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1、生物备课组工作总结(15篇)生物备课组工作总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的生物备课组工作总结，欢迎阅读与珍藏。生物备课组工作总结1本学期，备课组严格根据学校和教诲处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了八年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：一、认真完成各项常规教学任务学期初备课组就根据实际讨论制定了八年级下学期生物教学计划，明确了备课组的活
2、动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一单元测试。一个学期以来，顺利地完成了生物八年级下册的教学任务及温习，全年级总共进行了屡次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地把握了生物学科“双基知识，初步培养了认识和利用实验、理论联络实际、搜集资料、撰写实验报告、的能力。备课组成员能认真介入备课组活动，完成备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、评课等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。二、加强教研力度努力提高教学质量教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此八年级生物备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，
3、积极做好教学经历的沟通，努力提高备课组的整体教学水平。1、积极开展教研组成员之间的相互听课。通过听课、评课，学习别人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，进而加以借鉴，使本人的教学水平不断提高。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用实验探究式教学法等都使各备课组成员受益匪浅。2、积极承当公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员根据科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。例如赵丽丽教师的（生态系统的自我调节）精彩的课堂教学获得听课教师的一致好评。生物备课组工作总结2本学期，高一高二生物备课组由四个老师组成，其中有三个教师还要担任高三或初
4、中的课程，能够讲任务重、压力大，但在学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，本备课组老师总是能够精诚团结，共同应对，共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经历。一、主要工作1、加强理论学习，提高本身素质。高一、高二年级用的是新教材，对各位老师来讲是比拟陌生的。开学初，我们组老师都认真学习了（新课程标准），进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。平常还要求各位教师通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先进地区的众多教学经历、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。2、资源分享，团结协
5、作，共同完成教学任务。一开学，我们就制定了备课组活动计划，制定本学期的工作任务和目的，并把任务分配到个人，明确各自的任务。高二年级由我和林教师负责，每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题，还会考温习题和会考温习知识清单，轮流命月考试题等等。高一年级也轮流出单元测试题、月考试题。固然我们人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作。3、组内开展公开课活动。配合学校教学活动月的开展和参加崇左市优质课的比赛，组内也开展了公开课活动。首先每个人上一节公开课，然后选拔三位参加学校三种课型的比赛，滕教师荣获一等奖，刘教师、吴教师荣获三等奖。滕教师还参加崇左市优质课比赛，荣获二等奖。赛前我们组
6、内组织全体成员深化课堂听课屡次，提出了各自的意见和建议，收获不少。4、做好集体备课、月考命题和改卷工作。根据学校相关规定认真有序做好集体备课、月考命题和改卷工作。对于新教材，我们都是新手，集体备课主要是对新教材中的部分重点难点章节进行讨论和沟通的，还有高二、高一的教学内容多，但是课时少，我们经常讨论和沟通对教材的处理方法，互相学习，共同进步。5、教研方面20xx年申报的崇左市课题今年年底要求结题，生物备课组的各个成员介入了课题研究，并在各自的教学课堂中来实践和总结，通过全组的努力，于11月完成了课题研究，由我来撰写了课题结题报告。二、缺乏这处1、高一、高二年级课时少，教学任务重，不能开设所有实
7、验课。2、几乎每个教师都跨年级，教学任务重，教学精神缺乏，教学方面的研究还有缺乏，有待提高和改良。三、今后的努力方向1、强化教学科研,提高教学水平(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。(2)认真组织老师撰写教育教学论文,参加各种论文评选活动。2、继续开展传帮带，让年轻教师尽快成长。生物备课组工作总结3一、新的教学理念的树立施行素质教育，落实“三个面向，关键是实现教育当代化，培养当代人，全面提高学生的综合素质。教材的教学形式是由封闭走向开放，新的课程目的需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动介入、主动探索、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。
8、要求学生在“知识与技能、经过与方法、情感与价值观方面都得到发展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的老师努力学习，树立新的教育观念，把老师角色的转换落实到实处，使老师的教能服务于学生的学，老师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、老师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕如何学，如何才能学好这二、详细工作1、加强理论和新教材新的课程标准的学习认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物老师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学
9、形式讨论的研讨，十一月，又本人组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。2.树立质量目的管理观主要是树立目的意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目的。以目的来引领教学，以目的来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。3.抓好常规教学、优化课堂教学(1)认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的气力对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。(2)备好课。把握学习规律，探索和改良教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习
