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1、幼儿园美术活动设计方案模板幼儿园美术活动设计方案模板思欣、能绘画出几种基本的网状图形;活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动经过：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，讲明编织时注意控制网眼大小)3、老师补画三、颜色
2、匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解好朋友颜色，这样鱼不容易辨别)2、老师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还能够怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：如今请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们如今来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编
3、织的?2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?活动延伸：继续创编不同的网美术剪贴暖和的家活动目的：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在老师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美妙情感。活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生幼儿园美术活动设计方案模板2活动目的：1、能够用手工制作等表现本人观察到或想象的事物。2、感遭到家庭生
4、活的暖和，爱父母、长辈。3、喜欢承当一些小任务。活动准备：棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。活动经过：开场部分：1.老师和幼儿一起讨论-我的家人。2.老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。基本部分：(一)1.老师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究怎样制作棒棒糖。(二)1.幼儿选取本人喜欢颜色的彩泥。2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。(三)把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。结束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有本人的想法。活动延伸：小朋友把本人所做的棒棒糖送给家人做礼物。幼
5、儿园美术活动设计方案模板3活动目的：1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。活动准备：两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。活动经过：一、想象激发兴趣。(一)用谜语引入主题。1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩)2.师：小朋友真能干，今天教师和小朋友一起来学习画多变的云彩。师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。(二)老师祟第一张图片让小朋友来猜。3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是能够变成很多种不同形状的动物啊?师：如今请小朋友先跟教师画出云彩的基本形
6、状。4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。(三)老师出示第二张有彩色的云彩。师：小朋友教师不久前学了一种新的涂色方法，你们看教师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要愈加好看呀，那等一下你们也像教师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?二、指导1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。2.要求幼儿独立考虑、作画、不影响别人。3.老师介入作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。三、活动延伸展示幼儿的作品，鼓励
7、幼儿互相欣赏，互相沟通。幼儿园美术活动设计方案模板4活动目的：1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。3.提高观察智力、模拟智力、构思与想象智力。活动准备：1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。3.每组一盒浆糊，毛巾若干。活动经过：1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找
8、朋友。2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模拟各动物的动作)3.幼儿作画，老师指导指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友本人去选择你喜欢的小动物的后面画下来。4.欣赏作品，评价。请幼儿讲一讲：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸：1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。幼儿园美术活动设计方案模板5活动背景：“太
9、阳是绿色的。不对，太阳是红色的!“太阳是彩色的听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而讲起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了（美丽的太阳）这一教育绘画活动，和孩子们共同讨论太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢讲，我希望孩子们绘出属于本人的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目的：1.积极
10、想象，大胆用画笔表现本人喜欢的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1.经历准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动经过：1.讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫（太阳的颜色）。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟讲：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂讲：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙讲：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿
11、灿的。小白兔想：小鸟讲太阳是绿色的，小蜜蜂讲太阳是红色的，小青蛙讲太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么讲太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。小白兔讲。于是，彩虹阿姨就讲：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔快活地讲：“我明白了!我明白了!。(评析：此环节主要通太多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因而，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感
12、受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿介入活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口气来问幼儿，小兔子讲：“他明白了，那你们明白了么?此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去考虑、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。)2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们讲的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的
13、身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画本人心中最美丽的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢讲、想讲，活动中主要让幼儿本人谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的讲出本人的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在讲的经过中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的
14、呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自自信心和胆量都得到了提高。老师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫。】4.幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习经过中逐步发展起来的，老师应为幼儿提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆、英勇的表现本人的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中碰到的一些问题，
15、及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】5.引导评价、相互欣赏。(1)展示作品相互欣赏。师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，相互讲一讲本人心中最美的太阳是什么样子的。(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了相互展示作品、沟通的时机，即便有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画经过中都付出了努力，作为老师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得知足感、成功感，进而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】活动反思：（纲要）中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵敏、多样，充分体现儿童教育经过的主体原则。活动以“故事为
16、线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经历，大胆讲出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、讲讲、说说的经过中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去考虑、了解太阳到底是什么颜色的?这个经过充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康浸透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。进而帮助幼儿感遭到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。幼儿园美术活动设计方案模板