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1、小鸡过河教学设计小鸡过河教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的小鸡过河教学设计，希望能够帮助到大家。小鸡过河教学设计篇1运动目的：1、相识故事（小鸡过河），进修规矩用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引诱幼儿做一个懂规矩、智慧夺目的孩子。3、愿意努力表示本身，体验乐成的快活。运动重点：生长幼儿讲话，教导幼儿有规矩、爱动脑。运动预备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。运动历程：一、开端部门：1、幼儿看课件，观赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去远足。2、幼儿园
2、教育随笔幼儿唱小鸡的歌。二、举行部门：1、阐发明白故事1第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿奈何赞助小鸡过河的？小鸡讲了什么？长颈鹿怎么讲？进修规矩用语2第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本事？奈何赞助小鸡过河的？小鸡讲了什么？乌龟怎么讲？再次进修规矩用语3第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢？幼儿答复2、幼儿完备观赏故事。1相识故事的名字，提问：你爱好谁？为什么？2幼儿讲一讲本身的本事。三、幼儿园教案竣事部门：幼儿和小动物做朋侪，出去玩。小鸡过河教学设计篇2活动目的：1、了解故事（小鸡过河），学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂
3、礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现本人，体验成功的快乐。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。活动经过：一、开场部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去远足。2、幼儿唱小鸡的歌。二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿如何帮助小鸡过河的?小鸡讲了什么?长颈鹿怎么讲?(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?如何帮助小鸡过河的?小鸡讲
4、了什么?乌龟怎么讲?(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要本人想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)2、幼儿完好欣赏故事。(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?(2)幼儿讲一讲本人的本领。三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。（小鸡过河）反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习怎样看图讲话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿互相合作进行角色对话、情景模拟、动作模拟等。帮助幼儿学会捉住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会考虑图与图之间的联络，锻炼幼儿看图讲话中对故事情节和寓意的理解
5、，通过孩子主体学习的经过，发展幼儿本身能力，到达教育效果。小鸡过河教学设计篇3【活动目的】1、了解故事（小鸡过河），学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现本人，体验成功的快乐。【活动准备】电脑课件：小鸡过河。【活动经过】一、音乐导入：小鸡的歌。1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去远足。小鸡的歌根据歌曲（远足）改变。2、幼儿唱小鸡的歌师
6、：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学幼儿学唱。师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去远足幼儿看课件边走边唱。开场部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参加到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。二、分析理解故事一第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会讲什么？长颈鹿怎么讲？学习礼貌用语。二第二条河师：两只小鸡再往前走幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽又碰见什么？这条河是怎么样的？出示字卡：宽宽的让我们
7、一起来比划一下。师：谁会来呢？幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会讲什么？乌龟怎么讲？学习礼貌用语。三第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿一起边走边唱又看见什么？这是一条怎么样的河？学习词：窄窄的。师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们讲要本人想办法过河，有什么好办法呢？幼儿讨论后回答。师：小鸡想出了什么办法呢？幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问，让幼儿在看看、讲讲、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。三、幼儿完好欣
8、赏故事。师：故事的名字是什么？师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？四、迁移讲述经历，讲一讲本人的本领。1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在讲什么？小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？2、幼儿讲述。小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经历来讲一讲本人的本领，幼儿会很感兴趣。五、老师带幼儿一起进行情景表演。师：如今教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去远足。附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿讲：谢谢！长颈鹿讲：不用谢！两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
9、一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地讲：谢谢乌龟。乌龟讲：不用谢！两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡讲：这条河很窄，我们能够本人搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：“我们走本人搭的桥过了河。小鸡过河教学设计篇4活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、考虑、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、幼儿能根据游戏情节的发展初步学会创编故事。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。教学重点：小鸡们讨论过河的方法。教学难点：幼儿能运用本人想出的过河的方法创编到故事里。活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音
10、机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。活动经过：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。忽然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜测这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。幼儿回答完后，出示图片一。3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比拟可行的办法。4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里忽然出现了一座桥，出示图片二，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。6、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。【小鸡过河教学设计】