10、。(3)教学经过要做到“四优化，即优化教学目的，优化教学经过，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验经过的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。5)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的构造等难以观察到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。(6)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注重
11、抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。4.科组日常工作(1)按时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经历和理论2)每位老师一学期听课不少于15节(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，继续实行电子备课，实如今资源分享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体气力，落实学校共功在平常得教学观。生物备课组工作总结4根据学校的工作安排和要求以及市、区高三备考的时间表，本学期我们备课组主要作了下面方面的工作：一、认真学习考试大纲，仔细研究领悟其中的相关信息，包括考试范围、考察内容、能力要求等，并与往
12、年的进行比拟，分析其中的“变与“稳，将其贯彻到今后的备考各环节。二、继续完成高考备考的五个环节。1、继续完成单元过关。考核内容的的（进化与生态）部分既不太难，但又不容易拿到高分从屡次练习中可知，因而不可忽视，要和其他章节一样给予重视。2、专题温习阶段在帮助学生构建知识网络、基础相当扎实的前提下，结合优选的相关习题加强下面几方面的训练：认真阅读资料或图表；捉住关键理解并弄清题意；利用图表或阅读资料的信息和平常的知识作出答案。3、综合测试。本学期应会有各地的不少资料，老师一定要的优选的基础上组合出合适我校学生实际的综合测试题，以期通过湿度的训练和测试，全面提高学生解题的技巧、速度和准确度，提高他们
13、综合运用知识解决问题的能力，并培养他们良好的应试心理素质。4、查漏补缺。这一阶段的主要任务是：加强集体辅导十分是个别辅导，引导和帮助学生填补知识的空白和克制能力的缺陷点，为高考冲刺做最后的“充电。5心理辅导。这一工作不应只在温习备考的最后时期做，在市一摸结束以后就应逐步开场。这一阶段的主要目的是；帮助学生克制焦虑和恐惧，保持适度的紧张和压力，以自信、高昂、饱满、积极的情绪状态完成好每一次大考。三、认真分析学情，作好信息的收集工作。1、每次模拟考以后，均能根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整温习策略，肯定上学期花大力气进行实验专题温习的做法，狠抓基础知识的落实。2、注
14、意有关部门在各种场合传达的相关信息，加强学校之间的信息沟通、加强备课组内部的沟通与合作。重视对各地信息的研究，并结合（考试讲明）加以取舍，进而准确地指导学生进行温习，避免盲目性，提高温习的效果。四、老师要着重提高课堂效率。加强学生审题方法的指导；重视解题规范的训练与强化，提高学生的阐述、表达能力；指导学生做错题归纳。五、经过备课组教师的通力合作，获得一些主要成绩如下。全级生物专业考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，单科上重点线632分以上11人，上本科线559分30人，总分重点、本科全面完成学校下达的任务，为年级全面超额完成各项指标作出了应有的奉献。生物备
15、课组工作总结5转眼间，一个学期即将过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们生物组顺利地完成了本学期的工作。回首这一学期的工作，既繁忙又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作作一个小结，借以促进提高。一、根据开学初期制定的教学计划，组织本组教师按部就班地执行计划，在各班任课老师及时分析、反应各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个层次的学生共同提高。1、制定详尽的备课组教学计划。我们3位教师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、学习目的、详细措施等。同时明确备课组研讨的“四定，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周定期定点
16、地讨论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细计划，并在组内互相商讨后再定稿，2、统一教学进度。3、加强考后的质量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，十分是学生在答题经过中的优势和缺乏，去发现好的或者存在有待改良的问题，还有就是与前一次考试进行比拟，在比拟中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改良措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的缺乏改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。4、老师间互相学习，认真评课。组织本组老师听课，更重
17、要的是上完课后组织互相评课，这是一个将本人和展示教师水平升华的经过。在评课中，充分肯定授课老师的优点，并诚恳地指出缺乏，进而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的经过中，课的优劣并不特别重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了如何的提高。正是由于相互的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。5、加强沟通，把握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经历，我们在平常总是积极地与一年级的生物教师及时沟通，并且组织互相沟通的活动，捉住每个学习的时机，我们都会带着忠诚的一颗心去学习，以便汲取别人优秀的教学经历，提高本人的教学水平，来弥补本人教学上的缺乏。除
18、此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。二、反思反思本学期的工作，固然获得了一定成绩，但也有缺乏之处。缺乏之处有下面几点：1、对新课程标准的学习不够深化，在新课改的实践中考虑得还不够，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、生物教学中有特色、有创意的东西不够，本想设立学科兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后的教学中还要努力找出本学科的一些特色点，提高学生学习生物的兴趣。总之，本学期八年级生物组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项工作，到达了培养学生的目的所需要
19、的工作要求，完成了预期的教学任务。生物备课组工作总结6在本学期，我们高一生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学经过中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了一定的效果；备课组根据（新课程标准）的要求,生物学科在本学期开设（必修2），为了保证教学工作,使学生能到达高考要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、
