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1、有关大班教案范文汇总5篇有关大班教案范文汇总5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1【教学目的】1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。3、听音乐愉快地参加游戏活动。【教学准备】活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。【教学重难点】1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2、用身体的动作表现音乐。【教学经过】一、
2、音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的模拟动作。谈话：小朋友们，教师知道你们都喜欢小动物，那你们和教师讲一讲，你们都喜欢什么动物，好吗？幼儿自由讨论，汇报今天，教师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？二、新授。游戏（英勇的小兔子）1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。忽然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张
3、牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。2、教幼儿做游戏，感悟游戏的乐趣。1教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。3让孩子们听音乐，感悟音乐的高低强弱的不同。4听音乐，师生共同游戏。3、幼儿分小组，自由组合游戏。将幼儿分成四个小组，本人分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。三、放松活动，结束本课。全体幼儿选择本人喜欢的动物，模拟动物的动作
4、出室。大班教案篇2活动目的：1、理解歌曲的情节，并和教师同伴配合按角色打电话及做动作。2、初步学会边长歌曲边游戏。3、感受歌曲轻快有趣的特点。活动准备：教具：小动物头饰小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗、音乐、图谱、玩具电话机活动经过：一、情景导入，学习歌曲前半段1、重点前置，学习角色对话1出示小老鼠图片师：瞧，这是谁来了？师：以小老鼠的口气我一个人在家真没意思，哎，做什么好呢？我们帮小老鼠想想办法吧。幼儿回答2学习打电话师幼练习对话师幼再次练习对话2、新授歌曲前半部分1欣赏音乐第一遍提问：好听吗？歌曲的名字是什么？2过渡：这么好听的歌曲，我也想来唱一唱，听好了教师示范演唱歌曲，注意间奏提醒提
5、问：边提问边出示图谱小老鼠在做什么呀？它为什么打电话，想做什么事情？什么叫过家家？那小老鼠是怎么打电话的？电话号码是多少？它是怎么拨电话的？3幼儿轻声跟唱幼儿和教师一起唱，教师注意提醒间奏的动作师：能轻轻得唱一唱吗？尝试一下，能够吗？幼儿和教师一起唱，教师注意提醒间奏的动作4以角色游戏的方式，练习前半部分歌曲的.演唱A出示小鸭子，教师做小鸭子，小朋友做小老鼠B请一位幼儿站在黑板后面，带好小狗头饰，学叫走出来一位能力强的幼儿做小狗，其余幼儿做小老鼠C过渡：看看这回又是谁来了，出示小蝴蝶女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠二、学习歌曲后半部分1、过渡：小老鼠到底打电话给谁了呢请幼儿讲一讲，为什么2、
6、听音乐后半段前一部分提问：打给谁了呢？你是怎么听出来的？小老鼠怎么会打给小猫的啊？再听一次提问：除了小猫的叫声，你还听到了什么？吱儿：小老鼠开门嘭：小老鼠关门教师小结，小朋友学做动作提问：小老鼠害怕得在家发抖，它心里会想些什么呀？听音乐最后一句并练习唱最后一句三、角色游戏1、小朋友做小老鼠，教师做小猫钢琴2、一位幼儿做猫，其余幼儿做小老鼠，教师退出音乐3、一半幼儿老鼠，一半幼儿做猫4、交换角色四、结束“小老鼠真粗心，竟然把电话打错了，小朋友知道正确的打电话方法吗？“这样，我们一起回去讨论一下，小朋友知道了能够打电话给教师讲讲你的心里话，我们很等待。大班教案篇3活动目的：1、引导幼儿仔细观察画面
7、，借助画面细节及符号理解绘本内容，获得相关的新经历。2、通过“猜想阅读，让幼儿了解故事的主要情节以及感受故事主人公的情感变化。3、通过讨论，帮助幼儿寻找、总结处理“生气这一消极情绪的若干方法。活动准备：每人一本绘本（生气汤）活动经过：一、引导幼儿阅读封面，引起翻页的兴趣。老师与幼儿均坐在地板上，幼儿围成半圆状1引导幼儿逐字读书名“生气汤，让幼儿谈谈看到或听到书名的感受。师：“请小朋友们仔细观察一下这些字的线条与你平常看到的字的线条有什么不一样？看了这些线条你有什么感受？部分幼儿回答。师：“这本书的名字叫做生气汤，听了这个书名你又有什么样的感受？2请幼儿猜想为什么要煮“生气汤，引起阅读的兴趣。师
8、：“你觉得这会是如何一个故事呢？幼儿自由讨论，讲述。师：“为什么要煮生气汤呢？带着问题开场翻页。二、让幼儿翻页，通过“猜想阅读的方式，了解煮“生气汤的原因。1老师讲解故事的扉页以及第二页。通过引导幼儿观察画面中的小物品，猜想这些小物品的作用。师：“请问这是什么？它会有什么作用呢？边指图片边提问，只要求幼儿考虑不要求回答，养成幼儿带着问题看书的习惯。师：“请问这是什么？它又会有什么作用呢？2老师讲解故事的前半段。借助理解画面的细节，感受小主人公的情绪变化，并与幼儿一起完成情绪变化表。老师讲一页故事内容，提一些相关问题，帮助幼儿理解故事内容。师：“你有什么不懂的字词吗？解释“一箩筐“不如意的事师：
