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1、高三怎样高效温习历史高三怎样高效温习历史有的学生考试前从不慌张，有的学生却手忙脚乱的，其实都是温习的问题，教师所教的和本人所学的内容，都会在考试中展现出来，只要做好温习才能沉着不迫地面对考试，下面我给大家共享一些高三怎样高效温习历史，希望能够帮助大家，欢迎浏览!高三怎样高效温习历史1.高考发展的新趋向。高考的考察由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考察要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有
2、四种，一是完全由老师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式学习，排挤了老师的主导作用;三是纯粹的“知识型教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违犯了教学规律。因而，只要改良教学方法，让学生自觉主动地学习，才能获得良好的效果。3.实践的教训。传统的教学方法，老师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮温习中，单元温习只是纯粹的记忆，专题温习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合温习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质的飞跃，只是量的叠加罢了。这种教学方法，在如今高考形势下，只会
3、是事倍功半，甚至是劳而无功。4.当代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能本人教育本人。当代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、当代化人才，其核心即是培养其思维方式的当代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。高三历史的的高效温习法把握正确的读书方法：1.读目录.2.读章前提示语.3.读每一节的标题.4.读课本正文.5.读课本小字、注释、图表、引言。熟练把握并灵敏运用解题方法与技巧：1.解答历史选择题的方法.2.解答材料解析题的方法与步骤.3.解答问答题的方法.训练组织语言的能力：1.能从语文的角度找出概括出每一段的中心句;把每一段划分为几个层次，能简明扼要地
4、叙述出每一层的含义。2.识记课本中或者试卷的答案中一些精辟的语句。3.做练习的经过中，先本人组织语言，然后再与答案相比拟，力求答案最精炼。高三历史的温习建议第一，历史基础知识要牢记。从近几年历史命题的规律来看，试题越来越贴近中学历史教材和考生的认知水平。所以，在20-年的温习备考中，考生要注重对课本基础知识的消化和落实，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。第二，历史知识网络要明晰。三本必修教材中的每个专题都有本人的知识脉络和知识构造;政治史、经济史、思想史是相通而不是割裂的，把握它们之间的内在联络，是考生在温习备考中必备的能力。第三，历史解题技能要规范。一是试卷要标准化，训练所用试卷要跟高考形式保持一致，使试题具有示范性;二是训练要常规化，即采用“12+2的形式，突出“五练,即练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力;三是能力要高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当。高三怎样高效温习历史