛。5 .幼儿在绘本上绘画，教师鼓励大家画出多种式样、多种颜色的羊毛。6 .展示作品，引导幼儿进行简单的评价。丁丁是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上，丁丁和爸爸妈妈正在草地上吃草，突然一阵龙卷风吹过
19、来，把丁丁卷走了。龙卷风过后，丁丁醒过来发现自己身上的白白的、卷卷的毛都不见了，它伤心地哭了。它一个人走啊走，走到了农场，遇见了小鸡奇奇。奇奇看见没有毛的丁丁，吓了一跳。奇奇听丁丁讲了自己的遭遇，也为他感到难过，于是带丁丁回到了自己的家。用香喷喷的肉虫子招待丁丁。可是丁丁觉得肉虫子太可怕了，他告诉奇奇，小绵羊都是吃草的。于是奇奇就带丁丁来到草地上，让它尽情地吃。第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送给它一件新衣服。这件衣服是用许多只公鸡的羽毛织成的。丁丁穿上这件花花绿绿的羽毛衣服，怎么看都觉得自己不像是一只绵羊。看到丁丁不开心的样子，奇奇问：“那你的衣服到底是什么样子呢？”丁丁指着白云说：“我的衣服
20、是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”这下奇奇明白啦，他带着丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可开心了，在棉花堆里来回地打滚儿，粘了一身的棉花。这回他终于像小绵羊啦。正当丁丁为新衣服高兴的时候，他突然听到有人叫他的名字。他抬头一看，原来是爸爸妈妈做着热气球来找他了。丁丁跳上热气球，和爸爸妈妈抱在一起，一家人开心地笑了。丁丁回到家，不久就长出白白的、卷卷的新毛。可是他还是会想起奇奇和那件花花绿绿的羽毛衣服。小班美术教案篇8【活动目标】1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。【活动准备】正方形纸，折叠图。【活动与指导】1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、游戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家？”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家”【活动建议】折纸和游戏相联系，使幼儿趣味无穷。