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1、关于快速浏览的常识与测试关于快速浏览的常识与测试快速浏览则是一种“眼脑直映式的浏览方法：“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来的浏览方法。下面就是我给大家带来的关于快速浏览的常识与测试，希望大家喜欢!关于快速浏览的常识：速读是什么速读是什么呢?或许有些人会以为速度就是略读、阅读，只是大概地略读并无法了解全文。其实，速读并非如此，速读虽然要求浏览速度加快，相对应地也要求理解力和记忆力地配合，速读的正确含义应是“快速而有效地阅览。速读按字面解释是快速地阅览，但是速读并没有“读的意思。速读是文字信息经过眼睛直
2、接反映到脑部，嘴巴并没有发出声音，也没有在心里发音;由于眼脑直接反映，所以浏览速度就变快了。浏览速度增加后，会不会因影响理解力和记忆力呢?一般人总以为浏览速度快，理解力和记忆力就无法兼顾。初学者或许会有这样的顾虑，但对于速读技巧熟练者来讲，理解力、记忆力和浏览速度的快慢并没有绝对的关系。为什么能速读速读这门技巧是不是只要少数人能会呢?其实，每个人与生俱来就具有了速读能力，只是不懂得方法罢了。经过速读训练，将原来的看书习惯改变，能把浏览潜能激发出来。我们视线所及的焦点是一个面而不是一个点，当我们欣赏风景图片、电影、电视时，能够一眼就看到整个画面，一目了然。并不需要由上至下或从左至右渐渐地看，也没
3、有经过嘴巴的发音，这就证实，我们的视觉是相当灵敏的。那为什么我们看书时就无法一眼看一面呢?主要的症结就在于我们的浏览习惯，一般人在看书时都是：眼睛看嘴巴念耳朵听头脑想，这其中的发音器官、听觉器官就阻碍了眼脑的直接反映，眼脑的反映相当快，口耳反映比拟慢。要看书快就得眼脑直映、祛除口念诵读的习惯。速读的原理就是“眼?直映，能做到眼脑直映，就能够看书时一眼看一行以上，甚至看整个面。速读训练能够发挥多少浏览潜能呢?一般人的浏览能力只使用了1/4至1/5左右，每分钟的浏览速度大约是300字到700字之间，所以潜在的浏览能力还有3/4至4/5左右。经过速读训练就能将潜能发挥出来。速读和理解的关系心理学家发
4、现，看书主要是：眼睛看大脑吸收意义的联合运用。可是一般人“读书通常让嘴巴也介入其中。嘴巴“读书的速度，中文大约700字/分钟左右，英文大概300字/分钟左右(这是美国人的速度，中国人读英文大约150字/分钟)。但眼睛看和大脑想的速度却高达5000字/分钟到10，0000字/分钟之间。因而，让“嘴巴介入“读书小组就构成了一个瓶颈(Bottleneck)。嘴读的速度比眼、脑慢得多，使得大脑有大半时间闲着。当大脑等的不耐烦时，它就会找嘴巴商量：“老兄!你能不能读快一点呢?每一个慢读的人应该都有这种经历，看书看到一半，忽然发现魂游四海，不知不觉地想到其他不相关的事情。精神不能集中，理解力当然不能充分应
5、用。参加速读训练以后，浏览速度和考虑速度比拟接近，就能专心一致了。这就是为什么有很多人学完速读后，不仅浏览速度增加了好几倍、理解力也能增加的原因。速读的奉献浏览能力提高之后，有什么功用呢?让我们来听听速读学习者的心声： “以前一本书要一天才能看完，如今花一两小时就可看完并了解文中之意! “以前旁人略微大声讲话就无法做功课，训练后再吵的环境都能专心! “自小我就是慢全拍的，吃饭、写字、看书都很慢，训练后成了快人! “早上起?，在厕所里蹲几分钟，之后两份报纸同时看完了! “如今背书快多了，不再苦读一二十遍，只要看三遍就能记熟了! “我觉得在考前几分钟，速读一遍课本，肯定无往不利! “近来每去一趟图