9、“你觉得霍斯如今的心情是如何的？类似提问，了解霍斯的心情变化师小结，完成情绪变化表前半部分。让幼儿讲述霍斯这一天经历的事，并讲出霍斯的心情是怎样变化的。3总结煮“生气汤的原因。师：原来，这一天霍斯经历了很多令他不愉快的小事，最后，霍斯生气了，为了使霍斯开心起来，妈妈建议来煮生气汤。4请幼儿猜想“生气汤的煮法，引起新的阅读兴趣。师：“有谁知道生气汤的煮法吗？幼儿讨论，自由讲述。师：“如今，请小朋友们本人将图画书的后半部分看完，并找一找煮生气汤的方法，看看它和你想的一样不一样？三、让幼儿先看图画书，通过“猜想阅读的方式，体验寻找答案的乐趣。1老师讲解故事的后半段。借助观察小主人公的面部表情等，感受
10、小主人公情绪的再次变化，并与幼儿一起完成情绪变化表。师：“看完了后半部分，有谁能来讲一讲生气汤的煮法？幼儿回答问题。老师根据幼儿回答，对照图画书的内容，帮助幼儿梳理煮汤的方法以及煮汤时霍斯的情绪变化，完成情绪变化表后半部分。2引导幼儿观察图片，找出扉页以及第二页中的小物品，明确这些物品的作用。师；“你知道这些小东西的作用了吗？师小结：原来这是一把汤勺和一只锅，他们不仅是煮汤用的工具，更是帮助霍斯消除火气的重要工具。3总结“生气汤的做法。四、老师帮助幼儿整理故事的主要情节借助情绪变化表。五、幼儿讨论、总结处理“生气这一消极情绪的若干方法。师：“你生气的时候，是用什么办法使本人高兴起来的呢？展开阅
11、读全文延伸：引导幼儿关注故事中的“故事。师：“其实，从霍斯回到家开场，一直有一个小伙伴在陪伴他，你们知道它是谁吗？幼：“小狗。师：“下次，让我们一起再来看看有关这只小狗的故事吧！大班教案篇4一、活动目的：1、感受乐曲的雄壮有力，体验演奏乐器的快乐。2、能根据舞蹈动作的节拍拍出相应节拍型，讨论乐器演奏的配器方法，并能看指挥协调一致地演奏乐器。3、在学会舞蹈（大中国）的基础上，学惯用打击乐器为乐曲伴奏。二、活动重难点：探索配乐方法。保持声音和谐、统一的表演。三、活动准备：经历准备：熟悉（大中国），已有舞蹈经历物质准备：碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐（大中国）四、活动经过：一温习舞蹈（大中国
12、）1、引导幼儿徒手随乐温习舞蹈（大中国），注意幼儿在舞蹈中动作的节拍性。二出示图谱，鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节拍。1、出示图谱，引导幼儿观察图谱理解含义。你能看懂这张图谱吗？这张图谱上的每种符号表示什么意思呢？2、尝试根据图谱提示拍出相应的节拍型。你们能试着根据图谱提示拍拍它的节拍吗？3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐。三共同讨论配器方案。在挥舞彩带处什么乐器最合适呢？(四)幼儿随音乐进行打击乐演奏。1、根据图谱提示，进行分组练习。2、看教师指挥尝试进行分声部完好练习。五完好地演奏乐曲1、鼓励幼儿看老师指挥完好演奏乐器。2、反复交换乐器完好演奏乐器。大班教案篇5教学目的：1.温习舞
13、蹈“我的身体，进一步稳固扭胯、提压手腕的动作。2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶的基本动作的基础上，两两合作创编花与蝴蝶的造型。3.在学习和创编舞蹈经过中，体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。教学准备：“蝴蝶与花的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天教学经过：一、开场部分1.形体训练基本动作：压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立师：今天陈教师和小朋友一起学本领，下面请大家盘腿坐好，进行基本功练习。2.温习舞蹈“我的身体稳固扭胯、提压手腕的动作。师：如今每个小朋友的身体都舒展活动开了，我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体，注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节拍。二、基本部分。1.出示“蝴蝶图片引起
14、幼儿兴趣，学习舞蹈“花与蝴蝶的基本动作。师：小朋友表演的真好，看把谁吸引来了出示蝴蝶图片，今天，我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。2.老师示范表演“花与蝴蝶舞蹈的第一段，幼儿了解“花与蝴蝶舞蹈的基本动作。师：刚刚陈教师表演的舞蹈中，你最喜欢哪一个动作？请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作3.幼儿与老师一起练习第一段舞蹈基本动作。师：下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧！4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。师：图片上的花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。蝴蝶除了在本人前面的花上停留还能够飞去哪里找花呢？左面、右面、后面三、结束部分。幼儿完好的表演“花与蝴蝶的舞蹈，感受对春天的向往。师：小朋友的造型摆的真美，下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作，第二段就用小朋友本人动脑筋想的动作来跳。【有关大班教案范文汇总5篇】