20、科研的各项工作任务，工作顺利开展。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深入的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：一、注重建设，集体创优注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。二、认真备课，群策群力执行本备课组计划，本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二下午的集体备课活动，高二生物课新教材，对我们老师来讲也存在着熟悉教材的问题，因而在备课经过中，我们在熟悉教材
21、的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行施行，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。三、先进引领、更新理念我们备课组老师工作量较大，教4个班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中获得了优异成绩。各位教师改作业备课从不马虎，本人编写练习，给学生的每份作业都打分；毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、互相沟通、以到达促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成本人独特的风格。四、积极研讨，沟通合作。教学上的合
22、力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展互相学习、扬长避短。五、团结协作、乐于奉献本组全体老师团结协作，齐心协力，真诚对待，互相帮助，友好相处，十分是在会考温习和期末考试温习中，大家分工协作，编写试题，对怎样应对考试，提高温习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，获得了显著的成绩。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如对新教材的研究还不
23、够深化，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为开封七中的生物教学奉献本人的气力。生物备课组工作总结7一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量奠定坚实基础。1、以备课组为单位学习、，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动，取别人所长，回来后同组老师根据教学情况完善本人的教学内容，提高教学的实效性。3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试卷分析等。4、积极进行教学
24、研究，本学年每位老师承当了相应的研究课，孟艳军教师：（细胞膜）、（减数分裂的染色体行为）、（会考综合温习课），王利艳教师（细胞呼吸）、（遗传信息的表达）、（特异性免疫）、（细胞的构造温习课）；平国志教师（物质进出细胞方式的实验探索）、（动物生命活动调节）、（伴性遗传）。通过相互听课、评课，使我们对新教材有了进一步的认识，同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。在20xx年4月，走进一中大型教研活动中，我们承当了两节研究课邱月锋教师（单克隆抗体的制备），平国志（动物和人体生命活动的调节），广获好评的同时，也促进了我们备课组的教学研究工作。二、以学生为中心，不断改良教学，促进学生的全面发展。1、老
25、师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目的，学习的内容；引导学生制定学习计划，探索生物学的学习方法；引导学生自我评价，及时了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位老师，精心编制生物学案，充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只要熟悉教材知识，才能进一步提高学生能力。在完成学案的经过中，凡学生能解决的力求让学生解决，凡学生能独立发现的老师绝不暗示，多给学生创造自主获取知识的时机。3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富，充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实，有助于
26、他们认同科学家对科学理论的发现经过，激发他们对探索生物科学知识的渴望，逐步树立自主学习的意识。4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因而，开设好生物学实验，重要的生物实验，既要让学生把握实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能，为自主学习奠定一定的基础。5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平常课堂教学，充分利用学案，课下整理学案；一周只留一次作业反应练习。这样，让学生有充足的时间来研读生物教材。6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子生提早进入角色，适应生物高考，通过深化讲解教材的知识，培养他们综合分析问题的能力。在2
27、0xx年5月份的郊区县五校联赛中，有5名同学获得生物单科优胜奖。7、配合年级，做好导师工作。针对所分配的学生，认真分析他们的学习情况，上课多关注，课下多与之沟通、沟通，做好他们的指导老师。8、注重培养学生的生物学素养，激发学生的学习热情。本学期，我们组织学生走进生物园和实验室，指导学生进行植物种植实验，培养学生的生活实践能力；在实验室中，学生进行了植物组织培养的实验，让他们体会当代生物技术的魅力。三、深化开展教学科研。撰写（新课程下高中生物教学自主学习能力培养的研究与实践）开题报告，本学期末，写出了研究成果。在我们同组四位老师的精诚协作下，高二的生物教学工作几经落下帷幕，一年的辛勤工作，换来的
28、是学生对于生物这门课程的接受和喜欢，学生的成绩也在不断提高。新课程下，我们已经走过了高二这一年，高三的教学工作正在向我们发起挑战。生物备课组工作总结8本备课组能根据学校要求进行备课组活动，并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划，在施行经过中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同讨论教案，大胆施行新课程的教学方法，努力提高老师的教学水安然平静学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺利完成。详细工作如下：1、认真做好备课组计划,老师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目的。2、加强集体备课，圆满完成工作任务。集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使老师收获最大。
29、集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，进而整体提高老师的教学水平及学生的学习水平。3、参加课堂形式讨论和施行，施行效果良好。上课除了实现教案优秀，更重要的是改革授课的方法，即教学法的变革与新的课堂形式相结合，体现新的课堂形式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的学习气氛。4、作业批改和指导。初中学生十分注重作业试卷的批改，每次考试得多少分。根据学生的.特点喜好，克制了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样能够充分调动学生的学习积极性
