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1、小学信息技术教案集合8篇小学信息技术教案集合8篇作为一名教学工作者，经常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的小学信息技术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学信息技术教案篇1教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格教学目的：1)知识与技能：学生初步把握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；把握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法能够使表格愈加美观。知道美化表格的一些常识。2)经过与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习
2、习惯。3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用当代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。教学重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。教学难点：表格大小、行高、列宽的菜单调整经过中，“表格属性对话框中各选项卡的设置教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word20xx广播教学系统教学经过：一、引入新课。小组讨论：出示上节课制作的统计表上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得能够在哪些地方进行改良和调整？小学生健康状况调查统计表调查结果姓名能否近视能否挑食有无龋齿天天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分
3、钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间412147.5分钟分小组进行讨论，并汇报。接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题（调整表格）二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度老师活动学生活动要求学生根据教材39页进行操作调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果一学习拖运调整方式。、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好办法吗？争夺“聪明奖可借助书本。、学生演示，如有不够老师稍作补充。、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。、学生练习拖动调整表格的方法：将表格的第1、2、8行变宽些。二学习
4、菜单调整的方法：1、调整行高和列宽。2、出示考考你：你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？师补充注意要点。对表格进行整体调整。、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。借助书本，同学之间相互帮助，能够离开座位去找本人的好伙伴帮助，可以以请教师帮助。、34名学生上台边演示讲解。、学生练习。任务二：调整文字字体、字号、对齐式老师活动学生活动一设置文字格式及文字摆放。1、老师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。2、老师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。3、根据情况老师评价补充。、学生采用本
5、人喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。能够借助书本独立完成，可以小组合作等、名学生上台边演示边讲解，集体评价。每人任选一种方法3、试一试：把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。任务三、调整表格边框，为表格设置底色。一、分析作品、尝试制作1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？边框和底纹2、演示学习任务和要求：1边框粗细有区别2底纹色彩有区别3、老师提问：如何设置“边框、底纹？老师提示制作要点4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹，老师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难。二沟通汇报、协作提高1、组织小组讨论制作经过中碰到的困难，派代表发言。2、小组成员相互修改作品。任
6、务四、自学表格自动套用格式学生选择本人喜欢的表格格式进行调整。操作步骤：1点击“表格菜单。2选择“表格自动套用格式3选择喜欢的表格“格式。4单击“确定按钮。三、对调查统计进行讨论分析。小组讨论：1从调查统计结果反映出什么情况？2造成这种情况的原因是什么？3提出改善同学健康状况的建议。四、评价。完成教材44页-45页的评价表。小学信息技术教案篇2教学内容：fo山市（信息技术）编委会编信息技术小学版一年级下册第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上阅读和网上获取资源的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目的：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、经过与方法
7、：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和相互合作精神。3、情感态度价值观：通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。培养学生发现美、创造美的能力。教学重点：1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：把握怎样上网。学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开场，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识小学信息技术教案篇3教学目的：1了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用2通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不
