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1、（爱心与教育）读书心得体会（爱心与教育）读书心得体会浣静，让学生也天天多收获一点。二、走进学生的心灵，用心灵博得心灵。教师对学生的那份爱是真诚的、是无私的，也只要这种爱，才是感染学生的情感魅力。正像李教师所讲：“我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的对朋友的爱。李教师与学生一起过生日，为学生送上生日礼物书籍、笔记本、贺卡;学生王慧病了需要住院，李教师背着她爬陡坡，累得直喘粗气;李教师还会为高考落榜的学生写信“这个世界好像一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草?但都在阳光下展现本人的勃勃生机。通过书信沟通，拉
2、近了师生的距离，到达了“润物细无声的效果。李教师的教育实践告诉我们：爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把本人当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶人了成功的港湾。我上届有个学生小李，很小就失去了母爱，跟着瘫痪的奶奶和父亲生活。父亲白天上班，晚上经常打夜班，无暇顾及他。他迷上了游戏机，旷课逃学是常事，他父亲对他非打即骂也不见效，丧失了自信心，整天以酒浇愁。我没因他是单亲家庭歧视他、抛弃他，我屡次与他促膝谈心，努力寻找和发现他身上的闪光点。在与他的接触中，我知道了
3、一个14岁的孩子天天都要给奶奶做饭，多么懂事的孩子啊。我在班会上表扬了他，提议全班同学都来帮助他，尊重他，使他情感上得到安慰，理智上得到调控，心灵上得到补偿，用集体的暖和让他重新感遭到了爱。爱起着潜移默化的感化和启迪作用，他在学习及各方面有了可喜的进步。然而天有不测风云，那年暑假不幸的他又失去了唯一能够依靠的父亲，一向关注他的同学马上将这一消息告诉了我，那时已经是晚上8点多钟了，我知道此时的他最需要亲人的关心和帮助，我不顾天黑路远马上赶到他家，安慰着这个承受宏大打击的孩子，告诉他教师和同学都是他的亲人。他呜咽地讲：“教师，您教我一场，为我操了不少心，可是我家这样?我不想再上学了，我要去闯世界，
4、赚钱养奶奶。一个连初中都未毕业的孩子凭什么本事去闯世界呢?为了减轻他那稚嫩的双肩承受的宏大压力，为了让他九泉之下的父母放心，为了让他继续完成学业。到校后，我向校领导作了汇报，校领导决定免去他全年的全部费用，并发动教师和学生对他进行捐款，解决了学惯用品费用和吃穿生活费用，并帮他申请到了特困补助金，解决了他上学的后顾之忧。几天后，我又带领班干到他家清扫环境卫生，干了整整大半天。深深地关爱，触动了他的心灵，他坚定地讲：“教师、同学们放心，我一定要好好学习，完成学业，把握本领，回报教师、学校和社会。如今他已经以优异成绩考取了理想的重点高中。三、拥有一颗真诚的爱学生的心。爱学生，就必须把本人当做学生的朋
5、友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有那些快乐和痛苦。老师对学生真诚的爱是感染学生的情感魅力。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取本人的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的目光;而当我们“无视本人的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。老师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励：学生碰到困难的时候，给他一点帮助;学生悲戚的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起共享快乐?当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不
6、仅把我们当做教师，更会把我们当成无话不谈的朋友。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。四、教育是门艺术。爱是教育的灵魂，但有了爱不等于有了教育。李镇西教师辩证思想诠释了有些老师对“爱心的误解，他们以为教育有了爱就有了一切，或者以为教育之爱就是迁就学生，就是放弃“严格要求和严肃纪律。而李教师则以为，教育真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责，因而这种爱必然包含着对学生的严格要求，迁就和纵容学生的“爱，绝不是我们所提倡的真爱。李教师在对顽童的转化与优秀学生的培养与提高上有他独到的一套。很多班主任在写班主任计划或总结时，都会提到“抓两头，促中间，都是大而空，没有多少可资借鉴之
7、处。他的写“家校联络本、填“报喜单、游玩、集体评议、每日九问、写“灵魂的搏斗、安排当班干部、对手竞赛、学生作文表扬、推荐好书等做法都很值得我学习。我在教育实践中也探索了几种行之有效的班级管理策略，如建立班级督察记录本，分为学习、纪律、卫生、文明、艺体、进步、创新七大项，由学习委员、副班长、卫生委员、团支部书记录同学在这七方面的优劣表现，进行加分和扣分，一周一汇总，每周由各方面主管班干部在班会上进行总结。把分数按周记录在（班级日常操行评定表）上，学期末进行总评，作为班级学生评优树先的主要根据。这样既表扬了先进，又鼓励了后进，学生各方面的表现和精神相貌都发生了可喜的变化。（爱心与教育）给我感受颇深的就是：老师首先必需要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受教师的教育，学生遭到的教育会更深入，效果也更好!还有，老师应该做到真正的爱学生，努力和学生建立起深厚的感情。正如李教师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证实的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。而离开了教师的爱心，感情的建立便是无源之水，无本之木。（爱心与教育）读书心得体会