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1、生物备课组工作总结19篇 高中生物备课组工作总结通过写工作总结，我们可以清晰地相识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我收集的生物备课组工作总结19篇 中学生物备课组工作总结，以供参考。生物备课组工作总结1本组共有4人，分别担当七、八年级的生物课程。我组老师工作仔细尽责，团结协作，圆满地完成了教学任务。一、依据课程标准，制定教学安排学期之初，我组老师仔细研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际状况(学情、试验设备、当地的生物资源等)，制定了切合实际的教学安排(课时安排、试验安排、作业设计等)，为打造高效课堂做好打算。二、集体备课有效落实每周集体备课活动一次。
2、总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的看法，细心设计教案、学案。三、教研活动卓有成效公开课、听评课活动热忱开展，主动踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包括一轮同课异构)，小组成员间相互听课，扬人之长避己之短，刚好探讨、总结，在扎实有效的教研活动中提高了各自的教学水平、技巧。钻研新课程动向热忱高。本期起先学校为我们征订了生物学教学和新课程初中生物教学案等教辅杂志，小组成员都能自觉阅读这些杂志，学习专业理论，不断提高自身生物科学素养。结合我校的“解题竞赛”，我们全部老师每月必练各地生物中考、会考试题，效果明显，有效削减了个人对个别学问的误会、错判，提升了专业技能。
3、帮扶效果明显。对于教学成果不志向、差距较大的老师，我组实行帮扶措施。主要在备课活动时，给她的教学提出特地的看法和建议，并在教学方法、资料整理等方面赐予指导和帮助，其教学成果提升明显。四、试验教学有序推动，竞赛成果显著在学期初的共同探讨中，我们就对本期试验教学做了周密安排。实际教学中我们都能按安排组织试验教学，在试验员及学校各部门的协作下，七年级组织了探究馒头在口腔中的消化和视察小鱼尾鳍的血液流淌两次学生分组试验和多次演示试验，八年级也组织了视察鸟卵的结构一次学生分组试验和多次演示试验。试验效果明显，既帮助了学生消化学问提升实力，又提升了学生学习生物学的爱好。学期初八年级搞了“生物学问竞赛”，提
4、升了生物学习的热忱也选拔出了优秀选手，经过悉心辅导，这些选手在后来的“广州市初中生生物学问挑战赛”中旗开得胜，获得好成果，其中包括团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人，为花都区最好成果，与广州市全部参赛学校相比，我们位列第七。五、学业水平测试成果优异八年级两位老师分工合作，制定了周密的复习安排。梳理课本学问，刚好巩固检查;在练习中巩固考点;拟制模拟试题，在模拟场景中熬炼学生迁移学问的实力。学业水平测试达优秀率达88.5%，合格率100%。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如
5、集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。生物备课组工作总结2在本学期的教化教学工作中，以学校教研工作为指导，依据生物组教研活动的实际，我组老师时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，投入了极大的热忱和付出了很大的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；做到以下了几个方面的工作；进一步提升了老师队伍的建设，使老师在教学方面提高到一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教化教研方面有所突破；利用网络研修的平台，拓展生物老师的研修空间，提升老师素养和生物教学质量1、每周
6、集体备课、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守学校各项纪律。落实教学常规：（1）发挥老老师、骨干老师等有阅历的老师的作用，实施帮带活动，促进青年老师的成长。（2）抓好集体备课：集体备课要求每次有主备人，重难点讲解，备学生，备教法、备作业，且有大家探讨看法和记录。（3）抓好学科内听课活动，达到取长补短的目的。（4）落实常规训练和测试：应定训练内容，训练量，刚好批改，分析学生状况，刚好实行补救措施。（5）抓好组内研讨会的落实。在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排。进行公开课教学，课前组内全部老师都仔细参加课的设计与分析，课后，大家仔细总结探讨，发觉不
7、足弘扬优点，以便今后更好的教学。在不断的实践当中提升了老师的综合素养，也熬炼了学生各项实力。进一步加强备课组的集体备课，共同探讨每周教学内容，分析重点、难点。体现创新教化的教学设计，注意学生情感教化和实力培育，尤其在教学方法和教材处理方面，要多进行探讨分析，发扬集体才智，团结合作，提高教学实效。2、落实网络研修，选好课题，深化探讨并写成论文。3、期末生物老师共同对期末复习和训练课的有效性进行深化研讨。首先由打算上课的老师分别谈各节课主要侧重于有效教学的哪个方面和设计思路，接着由大家从有效教学的角度对本课的设计和课堂实施进行点评，然后听课，最终分别对两节课进行深刻的解剖和分析，在确定亮点的同时提
8、出改进看法。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些不足，今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。生物备课组工作总结3时间荏苒，忙劳碌碌中又一学期过去了。转瞬间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教务处及生物组的正确领导下，本备课组的老师自始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的教学精神，顺当地完成了本学期的教化教学工作。为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要工作如下
9、：1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组学习了一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2.在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。4.优化课堂教学。(1)仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。(2)备好课。驾驭学习规律，探
10、究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，思想汇报专题举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。(5)充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。5.制定学期教