8、同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学经过：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来讲已经不再陌生，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？根据学生的回答，作出相应的小结。同学们，刚刚你们所讲的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授以台式机为例1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。结合实物讲解在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就
9、来分别介绍一下。1输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家能够互相讨论一下。提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？显示器能够把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官里面还有什么是属于我们的输出设备的？打印机、投影仪等2输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？提示：在使用电脑时大家有没有碰到过这种情况，就是忽然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我
10、们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？扫描仪、摄像头等3主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫主机，固然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！4小结上面我们讲的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？都是看得见，摸得着的这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话讲就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。2、软件计算机有了硬件，我们就能够马
11、上打字、看电影、玩游戏了吗？学生回答计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，由于每个软件都有它本人不同的作用。计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它本人的分类，它大体能够分为系统软件和应用软件两大类。1系统软件系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计
12、算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑本人都告诉我们它装的是什么操作系统了让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。2应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些详细问题而开发的软件。比方讲我们如今要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。3小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看
13、不见摸不着的。同学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。四、小结师：今天我们知道了计算机的硬件它是实实在在我们看的见摸得到的部分，还有我们的软件它是无形的，我们是摸不到的。小学信息技术教案篇4课题第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络教学目的知识目的了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。能力
14、目的把握基本的因特应用技能。情感目的体验因特给生活和学习带来的宏大变革，加强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。教学重点教学难点信息络的含义与络构成要素教学准备连接外，调试凌波电子教室教学经过一、情境创设激发兴趣学习阅读与考虑，初步通过状棋盘感悟“络的含义二、自主探究沟通共享自学课本P26-28探究一生活中的信息络邮政络电话络广播电视络计算机络二络的组成要素节点线路和设备协议资源三络的类型1、按构造分2、按覆盖的地域分三、合作学习释疑解难1、你以为计算机络能完全取代其他信息络吗？2、假如整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。四、实践创作展示1、在书写
15、信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园的信息系统。梳理拓展延伸这节课你把握了哪些本领？小学信息技术教案篇5教学目的：让学生把握珍藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。教学经过：一、谈话导入1、阅读网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到本人的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存二、保存网页。1、请同学们跟着教师打开寓言故事的网站。用“baidu搜索即
16、可2、这个网站，我们能够从IE阅读器的地址栏中去把它找出来。由于输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。3、大家能够快速的阅读这个网页。4、你阅读到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？把它保存下来6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚刚这个网页上所有的图片。8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚刚有什么区别？如今的地址栏是网页存放的途径，刚刚的是网站的地址。三、保存网页中的图片。1、找到一张图片“baidu的图片搜索，2、在图片上