6、书馆，总要看完一两本书才走，我希望大家尽快学习速读! “假如国内大学采用国外大学那样的学分制，我想速读一定能帮助我提早修完学分! “用速读方法批阅学生作业真管用、真的很快!这些心声都是学习速读的亲身经历，完全是身临其境的事实，字字珠玑，弥足珍贵。关于快速浏览的测试：为了鼓励你考虑关于和快速的问题，下面是一些关于浏览习惯和浏览技能的小测验，你只需回答是或不是，然后翻到有答案的一页，检查测验结果。1.每分钟浏览1000字以上是可能的。是/不是2.读慢一些、仔细一些才能更好地理解所读的内容。是/不是3.逐字逐句地浏览有助于理解。是/不是4.默读会使浏览速度减慢，因此应该少用或不用。是/不是5.应努力
7、百分之百地理解所读的内容。是/不是6.应努力百分之百地记住所读的内容。是/不是7.在浏览时，眼睛必须不停地逐行阅读所读的内容。是/不是8.当浏览时漏掉了某些内容，必须回头把它弄清楚之后再往下读。是/不是9.用手指头点着字浏览会降低浏览速度，应该通过训练逐步取消。是/不是10.在碰到文章中的综合性或理解性的问题时，应努力把它搞清楚后再往下读，以保证理解的连贯性。是/不是11.对于一本很好的或重要的书，应逐页浏览。在没有浏览第22页之前，千万不要去读第23页;在没有完全弄懂开始之前，也一定不要去看结尾。是/不是12.忽略某些单词是一种偷懒的坏习惯，应戒除。是/不是13.当碰到文章中的重要内容时，应
8、该做些笔记，以便于记忆。是/不是14.浏览动机怎样并不影响眼睛与大脑沟通的基本方式，也不会影响浏览速度。是/不是15.笔记应该总保持整洁、有序和构造化主要为句子和所读信息的有序列表。是/不是16.应在身边备一本词典，以便碰到不认识的单词时立即查阅。是/不是17.快速浏览的危险之一是会使理解能力下降。是/不是18.我们肯定都是以自然的速度浏览的。是/不是19.对于小讲和诗歌来讲，要欣赏其和语言韵律，很重要的一点是放慢浏览速度。是/不是20.只能真正理解眼睛所能看清楚的内容。是/不是开篇测验答案假如你对所有问题的回答中只要一个是，那么，你几乎就能够成为一名快速浏览的老师了。而那个能够回答是的问题是
9、第一个问题，即每分钟浏览1000字的速度，也是可能的。所有其他的答案都应该为不是。这其余的19个问题，涵盖了关于浏览的各种错误概念。假如相信这些错误假定的话，那么，你不仅会相信那些不真实的事，也会相信那些将使浏览习惯变得越来越坏，浏览速度越来越慢，以及使综合及理解能力越来越差、越来越令人不满意的事情。当通过（快速浏览）这本书获得进步时，这些错误的假定将被逐个否认，最后只剩下通往实现快速浏览目的的坦途。无论是在学习还是本身发展的情况下，都必须确定起步的基点。只要准确落实目前所处的位置，无论这一位置处于何处，它都是你成功实现最终目的的坚实基础。在本章中，我们将要求你做一些事，这些事与其他章节要求做
10、的完全相反，即要求不要快速浏览。由于需要计算你目前的浏览速度，以便准确判定读完本书后你所获得的进步。在本章结尾，有15道多项选择题和正误判定题来测试理解水平。在浏览这部分文章时，不要表现出很高或过低的理解水平，应按正常浏览此类材料时的理解水平来进行。不要怕在浏览速度和理解两方面都得低分。请记住，这本书就是专门为那些希望改善浏览技能的人而写的。在开场时得分低是常见的事，也是意料之中的事。所以，不要追求浮夸的高速度，不要孜孜以求获得理解高分，不要为结果患得患失。把手表放在身旁，单独做浏览练习。(有人计时或看表将不可避免地干扰读者的理解能力，并且还会使部分人改变平常的浏览速度。)关于快速浏览的常识与测试