11、学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。6.抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。7.范文写作仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改报告。8.组织好复习工作，为下学期生物会考打下基础。学海无涯，教无止境。在总结过去的阅历之际，发觉总
12、是离不开学校领导的大力支持，离不开广阔老师的悉心帮助指导。一学期以来，在备课组老师的共同努力之下，初二生物备课组完成教学任务。当然我们还有许多工作不是做的很到位，须要我们不断努力，我们坚信我们以后会做的更好。在今后的教学工作中，我组将以更加饱满的工作热忱，争取更精彩完成学校布置的各项教化教学工作，为开创我校美妙的明天而谱写新的篇章!生物备课组工作总结4日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，八年级生物备课组顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌又充溢，很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进和提高。一、坚持集体备课统一集体备课时间，统一
13、教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高，教化教学工作得到了学校领导的确定和表扬。二、仔细学习新的教学理论和先进的教学阅历。学习探讨新的课程标准，探讨历届考试题，明确出题的动向，主动参与教研活动，坚持课后反思。三、学海无涯，教无止境只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以始终以来备课组成员都主动学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新也督促着备课组成员不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教化教学方面不断进步。通过
14、这些学习活动，不断充溢和丰富了备课组成员的学问和见识、为以后更好的教学实践作好了打算。四、在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。本学期，教学任务重，期中考试前完成八年级上册内容的学习，期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务，虽说教学任务重，但课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课后细致批改学生作业。同时还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。五、公开课是对我们老师教学实力的检验全组老师探讨、沟通，完成公开课的备课工作，听取其他老师的建议，最终整合
15、形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们仔细参与听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。六、主动组织、参与教研工作主动组织集备组成员参与本校生物教研组的教研活动，并组织老师听取校内本组公开课和组内其他老师的课。七、反思反思本学年来的工作，在看到成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物爱好小组的活动还没有多样化
16、，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。总之，这一学期生物备课组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并达到培育学生的目标所须要的工作要求，完成了预期的教学任务。生物备课组工作总结5回顾这一学期，生物备课组在学校、教育处和级部的领导下，主动协作年级组的统筹支配，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！明确备课组的任务，统筹工作安排 ，正常有序的开展各项教化教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教化教学工作更上一个台阶，现将高三本学期工作总结如下。一、仔细备课，集思广益本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，仔
17、细说课、评课、研讨练习、试卷、探讨进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，每个年轻老师每学期都要上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，各项教研活动都搞得绘声绘色，大家都觉得有收获。二、不断学习、更新理念高三老师还常常到高二老师研讨新教材，关注新课改动问，了解最新学问，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还常常到校外参观学习、相互沟通、以相到促进共同提高。三、点面结合，整体提高本组老师5个人，以年轻老师为主，整体实力较强，担当高三年级13个应届班的生物课，全体同
18、志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。四、生活及其他方面本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特殊是今年在分校，真正做到文人相亲。对组内和学校布置的任务，各位老师从不推诿，仔细、高效地完成，取得了显著的成果。当然在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如对新课改的探讨还不够深化，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，
19、提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力气。生物备课组工作总结6本人现对XXXX学年度其次学期个人教学工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师仔细执行学期初制订的高二下学期生物科组安排，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时探讨这一周课的内容支配、教法、核心内容的教学方法、作业支配等，老老师主动发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时主动沟通，增加专业水平。2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中