17、点“右键选择“图片另存为3、选择保存位置4、学生练习四、大显神通学生本人完成，完成后让学生讲讲本人如何做的。五、课堂总结小学信息技术教案篇6【适用教材】重庆大学出版社【适用单元】小学信息技术第四版第一册一、教学目的知识与能力：学生在本人喜欢的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来构成美丽的海底世界。经过与方法：在老师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的经过。初步学会分析解决问题的经过和方法。任务驱动和老师引导相辅相成，完成教学任务。情感、态度、价值观：培养学生环保意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作沟通的意识、能力；培养学生
18、审美能力。二、课题分析本节课是信息技术第一册中如何绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中讲、做、学，优化教学经过，改良学习方式，并倡导学生主动介入学习和沟通合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过本人的讨论沟通进行探索和实现问题的解决，构成一定的知识解决模型，并最终解决问题。重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。三、教学策略分析1学习者分析小学三年级学生的有意注意大约保持20分
19、钟左右。学生在学习本课前已经有了一定的计算机操作能力。学生能够熟练的运用画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。对作品的保存和上传也有基本把握。2教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的经过。信息技术教学要严密联络学生的生活实际。采用探究式学习，老师能够利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动介入学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反应的调整者，激活学生积极探索的自自信心。学生是学习的主人，在老师的帮助下，学生动手操作探索，发现新知，自主学习。教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生
20、自我评价等多种方式，以经过评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以有趣多样的评价鼓励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。四、教学准备共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。五、设计思路六、教学经过导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天教师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。老师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想讲点什么或者想做点什么呢？结合学生回答，老师导入：教师也想到了把它画下来，并且教师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗？板书课题设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。美
21、丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，进而让学生本人提出了学习任务。一分析作品，理清思路课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。老师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。学生讨论回答问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆桶工具、选定工具、复制粘贴命令。教学意图：先让学生观察、考虑作品的创作方法，既温习了以前的知识，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观察分析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。二尝试学习，完成任务老师过渡：那同学们想不想本人动手画一条这样的鱼呢？学生尝试练习。练习要求：尝试的经过中学生能够借助教材和课件
22、中的范画进行学习，假如碰到了问题本人先想办法解决，假如有解决不了的先记下来，一会儿一起解决。像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，老师演示，学生演示解答了学生所碰到的问题，并且突破了教学重点。四拓展练习，训练思维老师：通过刚刚那位同学的操作之后，大家发现画面中已经多出了几条鱼了，但是海底只要鱼吗？还有哪些东西呢？学生会问答：水草、石头等那看看教师画的这幅画像不像呢？课件展示：已经绘制完成了的海底图，包括鱼、草、石头、泥沙等那同学们本人也来创作一幅美丽的海底世界吧！教师相信你们会画得比我好的。有自信心吗？开场动手吧！学生创作，老师指导。课件播放轻音乐教学意图
23、：拓展练习能加深学生对基础知识把握，提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。五作品沟通，扬长避短通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。学生自评。鼓励学生大胆讲本人的创作意图，以及作品成功的地方。同学互评。相互学习，讲出同学作品优点的同时也要指出缺乏。老师点评。以鼓励、希望为主。教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的薰陶，同时让学生看到了本人的缺乏,并在以后加以改良，对于老师来讲，更能够通过学生作品的评价不断调整本人的教学方法，更好地帮助学生学习。一环保教育，注重情感老师：刚刚展示的作品都是做得很好，有的同学还给海水着了色。同学们海水是什
24、么颜色的？海水本来是蓝色，但是由于人们的污染如今的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件展示被污染了的海洋的图片。同学们，看到这样的图片，你想讲些什么呢？学生发言。老师：那我们回到我们身边我们周围，我该怎么做呢？学生发言。二教学总结，完成建构老师：同学们，通过今天的学习，我学会了什么？懂得了什么？学生总结回答。老师：海底世界是美丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不注意，美丽的海洋已经在遭到毁坏，假如我们再不保护环境、保护大海，也许有一天我们再也看不到蓝色的地球，也看不到美丽的海底世界了。请同学们从本人做起，保护环境、保护自然。课件演示海底世界的视频七、板书设计小学信息技术教案篇7教学目的：知识与技能
