《幼小衔接培训个人心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接培训个人心得体会.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼小衔接培训个人心得体会幼小衔接培训个人心得体会我们心里有一些收获后，能够记录在心得体会中，它能够帮助我们了解本人的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都特别头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我为大家整理的幼小衔接培训个人心得体会，希望能够帮助到大家。幼小衔接培训个人心得体会1天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，规
2、范学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。那么应该从哪些方面来培养呢?1。首先要给孩子一种等待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级骄傲的事情。2。让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话讲想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯能够帮助孩
3、子培养自律。3。家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有本人独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要经常讲谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱相互就是给孩子最大的安全感。4。学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，讲的能力，做的能力。培养观察力，能够多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍受力坚持力，多读书。5。其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力
4、等等。听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，等待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动幼小衔接培训个人心得体会2今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同科学衔接。为深化贯彻（36岁儿童学习与发展指南），指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提早学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上的担忧，我园根据县学前教育科的要求，于5月19日向全体家长发放了（宁阳县20xx年学前教育宣传月活动宣传材料）。此次县学前教育宣传月材料围绕宣传月的主题，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和小学的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时
5、提供了怎样帮助孩子度过“幼升小的“断奶期的详细做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成长的气力；积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们；适应是一个经过，要允许孩子入学有个适应经过。我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的主题，通过家长会、家长园地、致家长的一封信等为家长提供一些幼小衔接的注意事项、策略、方法等。在园内可通过主题教育活动帮助幼儿认识文具、整理小书包，同时组织幼儿参观小学，举行幼儿园、小学联谊活动，激发幼儿上小学的愿望。相信我们的爱心接力会让孩子们从各方面做好准备，顺利适应小学生活。幼小衔接培训个人心得体会3试行草案中明确指出“幼
6、儿园的教育任务是向幼儿进行体、智、美全面发展的教育，使其身心健康地成长，为进入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。这就是讲搞好幼儿园与小学衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备，是幼儿园重要的教育任务也是衡量幼儿教育质量的重要标准之一。幼儿园与小学是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的身心发展水平、内容、方法和生活制度等各不一样。因而，两阶段之间既存在联络又各有特点。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育重要条件及周围环境的变化，必然面临很多新的问题，也必然有一个新的适应经过。首先，学习方式有不同，幼儿园的教育是以游戏为主，对幼儿的教育浸透于各种生动、有趣的游戏活动中，游戏灵敏、趣味性强，
7、没有严格的约束力、规范性，孩子不会感到苦恼、厌倦和紧张，处于一种轻松、愉快的气氛中。幼儿园以培养幼儿的学习兴趣，教授生活中粗浅的知识为主。而进入小学后，上课成了幼儿主要的学习形式，在教学上强调系统的文化知识教育和读、写、算的基本训练，教学方式由正规的课堂学习代替了以前自由度较大的游戏活动学习方式。其次，从幼儿园进入小学，生活作息也有了很大的变化。在幼儿园天天上课时间不超过两个小时，其他时间见分则以游戏为主。而进入小学后幼儿天天上课第天上课时间就到达了六个小时左右，游戏时间很少，午睡得不到保证，上课有的出现上课打瞌睡，注意力不集中，小动作多，有的因教学内容单调、重复，失去学习的枳极性，进而影响学
8、习成绩。第三、有的独生子女由于家庭的溺爱，生活自理能力差，不会管理本人的学惯用品，不能独立完成班级的各项任务，依靠性强，缺乏责任感和自制力，有的不能友好的和其他同学相处，不遵从成人的劝告，骄傲、任性，不利于身心发展。以上这些都是衔接阶段存在的问题，为了让幼儿顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，让幼儿及早的从心理上适应环境，促进其身心发展，迫切需要做好幼儿园阶段到小学阶段的衔接工作。通过实践，我以为做好衔接工作应从下面几方面入手：一、培养幼儿渴望进入小学学习的激情幼儿做事往往凭借兴趣，幼儿园大班的幼儿固然意志、品质已有很大发展，但仍然需要有意引导。幼儿向往小学生的生活，可能只是看到小学生有漂亮的文