30、。本学期备课组活动固然获得了一定成效，但还有很多缺乏之处，今后我们将继续努力，提高备课组能效。生物备课组工作总结9在学校领导的关心和指导下，备课组围绕提高老师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水安然平静实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学形式的不断涌现，备课组构成了学习、研究、改革的浓厚气氛。本学期，生物备课组老师们在继续努力，教育教学获得了较大的进步，现总结如下：一、认真备课，群策群力执行本备课组计划，本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周一上午的集体备课活动，高一生物课新教材，对我们老师来讲也存在着熟悉教
31、材的问题，因而在备课经过中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行施行，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。三、先进引领、更新理念我们备课组老师工作量较大，教5个班的课各位教师改作业备课从不马虎，本人编写练习，给学生的每份作业都打分;毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、互相沟通、以到达促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成本人独特的风格。二、强化课堂管理，优化课堂教学。一开学，我
32、们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了催促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。详细工作如下：首先，能有计划地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，教师们的业务能力、专业水平有了很大提高。其次，教研组按月对各位教师的教案进行了认真检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。第三、认真做好互听课、互评
33、课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位教师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，扬长避短。听后并能及时交换意见。第四、本组内每个都开了公开课。积极开展“课内比教学，使互帮互学真正落到了实处。第五、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。由于通太多年的实践，我们充分感遭到这种合作学习的优越性以及在促进本人专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是本人阅读教
34、材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的教师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，教师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各持己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必根据教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，怎样让它饱满起来，还需要教师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。三、认真总结经历，深化课堂教学改革意义。从高中新课程施行到如今，已经历了四年的时间，我们组每位老师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了
35、课程改革中的经历，在总结经过中，大家惊喜的发现，通过四年来的新教材教学方面的尝试，很多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深入认识;在课堂上老师已不再是“灌输者和“塑造者，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。在新课改中，我们也面临着很多困惑，比方：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度这
36、都需要我们在今后的教学中不断改良和完善。总之一学期来，本组获得了显著的成绩，但也有缺乏之处，如各人之间教学方面还有差异，青年老师还缺乏，有待提升。生物备课组工作总结10在本学期，我们高三生物备课组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目的，在教育教学经过中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目的，我们的主要的任务就是温习迎考。高三备课组的教师群策群力，努力争取使学生在高考温习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：一、认真落实集体备课，完成第一轮温习。本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、
37、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到群策群力。通过集体备课，老师明确最近和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。我们的详细做法是：首先，认真仔细深化研究（教学大纲）和（考试讲明），明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生经过，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、构成、探索经过体现出来，可为学生对知识
38、作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生把握其本质，能够举一反三，真正到达“源于书本，高于书本。二、积极介入学校教研室的教研活动。高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地介入研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，优选精编试卷，抓重点，攻难关。不管是新授课还是温习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员屡次单独研读，集体研讨（高考大纲与考试讲明），并充分利用好网上教学资源，结合省内外
39、的高考信息，在温习阶段认真挑选、组合单元温习过关检测、月考试卷。既系统地稳固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷优选精编，有效地提高了生物成绩。四、组内老师虚心学习，扬长避短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经历，联络实际，借鉴吸收，组内构成了较为浓厚的研讨学习气氛。五、乐于奉献,无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个教师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自自信心，同时指导学法，解答疑难。有的教师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物
