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1、优选小学信息技术教案范文6篇优选小学信息技术教案范文6篇作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案能够有效提升本人的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的小学信息技术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学信息技术教案篇11认识键盘。2了解键盘操作指法。3学会中排键的操作指法。4学会写字板的启动和退出。5学会正确的打字姿势。学会基本键指法，学会正确的打字姿势。不看键盘输入基本键字母。实物键盘、课件一、一览键盘1引入：播放键盘打字卡通画，“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开场吧。2认识键盘：播放课件、键盘实物展示四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势播
2、放课件1讲一讲：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？“保持正确的打字姿势好处是什么？2要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘2030厘米。3意义：防近视，减少疲惫。三、弹指“功夫1引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，教师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？2指法规则：3找一找：“如何做到不看键盘，将各手指安家？4摸一摸，放一放四、一展身手1引：“到哪里去输入文字试试本人乖巧的手指呢？“写字板2练习先按一定顺序，后打乱3小结教案（3.键盘一家）小学信息技术教案篇21、选择一件作品请大家进行评价。2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？
3、老师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进行修改。5、老师巡视指导。6、学生完成评价表部分评价内容。1、通过广播学习其他同学的操作。2、学生观摩点评。3、学生自主查找本人作品。4、学生动手进行修改。5、完成评价表部分评价内容。1、学会欣赏、评价别人作品。2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调查教你一招：把老师机的格式工具栏隐藏提问：格式工具栏的按钮假如不见了，我们该怎样才能“找回格式工具栏？请学生上来尝试寻找。老师最后演示
4、，提醒学生在碰到困难时要积极动脑或寻求帮助，进而找到解决问题的办法。1、学生听教学习，把握电脑操作小技巧。1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。2、培养学生互助、合作意识。再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本2种1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得如何？2、老师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。2、把握文章文字编排操作要领。进一步使学生把握完好作品的要求。小学信息技术教案篇3教学目的知识目的与能力：1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。2、通过本课教学，让学
5、生学会套索工具的使用。经过与方法：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，加强学生的信息素养。2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。情感态度与价值观：1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的互相帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。2、通过创设活动情景，浸透环境保护教育。教学重点：在Phtshp里综合运用所学知识处理图象。教学难点：学会使用“套索工具操作方法及使用环境。教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。教学流程：一、创设情景，激趣导入展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归通过动画介绍学习任务。板书：美丽的天鹅湖观
6、看动画考虑展示任务，激发学习热情，浸透环境保护区意识。二、为天鹅找家。出示“天鹅、“湖图片：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，如何操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？三、美化天鹅同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？学生小组讨论回答。老师展示没有背景的天鹅图片。1你们想知道教师是怎么做出来的么？2这节课我们就要接触一个新的工具套索工具。3、大家想知道这个工具如何使用么？4.观看动画，学习工具的使用。5.同学们看完了三个套素工具的使用你能讲出，他们的不同之处么？6.你打算使用哪个套素工具呢？7.那么你们就赶紧动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅
7、湖图片。四、美丽的天鹅湖同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅本人呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。同学们你们愿意帮孤单的天鹅完成她的心愿么？那么大家就行动起来吧，为孤单的天鹅找到更多的伙伴吧！分组学习，共同创作同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果。1、天鹅的大小。2、不同形状的天鹅。五、作品展评展示作品评选优秀作品学生介绍本人的作品、评价别人作品培养学生用恰当的观点评价本人与别人的作品。六、老师总结今天大家发挥了本人的聪明才智为白天鹅找到了美丽、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家。大家想知道是什么礼物么
8、？展示动画：白天鹅的感谢信小学信息技术教案篇4课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和把握了“巧妙的取色工具和彩色橡皮工具的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑怎样利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目的：1、知识与技能：学会并把握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、经过与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们本人总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3
9、、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学经过：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？生操作，老师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色二、分析问题师：谁来讲讲你的办法。同时网络展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，
10、那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生把握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。教师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。四、提出新问题老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。师：为了解决这个问题，我们先
11、来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生回答：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色一样的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是巧妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4
12、巧妙的彩色橡皮，把握彩色橡皮的使用方法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵敏使用它们。小学信息技术教案篇5教学目的：1、知识目的：能利用阅读器阅读因特网的的信息。2、能力目的：能通过参观网上动物，了解动物知识。3、情感目的：培养学生从因特网获取信息的意识。教学重难点：利用阅读器阅读课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。课文分析：老师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今天教师要带大
13、家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是如何分类的，他们生活的怎么样一，积极介入1，讲讲你想去的地方。2，讲讲你所了解的动物园和动物。3，讲讲为什么喜欢这些小动物。揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上翱翔1，演示进入中国科普博览网。2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。3，找到教师最喜欢的小动物。4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。5，反应沟通学生完成情况。6，简单点评。二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜欢的小动物的具体资料。2，学生将找到的资料进行整理，并向大家介
14、绍你所喜欢的动物。3，2，小组合作学习，并完成记录表。温习输入地址进入网络的方法。初步感悟网上参观动物园的乐趣。三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。2，任务布置以小组为单位完成项目调查表。4，提供帮助。三，自主探索，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。2，组长记录学习记录表。3，组内沟通获取到的信息。主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。四，沟通讨论，鼓励拓展1，鼓励学生展示教案（第14课参观网上动物园），来自网！本人的搜索成果。2，点评学生的成果，并奖励3，课外延伸在课外找到更多的动物资
15、料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友。四，沟通，讨论，体验成功1，组员介绍本人找到的小动物。2，组长沟通小组的记录表。3，讨论从获取到的信息中有什么启发。4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。4，评出优秀作品。5，学生本人尝试练习找到更多的动物。作品的互相沟通与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，进而更好地激发他们的学习积极性。拓展练习，很好地知足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。小学信息技术教案篇6教材分析（文档的修改(一)文字的插入与删除）是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小
16、学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快速操作使用Word的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。学情分析我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因此学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因而要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步把握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的
17、录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。教学目的1知识目的：每个学生都能够把握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能把握多种操作方法。2能力目的：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3情感目的：通过详细实例，让学生自我展示、自我鼓励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。教学重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字教学经过一将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。二创设情境、激情导入2分钟1.首先在大屏幕上展示一段话。让学生去观察这段话，有什么发现。此环节的设计意图是
18、创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1插入文字。三新课授知a、插入文字1老师演示插入文字的操作方法。3分钟2四人一小组合作讨论并操作练习任务1。老师巡视并进行辅导10分钟3总结任务1，提炼特点，引出课题21分钟。此环节的设计意图是引导学生怎样在句子插入文字，并通过详细实例屡次操练，以到达在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出讲明课题2删除文字。b、删除文字1老师演示删除文字的操作方法。3分钟2四人一小组讨论，结合课本知识操作练习任务2，并带着能否能够有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。老师巡视并进行辅导10分钟3收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作2分钟4让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2，并讨论哪一种删除方法去方便。5分钟上5完成任务32分钟设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。【优选小学信息技术教案范文6篇】