20、、期末考试等，每次我都组织全组老师探讨并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题精确无误；考完后集体流水阅卷、统分，仔细进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成果有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，特殊是尖子生，这些对提高学生学习生物的主动性、提高生物成果起到了主动作用。所任班级生物学科成果为：期中考试：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班
21、：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班，高考6科总分期中考试一般班第1，期末考试也是。 。4、主动组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课转基因生物的平安性、高三第1轮复习建模研讨课生命活动的主要担当者蛋白质，还主动参与大组的其他听评课活动，课后仔细研讨，主动发言，对促进了生物全组教化教学水平的提高和年轻老师的成长起到了一点作用。4、主动听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生运用。6、在年轻老师邓彭艳参与年轻老师教学竞赛中，本人主动赐
22、予指导，该老师讲课获得好评。7、本人主动组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写具体解析，会考结果显示我校成果处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺当完成教学安排，于6月1日进入高三第1轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推动。生物备课组工作总结7转瞬间，一个学期即将过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们生物组顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，既劳碌又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作作一个小结，借以促进提高。一、根据开学初期制定的教学安排，组织本组老师按部就班地执行安排，在各班任课老师刚好分析、反馈各班的教学状况
23、之后，备课组对安排做适时地补充与调整，以更好地适应每个层次的学生共同提高。1、制定详尽的备课组教学安排。我们3位老师共同探讨，制定了相对详尽的教学安排。包括教学指导思想、学习目标、详细措施等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周定期定点地探讨下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细安排，并在组内相互商讨后再定稿，2、统一教学进度。3、加强考后的质量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和
24、不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足变更我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。4、老师间相互学习，仔细评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走
25、向教学的成熟。5、加强沟通，驾驭信息的刚好性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是主动地与一年级的生物老师刚好沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，刚好检测，做好单元小结，进行学问积累，做好试卷讲评，找寻学问盲点，强化专项训练等。二、反思反思本学期的工作，虽然取得了肯定成果，但也有不足之处。不足之处有以下几点：1、对新课程标准的学习不够深化，在新课改的实践中思索得还不够，不能刚好将
26、一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、生物教学中有特色、有创意的东西不够，本想设立学科爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后的教学中还要努力找出本学科的一些特色点，提高学生学习生物的爱好。总之，本学期八年级生物组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项工作，达到了培育学生的目标所须要的工作要求，完成了预期的教学任务。生物备课组工作总结8一、仔细备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。1、以备课组为单位学习<<课程标准>>、<<模块指导看法>>，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。2、主动
27、参与北京市海淀区教材、教法活动，取他人所长，回来后同组老师依据教学状况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试卷分析等。4、主动进行教学探讨，本学年每位老师担当了相应的探讨课，孟艳军老师：细胞膜、减数分裂的染色体行为、会考综合复习课，王利艳老师细胞呼吸、遗传信息的表达、特异性免疫、细胞的结构复习课；平国志老师物质进出细胞方式的试验探究、动物生命活动调整、伴性遗传。通过相互听课、评课，使我们对新教材有了进一步的相识，同时也促进了我们对教学方法、方式的探讨。在20xx年4月，走进一中大型教研活动中，我
28、们担当了两节探讨课邱月锋老师单克隆抗体的制备，平国志动物和人体生命活动的调整，广获好评的同时，也促进了我们备课组的教学探讨工作。二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面发展。1、老师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标，学习的内容；引导学生制定学习安排，探究生物学的学习方法；引导学生自我评价，刚好了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位老师，细心编制生物学案，充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟识教材学问，才能进一步提高学生实力。在完成学案的过程中，凡学生能解决的力求让
29、学生解决，凡学生能独立发觉的老师绝不示意，多给学生创建自主获得学问的机会。3、重视科学史的教学。中学生物教材中的生物科学史实特别丰富，充分利用好这些材料。引导学生细心分析这些史实，有助于他们认同科学家对科学理论的发觉过程，激发他们对探究生物科学学问的渴望，逐步树立自主学习的意识。4、重视试验教学。生物学本身就是一门试验科学。因此，开设好生物学试验，重要的生物试验，既要让学生驾驭试验理论、又要培育学生的生物试验操作技能，为自主学习奠定肯定的基础。5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平常课堂教学，充分利用学案，课下整理学案；一周只留一次作
