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1、幼儿园美术活动设计方案幼儿园美术活动设计方案1 活动目标： 1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。 活动打算： 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日老师来给大家变个魔术，好吗? 2、我手中有张纸，两面都是空白的，(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的? 3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开
2、，揭示谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究 1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。 三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。 老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底。 幼儿园美术活动设计方案2 活动目标： 1.能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。 2.能用对称和色调搭配的方法进行构图 活动打算： 1.各种蔬菜的切片 2.方形盘子和圆形盘子多个 活动过程： 1.用买菜歌进入主题。 2.师：小挚友们今日我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜?蔬菜分别是什么颜色?
3、3.师：蔬菜可以干什么?(吃)对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小挚友们不能挑食，要多吃蔬菜。 师：蔬菜除了吃还可以干什么? 下面老师为大家变一个魔术，小挚友们想不想看?闭上眼睛，不许偷看哦! 出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。 师：看看老师变出了什么?(小花) 细致视察，这个是怎么做的?(引导幼儿视察用哪些蔬菜拼的，进行叙说) 师：还想不想看魔术?这次老师变成一个更美丽的，想不想看? 出示大公鸡拼盘。 小挚友们看看，这次老师变出了什么? 细致视察大公鸡是怎么做的?(引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色调的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说) 4.下
4、面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘 因为做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较艳丽更加美丽。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加艳丽。好了一只漂亮的花蝴蝶拼盘做好了。 5.师：小挚友们你们想做蔬菜拼盘吗?(想) 好，下
5、面请小挚友们发挥自己的想象或是仿照老师的作品，一起动手做做吧! 6.幼儿自己动手，老师在旁指导。 7.举办蔬菜拼盘展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师观赏自己的劳动成果。 幼儿园美术活动设计方案3 理论依据： 依据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经起先抽象化，对几何形态也能有抽象的相识和归类，我们可以利用各种方式方法协助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿供应更广袤的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以须要老师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的限制。所以，通过折纸活动可以满
6、意幼儿生理和心理发展的须要，它不仅给孩子带来了干脆的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维实力，同时也带给了孩子极大的乐趣。 设计思路： 1、通过视察形态，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。 2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。 3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满意幼儿表现美和展示美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 活动目标： 1、培育幼儿对折纸的爱好，养成细致、耐性的习惯。 2、激励幼儿结合已有阅历，通过视察折纸的形态，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。 活动打算： 1、材料打算：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油
7、画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例 2、阅历打算：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。 活动进程： (一)起先部分 听郊游的音乐入场 (二)基本部分 1、今日老师和小挚友们一起来变个小魔术，请小挚友们每人拿一张喜爱的方形纸，跟我一起变吧。 2、(请小挚友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小挚友举起来我看看。 3、问：你折的像什么?(激励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象) 4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。 5、展示并讲评作品。 幼儿园美术活动设计方案4 活动目标： 1、参加调制吹泡泡嬉戏的肥皂水。 2
8、、视察肥皂泡在阳光下的色调改变。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。 2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。 3、幼儿用书第1112页。 活动过程： 一、观赏彩虹的图片，引发对彩虹的探讨。 1、翻开幼儿用书第11页，相识彩虹。 老师：看看画面上有什么?那望见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜爱彩虹色吗?请说说缘由。 2、出示彩虹的想象画，绽开合理的想象。 老师：老师找了许多关于彩
9、虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、漂亮的彩带。) 二、和泡泡追逐嬉戏，发觉泡泡身上的彩虹色。 1、老师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发觉泡泡身上的彩虹色。 老师：彩虹有着七彩光，大家都很喜爱。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。 2、幼儿集体记录泡泡的颜色。 老师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。 1、视察老师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。 老师：你想玩吹泡泡的嬉戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。 2、在阳光下玩吹泡泡嬉戏，体验彩虹色的漂亮。 老师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(老师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来
10、) 幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的嬉戏，视察泡泡上的色调，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。 活动延长： 找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探究(如：对着阳光视察光盘，发觉彩虹的颜色)。 幼儿园美术活动设计方案5 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的改变。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。 3、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打算： 1、红、黄、蓝三色颜料、调
11、色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： 一、创设魔术情景，变魔术引题。 师：我是魔法师，今日带来了一个奇妙的魔术，小挚友只要仔细细致看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。 教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些神奇色调，更能吸引孩子们的留意力。 二、引导幼儿视察变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察：看，这里有个魔法瓶，小挚友看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)
12、。 师：对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才奇妙的改变记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的改变。 3、请小挚友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么改变?师：请一个小挚友来当魔术师，让他上来变一变。请小挚友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿探讨：你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的? 5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和
13、蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目起先了。请小挚友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办? 2、请小挚友视察记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。 3、探讨：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色? 4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画_。 5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。 6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙; 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料变色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、强调要求： (1)颜色不能混色。 (2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。 五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 幼儿园美术活动设计方案