9、具盒、新课本、红领巾等，这种入学的愿望固然是幼稚的、浅薄的，但也是可贵的，老师应该保护幼儿的这种积极性，因势利导地进行教育，鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望。老师能够选择一些优秀小学生的故事讲给幼儿听，使幼儿不仅喜欢做小学生，而且让幼儿明白做一名合格的小学生是不容易的，是要付出努力的。二、加强幼儿体质，促进幼儿动作发展幼儿进入小学后，要承当紧张的脑力劳动和独立作业的能力，这就需要幼儿有健康的体质和良好的耐力和抵抗力。在幼儿阶段要保证充足的营养和体育锻炼，预防疾病注意安全。同时，必须保证幼儿的游戏活动。由于在游戏中，幼儿情绪愉快，有利于提高机体各器官的功能。户外游戏使幼儿接触
10、空气阳光，可充分利用自然因素锻炼身体。三、发展智力，培养幼儿良好的学习习惯对任何人来讲，从小养成一个良好的学习习惯是终身有益的。例如上课遵守纪律、不做小动作、不随意讲话、会动脑筋、能独立完成学习任务等。对于幼儿来讲，在培养幼儿的观察力时，要引导幼儿学会有目的、有顺序、较准确的观察习惯。如观察单个物体会从左到右或从上到下的进行观察。随幼儿年龄的增长，可适当延长上课时间，到大班下学期可延长至35分钟并适当增加智力活动的难度。如开展计算比赛、猜谜语等活动。四、提高幼儿的自理能力，养成良好的行为习惯幼儿园要培养幼儿独立的生活能力。如会整理书包、爱护书籍、不浪费用品、做本人力所能及的事。班上天天都安排值
11、日生负责整理图书、玩具。用餐时帮教师发勺子。举行穿衣服、叠被子比赛活动。既锻炼了幼儿的生活自理能力也促进幼儿手部能力。在活动中老师要及时表扬态度积极认真能独立完成的幼儿。对个别懒惰、能力差的幼儿要和家长配合共同教育。总之，幼小衔接工作是幼儿教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼儿做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩子们顺利地过渡，开场他们的小学生活。幼小衔接培训个人心得体会4天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，
12、朝夕相处，教师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。那么应该从哪些方面来培养呢？1、首先要给孩子一种等待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级骄傲的事情。2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话讲想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间
13、表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯能够帮助孩子培养自律。3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有本人独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常讲谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱相互就是给孩子最大的安全感。4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，讲的能力，做的能力。培养观察力，能够多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍受力坚持力，多读书。5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折
14、的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，等待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动。幼小衔接培训个人心得体会5今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，教师
15、相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。那么应该从哪些方面来培养呢？1、首先要给孩子一种等待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级骄傲的事情。2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话讲想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯能够帮助孩子培养自律。3、家庭环境：在家里
16、爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有本人独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常讲谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱相互就是给孩子最大的安全感。4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，讲的能力，做的能力。培养观察力，能够多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍受力坚持力，多读书。5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。听完真心觉得家长的责任重大
17、，育儿就是一场修行，等待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动！幼小衔接培训个人心得体会6针对父母担忧自家宝贝“输在起跑线上的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接阶段的课程安排。转眼间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们即将结束幼儿园的快乐生活，迈向小学的学习生活了。幼儿园特地为家长们准备了一场贴心的“幼小衔接解读讲座。针对父母担忧自家宝贝“输在起跑线上的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接阶段的课程安排。此外，方园长还无私地共享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习能力以及心理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩子们养成良好的学习习惯。只要这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。用心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的讲解帮助我们解除了心理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，愈加清楚怎样做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的衔接、培养。相信孩子们在幼儿园教师和家长的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。【幼小衔接培训个人心得体会】