30、业（反馈练习）。这样，让学生有足够的时间来研读生物教材。6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子生提前进入角色，适应生物高考，通过深化讲解教材的学问，培育他们综合分析问题的实力。在20xx年5月份的郊区县五校联赛中，有5名同学取得生物单科优胜奖。7、协作年级，做好导师工作。针对所安排的学生，仔细分析他们的学习状况，上课多关注，课下多与之沟通、沟通，做好他们的指导老师。8、注意培育学生的生物学素养，激发学生的学习热忱。本学期，我们组织学生走进生物园和试验室，指导学生进行植物种植试验，培育学生的生活实践实力；在试验室中，学生进行了植物组织培育的试验，让他们体会现代生物技术的魅力。三、深化开
31、展教学科研。撰写新课程下中学生物教学自主学习实力培育的探讨与实践开题报告，本学期末，写出了探讨成果。在我们同组四位老师的精诚协作下，高二的生物教学工作几经落下帷幕，一年的辛勤工作，换来的是学生对于生物这门课程的接受和宠爱，学生的成果也在不断提高。新课程下，我们已经走过了高二这一年，高三的教学工作正在向我们发起挑战。生物备课组工作总结9光阴似箭，日月如梭，转瞬间20xx年已经过去，回顾过去的历程，高三生物备课组取得了显著的成果，也存在着不少不足，现将工作总结如下：一、教学方面本组老师6个人，其中高级三个，中级三人，中青结合整体实力较强，担当高三年级8个化生班，3个物生班，17个会考班的生物课，每
32、个人均带两个高考班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，仔细上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不模糊，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，教学案，周练试卷，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过一学期的努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。二、教研方面本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周三晚的备课组活动，仔细说课、评课、研讨教学案、周练试卷、探讨进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，仔细学习教科处供应的多种教研文章，以及组内支配的教研文章，每个同
33、志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得绘声绘色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很足够，业余时间多数同志还写心得体会，写文章，管明星、伏书俊等同志有多篇文章见报。不仅高三老师之间相互听课，还常常到高二、高一年级听课，学习研讨特殊是高一年级，第一次运用新教材，高三老师更要关注新课改动问，了解最新学问，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还常常到校外参观学习、相互沟
34、通、以相到促进共同提高。三、奥赛方面在十三届江苏省中学生生物奥赛中，我校一共获得三等奖以上名次33人，比同类学校多出好多，收到校内外广泛好评。四、生活及其他方面本组同志同心协力，团结协作，相互真诚对待，相互信任，相互帮助，友好相处，真正做到文人相亲，而不是文人相轻，对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志乐意接受，从不推诿，仔细、高效、扎实完成，取得了显著的成果。在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将
35、大力改进，努力提高，为阜中的生物教学再添新功。生物备课组工作总结10回顾过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹安排，协调支配，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高三课堂教学模式改革，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要做了以下几方面工作：一、落实集体备课本学期进入二轮复习，时间紧，内容多，许多学问点须要整合，须要为学生理清思路，解除误区，备课量大。所以我主动组织
36、进行集体备课，发挥集体的力气，把每节课要讲的学问点、重难点，都做合理支配。同时我们老师还一起精选须要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。二、细心进行二轮、三轮复习本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下，细心支配二轮复习。二轮复习时间比较紧，我们打算分为基础学问回扣，要点归纳，练习等三部分进行复习，精讲精练。我们备课组统一抓几个重点章节的复习。主要复习的章节有新陈代谢、生命活动的调整、遗传和变异我们的详细做法是：首先，仔细细致深化探讨教学大纲和考试说明，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补
37、充，减轻学生的负担。第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应注意学问的发生过程，通过对难点学问的设计问题和解决，将学问的发生、形成、探究过程体现出来，可为学生对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本学问的内涵，使学生驾驭其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。三、课堂教学中注意实力的培育重视实力的培育首先就是要切实抓好基础学问的教学，注意学科内各学问点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不肯定要墨守成规，可结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增
38、殖专题。这样既避开了复习课中对旧学问的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧学问的理解、驾驭提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。其次是培育学生的解题实力，我们备课组通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对学问的理解。第三是培育语言表达实力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确
