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1、Tired, unwilling to move forward, feeling sad, no love to be found.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班教案范文汇总8篇大班教案篇1设计思路：太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察、实验、绘画、记录等方法，引导幼儿从自身出发，对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关，从而感受大自然的伟大，激发幼儿热爱生命、热爱自然的情感。活动目的：1、能用语言描述观察到的现象。2、了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。3、在教师的帮助下，能有目的地运用多种方法感知的“工作”。4、能运用绘画表现自己的想象与感受。活
2、动准备：有关太阳的图片，在自然角进行盆养种子的实验：空瓶子若干个；笔和纸等。活动一：阳光在哪里?1、在晴朗的日子里，带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方？2、让幼儿在回家的路上、在家中、在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方？3、看图说话。出示有关太阳的图片，让幼儿观察，知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球，发射出强烈的光和热，把温暖和光明带给我们。活动二：太阳公公的“工作”。1、观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆、绿豆等各类种子发芽，让幼儿感知光照与植物生长的关系。2、将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处，每天浇同样的水。一周后观察生长情况：阴暗处的胚芽又细又黄，
3、另一盆长得又绿又壮。讨论：两盆植物为什么长得不一样？3、看图谈话。（1）太阳照着庄稼：棉花开花，果树结果。(2)太阳照着动物：小鸟飞，马儿跑，海龟把蛋生在海滩边，埋在沙子下面，太阳晒晒，小海龟出来了。(3)太阳照着宝宝：宝宝要经常晒太阳，身体才会长得结实健康，有太阳，人才能健康地生活。小结：太阳就是这样不停地放着光和热，有了太阳，才有了地球上的一切生命。活动三：太阳公公的脚步。1、请幼儿在空瓶中装上沙土，放在阳光下的空地上，一天中不移动位置。2、每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。3、讨论：为什么瓶子的影子不一样？向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。活动四：我们离不开太阳。1、谈话：如果没有
4、太阳，地球会是什么样子？我们的生活会是怎样？2、绘画：我喜欢太阳公公。3、互相欣赏作品。效果分析：太阳是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动，就把抽象的知识具体化了，所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态，感受着科学探索的乐趣。延伸活动：1、神话故事后羿射日。2、游戏：踩影子。大班教案篇2活动名称：数蛤蟆（大班音乐活动）活动目标：1、让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做蛤蟆，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官（耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作
5、）来感受歌曲的内容，增强幼儿的感受力和节奏感3、教育小朋友要从小爱护小动物。活动重点：在熟悉歌曲之后，能够会表演。活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。活动准备：环境布置（池塘）；青蛙头饰，录音机，磁带，课件。活动过程：一。开始部分1谜语引出一主题青蛙。2听音乐做模仿动作，进入活动室。二基本部分1问话方式。2欣赏、示范、表演、比赛。3欣赏青蛙的演变过程。4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课。大班教案篇3活动目标：1、有一定速度地跳蹦跳球。2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。活动准备：1、蹦跳球若干。2、为幼儿提供比赛所
6、需的各种物品：哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。3、金、银、铜牌。活动过程：1、尝试制定比赛规则。引导语：小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的规则请小朋友动脑筋，自己来确定。幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。商量比赛中必须要遵守哪些规则。各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。教师观察，幼儿制定规则时是否困难（鼓励幼儿克服困难，积极动脑）。选择制定规则时所需的物品（小铃、橡筋、粉笔等）。交流分享：队长交流各自制定的比赛方法与规则。教师作裁判，总和各队的比赛规则（视情况适度调整）。2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。方法：比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个
7、第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。宣布比赛结果，为运动员颁奖。3、放松活动：全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。大班教案篇4活动目标：1、能理解故事下雨之前。2、知道有许多动物都有预测气象本领。3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。活动重难点：重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？活动准备：1、教学挂图下雨之前。2、幼儿用书找不同。3、含羞草、南瓜苗图片。活动过程：一、活动导入谈话引入课题：
8、小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事下雨之前。二、活动指导（一）听讲故事下雨之前。1、教师出示挂图，讲述故事内容。2、讨论:（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）小蚂
9、蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？（二）讨论1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的
10、反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。（三）德育教育：在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？（四）比一比。幼儿翻开幼儿用书找不同，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）三、活动结束简要小结：通过学习下雨之前，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？大班教案篇5【活动目标】1、学会和同伴协调地活动。2、和同伴合作完成运球任务。3、体验合作完成任务的快乐。【活动准备】将幼儿分成6组，每组6个球，6块布(能包进6个球)，小篓子，小纸盒