25、：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形-复制并应用变形复制花瓣。经过与方法：1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生相互协作的精神。教学重点：变形-复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题老师引导：同学们，如今是什么季节？春天师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？找两个同学讲A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花
26、开了，五颜六色的，美丽极了。师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？好生：欣赏FLASH歌曲（春天在哪里）。师：非常好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外远足，去欣赏美丽的春天。生B：我想到花园里去闻闻花香。生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。(全体同学：教师我也想画春天的花朵。我也想、我也想)师：好，今天我们就来学习FLASH绘画-鲜艳美丽的花朵。板书二、范例欣赏，温习旧知学习新知师：下面教师请同学们欣赏一下教师画的花朵。欣赏漂亮吗？漂亮这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：1花朵是由什么组成的？花瓣2那么有几个花瓣呢？3这幅画
27、用到了你们哪些以前学过的知识？花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具。师：同学讲得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。会师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。同学们这时只画一个纯色画瓣。师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看教师是怎么做的。师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向能够
28、由下向上，可以以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们如今不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。生：上机操作。师：如今花瓣画好了，我们如何让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到构成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。是师：好，如今就请同学们上机完成花朵的制作经过。师：同学们真了不起，画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？8个那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢？有谁知道
29、？生：要想减少，擦掉两个。师：假如擦掉还好看吗？不好看那么怎么办呢？下面教师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就能够了。老师上机演示。三、自由创作，合作探究1、学生自由创作、探究师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵，送给你最喜欢的人。2、鼓励学生合作学习师：在制作经过中，碰到问题能够向同学和教师请教，还能够离开本人的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，可以以提提建议，帮帮别人。操作经过中边指导边讲解3、提交作品师：如今大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？生：送给妈妈，由于妈妈辛苦。生：我想送给，由于他经常帮助同
30、学。生：我想送给教师，由于教师像妈妈一样关心爱护我们。生：我想送给，由于他爱护环境，从来不摘花，不踏草坪。教学思路：实现学习主体学习经过的互动师：同学们讲得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的教师们，祝他们开心快乐。四、总结师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，教师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。板书设计：活动3鲜艳美丽的花朵、制作花瓣。、复制并应用变形，制作花朵。小学信息技术教案篇8一、教材分析1、第三册第三单元安排了三个课题，用6课时学习运用word的相关知识。2、这节课是在学生已把握了Word的文字录入与简单修饰的基础上
31、而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会学生在Word中绘制自选图形和编辑自选图形的方法。为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。二教学目的知识与技能：把握在word中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形格式、图形组合的方法。能够运用所学知识，综合利用自选图形创作简单、美观的图案。经过与方法：通过老师创设情境，设计任务，让学生亲身经历自学探究、合作沟通获得知识的经过，进而获得学习方法和提高技能，并体会合作学习的快乐与意义。情感与态度、价值观：在制作中体会信息技术在生活中的广泛应用，培养学生对信息整理的兴趣，提
32、高学好信息技术的自信心。三、教学重、难点重点：插入和编辑自选图形。难点：根据实际调整自选图形使之美观。四、教学方法设计根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目的和学生实际情况，主要采用教学方法如下：1、任务驱动：通过北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画导入，学生在情景中主动接受任务，带着真实的任务在探索中学习。不断获得成功。2、直观演示：围绕任务，学生在老师的帮助下进行演示，制作经过明晰展如今学生面前。使学生把握制作方法。3、自主尝试：在任务的驱动下，学生进行自主探索、合作沟通，在尝试中解决问题，到达成功。完成既定任务的同时也培养了学生独立探索、勇于开拓的进取精神。五、学生分析五年级的学生已经把握了