39、表达；课后我们细心选择五道选择题和两道大题让学生做在作业本上，熬炼学生的语言表达实力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲订正，有助于形成一种科学规范的表达意识。第四针对有些学生的基础和实力相对较弱，在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在不足。所以，平常教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方法、复习方法等多方面，不是一朝一夕的事，故应将学习方法的指导渗入平常的日常教学过程中，反复不断地进行强化训练。四、仔细整理考前复习资料市二模后，由于时间特别紧，距高考还不到一个月的时间，怎样支配这一阶段的复习？为了更有效的复习，同时针对学生没有时间整理学问要点，读书时不擅长归纳总
40、结等特点。我们仔细编排新陈代谢、生命活动的调整、遗传和变异等的复习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关学问点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生特别欢迎。生物备课组工作总结11日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们组顺当的完成了半学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、坚持集体备课我们坚持每周集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷、统一考核和测评的教学要求形成组内工作统一。一学期里，我们每次研讨活动都扎实开展，仔细探讨授课目标，确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，
41、共同提高。二、仔细学习新的教学理论和先进的教学阅历学习探讨新的课程标准,钻研考标，探讨历届中考试题,明确出题的动向,主动参与教研活动.坚持课后反思，坚持听课评课。一学期里，我们每位老师、每周都开出了教研课，每堂课都进行了研讨，实现了教研全覆盖。“学海无涯涛拗咕场豹挥胁欢铣涞纾才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我们组每位老师都主动学习。本学期我们先后参与了附中本部、博才等学校的开放活动，邀请了教科院副院长来校指导等。通过学习让自己树立先进的教学理念裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。随着社会的发展识的更新，也督促着我们不断学习。我们还组织了网上听课、每两周一次的公开课等使组内成员在教化教学方面不断进
42、步三、提高教学质量，在会考中得到佳绩我们坚持提高课堂要效率，努力提高教学质量，定期召开质量分析会，针对学情，制定了很多措施，对不同层次的学生实施了分层教学，作业分层布置，课后培优辅差等。一学期里，在学校领导的正确领导下，在全体老师的努力下，在学校生地会考中，取得了平均分、及格率、优秀率等各项指标居市前列的好成果。生物备课组工作总结12在本学期，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完
43、善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。总结这一学期来的工作如下：一、落实常规，规范教研工作模式本组老师主动准时参与学校举办的各项教研活动，从集体备课、听课、评课，人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，落实了学校关于集体备课的若干规定，集体备课做到了定时定点、定内容。每周三早上第三第四两节课的备课组活动时间，全组人员仔细说课、评课，研讨难处理的学问点，探讨进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，研讨会考复习方法，仔细学习多种教研文章，实现了资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四非常钟要
44、质量，发挥出集体力气。在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施。各项教研活动都搞得绘声绘色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。体现在改革听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。全学期共听观摩课六次。二、学研并举，构建新的教学模式，实现高效课堂新课程强调教学过程是师生沟通、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的特性，难以因材施教。因此我们改革了备课重心：由备这
45、节课我要教什么转向备学生应当学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。全学期共集体备课十六次，涉及到课堂教学设计、对一些有争议问题的探讨、新课标的学习，新教材的研讨、复习方法的确立和学生实力的培育和提高等。各人在此基础上，结合了自己的教学风格和学生实际，敏捷运用，达到课堂高效。三、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变新课程标准提倡探究性学习，力图变更学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力以及沟通与合作的实力，突出创新精神和实践实力的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。老师仔细学习试验
46、教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育；注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。四、加强学习，提高老师综合素养5月7日，参与了关于“良好习惯养成的切入口及实施策略”、“学习实践魏书生教化思想的体会”的专题讲座，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。6月25日集体备课，商榷会考复习方案。7月10日参与了全盟生物会考。全学期每个生物老师着力于加强专业学问和信息技术的学习，并将我校生物教学特
47、点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。自始至终我们组的老师做到了不放过一个有益于提高实力的机会，通过听其他备课组优秀老师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段，尽最大可能走入来我校讲课的外校老师的课堂，以及到校外参观学习、相互沟通、相互促进，共同提高。全学期听其他科目的课堂教学达16节。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。与此同时，我们也醒悟地看到，我们在工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为九中的生物教学再接再厉。生物备课组工作总结13一学期来，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。一、在教学方面