11、，6块平衡木，标有数字16的卡片。【活动过程】1、教师向幼儿介绍活动的任务。(1)师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务一一运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料一一布、小篓子，小纸盒来帮忙。(2)老师让幼儿了解与他人合作的重要性。2、幼儿进行运球活动。(1)幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。（2）老师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。（3）请幼儿说说两个人运球的方法。（4）教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。3、幼儿再次进行运球活动。（1）幼儿合作运球，教师观察合作得好的.幼儿。师：用合作的方法运球，看哪组速
12、度最快。（2）幼儿交流讨论：怎样才能运得快？教师请合作得好的两个幼儿示范。（3）教师小结：两个人先商量好再行动。4、运球竞赛。（1）教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。（2）幼儿商量后进行运球竞赛。（3）个别幼儿表述合作的方法。（4）教师小结：又许多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助，才能很好地完成任务。大班教案篇6活动目标:1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。活动准备：1、幼儿能够书写自己的名字；2、艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张图片制成电子白板课件；3、幼儿每人一份操作
13、材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。活动过程：一、观察欣赏、激发兴趣。1、出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿兴趣。师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂
14、亮的名字画。二、介绍自己名字的意义师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。三、拓展思维、激发创作欲望。1、出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗？这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）小结：（1）颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美;（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状；（3）字体里添加了一
15、些点、线条、图形的装饰。（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。2、引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）三、建立自信、激发创作。1、师：小朋友都学会写自己的名字了，今天我们也来开打扮自己的名字，让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。2、幼儿创作，教师巡回指导。老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，“你的想法很好”，“我喜欢你设计的颜色”，“衬
16、底很有创意”、“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他，如:你喜欢什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方？你觉得名字可以藏在什么地方？四、评价幼儿作品1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。师：谁来讲
17、一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。生：（说出自己最喜欢的部分）师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。生：（提出一些建议）活动延伸：把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的代号，我们每个人都有着属于自己的名字，如果让幼儿用自己的名字作画既可以让幼儿对自己名字的写法更加的熟悉也能增加幼儿对于绘画的兴趣。大班教案篇7活动目标1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。3、初步体验合作的乐趣。活动准备
18、：课件各种水果磁带活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果活动过程1、听音乐入场。导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。2、基本部分:（1）练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。（跟老师一起打出节奏。）（2）讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。（3）你们真是一
19、些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢！请幼儿欣赏歌曲。（4）你喜欢这首歌吗？想不想学？教授歌曲。（5）孩子熟悉后加上衬词恰恰恰培养幼儿的合作意识。（6）给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。结束部分：听音乐出活动室。活动延伸：生活中你还知道哪些水果？我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。大班教案篇8活动目标：1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。3、乐意探索关于动物生命的奥秘，萌发热爱小动物的情感。活动重点：初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程活动难点：能够区分胎生、卵生两种生
20、殖方式。活动准备：各种动物图片若干，胎生、卵生，课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。活动过程：一、导入活动：师：看，谁来了呀？小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们和小鸟一起去看看吧。二、基本部分：了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看课件了解卵生动物的知识1、观看蜻蜓的课件（1）提问：小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答看课件，（卵一幼虫 f蜻蜓）（3）还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼）（4）小朋友真棒！小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞
21、，这时候又看见什么呢？2、观看母鸡的课件（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师根据幼儿的回答看课件（母鸡f鸡蛋f小鸡）（2）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟）（3）教师讲解卵生的含义，丰富词汇：卵生。教师小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。（4）你知道哪些动物是卵生的？（二）了解胎生的有关知识（1）小朋友，你是从哪里来的？（2）妈妈是怎样生出宝宝来的呢？我们一起来看电视。（播放课件）（3）指名说宝宝的生长过程（出示妈妈和小宝宝的图片）（妈妈f小宝宝）。（4）师介绍胎生的含义，丰富词汇：胎生。师：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。（5）师：你知道哪些动物是胎生的？（牛、马、羊、虎、猪）小结：许多哺乳动物都是胎生动物。三、结束部分：总结延伸。今天你学到了什么本领？（下面我们就用学到的本领来做游戏）宝宝找家师介绍游戏规则：（出示动物和房子）请小朋友每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。