40、学科短腿的落榜生。反思与借鉴：1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应服从集体的正确安排，并团结一致，构成合力；作为个体，是老师施行课堂教学的个案活动，能够展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创造性的老师个体，这个集体才能构成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者出现了疏漏。2、既要注重老师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。老师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只要另
41、辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了考虑和实践。总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物教师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有教师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。以上是生物备课组本学期的工作总结，请各位领导批评指正！生物备课组工作总结11本学期，在高二分担生物教学工作共4人，其中2人跨高一。全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。现将这个阶段的教育教学工作总结如下：一、注重建设，明确任务在学期之初，我们就根据学校制定的（备课组教学进度计划
42、表），确立了明确的教育教学目的和备课组成员详细的工作任务和备课组的目的。二、潜心钻研，搞好教学在教育教学经过中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了一定的效果；备课组根据（新课程标准）的要求,生物学科在本学期开设（选修1）专题一、二、四、六、和专题五课题3的新课学习以及（必修1）前五章一轮温习的教学内容，为了保证教学工作,使学生能到达要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺利开展。根据本校学生实际情况和备课组的分工，我们积极编写（暑假作业）、（生物知识点归纳）等材料，并到达了良
43、好的效果。三、认真备课，群策群力执行本备课组计划，本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备课活动，因而在备课经过中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行施行，进行听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。期间，我们还参加了教科室组织的自信课堂教学大比武，并深入考虑，积极讨论观摩体会，在备课组内进行深化讨论，促进和提升本组的教学教研水平。四、先进引领、更新理念本学期，我们备课组固然有四个教师，但有两个跨高一，所以我们备课组老师工作量较大，
44、任务重，但各位教师备课、批改作业从不马虎，认真学习七中教师的教学手段和教学方法，然后结合本人学生实际制作精品课件，毫不松懈，认真学习教学理论，以到达促进提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成本人独特的风格。五、积极研讨，创新工作教学上的合力，是提高教学质量的支撑。突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机，继续研讨，同时开拓学生视野，提升学生素质，提高备课组的内涵和备课组成员的能力。另外，我们在备课组内开展了组内听评课活动，而且每个人都进行讲课，利用听课、评课等
45、形式，开展互相学习、扬长避短。六、团结协作、乐于奉献本组全体老师团结协作，齐心协力，真诚对待，互相帮助，友好相处，大家分工协作，提高教学和学生学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，获得了显著的成绩。总之，我们生物组在这学期的工作中，精诚团结，当然我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如对学生的研究还不够深化，尤其是学生怎样适应教材的研究还有很多值得进一步考虑的地方，集体备课的层次还应进一步深化和提高，形式还有待进一步多元化，个别学生的生物学科成绩还很薄弱等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为我校生物教学奉献本人的气力。生物备课组工作
46、总结12本人现对XXXX学年度第二学期个人教学工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位教师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组计划，首先抓好集体备课每周三上午集体备课，每次集备都有中心发言人，集备时讨论这一周课的内容安排、教法、核心内容的教学方法、作业安排等，老老师积极发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有屡次当中心发言人，同时积极沟通，加强专业水平。2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组教师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲身审核，确保了试题准确无误；考完后集
47、体流水阅卷、统分，认真进行试卷分析、讲评错题重做，催促学生重视“亡羊补牢，学生生物成绩有了较大进步，遭到年级表扬，八位教师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是遭到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，十分是尖子生，这些对提高学生学习生物的积极性、提高生物成绩起到了积极作用。所任班级生物学科成绩为：期中考试：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班，高考6科总分期中考试普通班第1，期末考试也是。4、积极
48、组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学形式讨论，本人带头讲讨论课，如主讲了公开课（转基因生物的安全性）、高三第1轮温习建模研讨课（生命活动的主要承当者蛋白质），还积极参加大组的其他听评课活动，课后认真研讨，积极发言，对促进了生物全组教育教学水平的提高和年轻老师的成长起到了一点作用。4、积极听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带领大家编写高三生物第1轮温习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生使用。6、在年轻老师邓彭艳参加年轻老师教学比赛中，本人积极给予指导，该教师讲课获得好评。7、本人积极组织文科生物会考温习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写具体解析，会考结果显示我校成绩处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺利完成教学计划，于6月1日进入高三第1轮温习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮温习，目前正严谨推进。生物备课组工作总结13本学期，我们高三生物备课小组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了一定的成绩。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共二名教师，特点是“中青结合，团结协作的精神是可喜