33、一些word软件使用的方法，但是运用word进行自选图形的操作还是第一次。自选图形在生活中用处广泛，在学习生活中也随处可见。能运用word自选图形创作简单、美观的图案自然也是孩子们的愿望。五年级的学生已经具有一定的自控能力和组织能力，绝大多数的学生会与别人沟通、合作。因而，本课通过学生观察自学、自主探究、合作沟通等方法让学生自主探索新知识，体验成功的快乐。六、教学媒体与资源选择教学素材：北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画、PPT课件。七、教学施行经过本课教学流程为：创设情境、明确技能探索沟通、学习技能探寻规律、构成技能互动练习、稳固技能综合运用、发展技能1、创设情境、明确技能：通过北京鸟巢介入熄灯活
34、动的宣传画导入新知。2、探索沟通、学习技能：通太多种教学方法的交融，使学生通过本人的努力，学会新知。3、探寻规律、构成技能：师生共同回首学习经过，总结全课本人的学习方法和学到的知识。4、互动练习、稳固技能：通过完成任务，进一步使学生把握方法，熟练应用。5、综合运用、发展技能：激发学生进一步学生的热情。一、创设情境、明确技能1、情境导入师：同学们，看到这幅图，你知道这是什么活动的宣传画吗？出示北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画生：熄灯一小时活动。师：对，3月27日晚8：30分至9：30，全世界在那一刻统一行动：熄灯一小时。看小鸟都在夸我们呢！2、明确技能师：这幅宣传画，我们能够用Word中“自选图形工
35、具来完成的。今天我们一起用Word中“自选图形工具来创作简单、美观的图案。二、探索沟通、学习技能一、学习插入自选图形1、老师出示任务一：请给小鸟讲话填加标注。2、学习插入自选图形师：小鸟讲话的椭圆形标注是用Word中“自选图形工具来完成的。师：怎样在Word中找到自选图形呢？这些图形工具如何使用？下面咱们来个“寻宝大赛！只要是敢于大胆实践的同学，相信你肯定能很快学会使用他。请尝试经过中参照教材中63页内容：生：本人迫不及待地动手操作。师：哪位同学来讲一讲你是如何找到的？生1：“插入“图片“自选图形。生2：在绘图工具栏上直接能找到自选图形。师：假如绘图工具栏关闭了如何打开？生3：能够通过“视图菜
36、单“工具栏“绘图打开。师：你怎么知道的？生：教师，你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏，我试着做了一下就是这样的。师：咱们班的同学就是聪明，还会学以致用，点子还很多呢，真是太棒了！师：谁能来讲一讲这些工具如何使用？生：边演示边讲解。师板书：插入图片自选图形3、老师点拔小结师指导评价：师：这位同学做的好吗？师：教师想奖励给他一颗小星星，哪位同学能帮助教师做出一颗小星星！二、学习设置填充效果1、老师出示任务二：请给本人一枚金光闪闪的星星。师：假如是金光闪闪的星星就更漂亮了，请大家看大屏幕。2、师演示，板书：选中自选图形右击设置自选图形格式“填充3、小组尝试探究：师：下面我们就给完成任务的同学
37、画金光闪闪的星星，要求以小组为单位，在画的经过中想一下，怎样回答屏幕上的这几个问题。A用什么方法将五角星画规则？Shift键辅助B怎样改变自选图形的大小、位置？C怎样为图形添加颜色？D怎样删除不需要的图形？E怎样进行五角星的旋转？学生自主尝试。4、老师引导小结，指导学生评价师：请完成任务的小组内为本人画上小红旗。生操作，师巡视指导解决问题。三、学习在自选图形中添加文字1、出示任务三：请在小红旗上添上文字“加油，为我们本人鼓劲，你本人尝试做一做。2、学生自主探究添加文字的方法。3、学生汇报演示。师板书：选中自选图形右击添加文字4、老师引导小结，指导学生评价三、探寻规律、构成技能师：刚刚大家做的很
38、不错，动手操作能力都很强，要是大家能把刚刚的操作用准确的语言表述出来，那就更好了。下面教师就请同学们试着小结绘制图形、填充颜色、图形旋转与组合的方法。生：每小组代表发言。加强学生的语言表达能力。（低碳行动，从我做起）在学生的回答中老师逐步进行知识的拓展。四、互动练习、稳固技能1、出示任务四：设计熄灯一小时活动的宣传画。师：通过以上的学习，同学们做得都很好，下面，我们为熄灯一小时活动设计制作宣传画好吗？2、课件出示几个图例。熄灯一小时3、公布比赛规则：要求同学们独立完成本次任务，在规定的时间内完成作品。看谁的作品最完美，最规范。4、学生自主操作，时间五分钟。5、指导评价：小组用自选图形笑脸进行评
39、价。五、综合运用、发展技能1、出示任务五：设计低碳生活宣传画，向全校师生宣传。师：同学们，介入“地球一小时活动，就是低碳减排活动，其实低碳生活非常简单，假如你注意做下面事项，你就是个一名合格的环保小卫士。出示幻灯片出示幻灯片，请同学们根据文字提示进行创意绘画。拒绝塑料袋巧用废旧品远离一次性提倡水循环出行少开车用电节约化植物常点缀提倡水循环出行少开车争做志愿者争做志愿者师：通请同学们运用刚刚所学到的知识，发挥你们的想象力和创造力，设计本人低碳生活宣传画，为环保出一份力。2、出示宣传画设计要求：1、设计上明确的主题2、设计独特，图案新颖、别致3、颜色搭配协调3、学生自主操作4、班级中展示评价5、归
40、纳总结：师：学生通过这节课的学习，谈本人的收获，引导学生归纳总结。八、教学反思美国学者波斯纳以为，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能构成浅薄的知识。只要经过反思，老师的经历方能上升到一定的高度，对后继行为产生影响，他提出了老师的成长公式：老师的成长=经历+反思对于（低碳生活，从我做起）这课，我根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目的和学生实际情况进行了教学，收到了良好的效果，通过反思，我以为成功之处如下：1、情景导入，贴近生活课堂教学贵在气氛，而好气氛的构成要老师付出一万份的努力。我的感悟：“一节课、一场戏、一份心。本课教学设计真正体现了“以学生为中心的教学思想，通过意义建构，学生的技能
41、不断加强，实效性强。结合学生实际的生活经历，与当前的时代背景联络起来，学生很快的融入到课堂中来。2、探究合作，解决问题处理知识点时，教师大胆放手，引导学生主动介入、探究运用自选图形的整个经过，在学习插入自选图形时，以学生看书自学为主；在处理为自选图形填充颜色、在自选图形中添加文字时，采用老师引导、小组合作、学生自主探索等多种方法，到达“老师教是为了“不教的目的。整堂课尊重学生学习的独特体验，实现教学的有效性。3、开听任务，培养能力教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的目光来处理教材，实现课程的拓展延伸。在综合运用、发展技能这一环节，开听任务，制作宣传低碳生活宣传画，让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，构成技能，培养能力。学生由“必然王国的跋涉与历练，到达了“自由王国的驰骋与翱翔的境界。【小学信息技术教案集合8篇】