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1、幼儿园备课要求教案设计的基本格式和写作要求备课，是上好课的前提，是教学工作中的一个重要环节，也是老师的一项基本功。备课的表现形式是教案。教案是施行教学计划、完成教学任务的详细方案，是老师备课的结晶，是老师上课的根据，是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图。备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响，甚至决定整堂课的教学效果。为进一步规范老师备课和教案书写，特制定本园备课要求：一、备课要做到三备：备教材、备教法、备幼儿。老师要在备课经过中精心设计活动经过，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的互相浸透。1、备教材：学习、理解和熟悉（教学大纲），根据（教学大纲）的要求，
2、深入研究教材，从教材中捕捉信息，进行加工和处理，确定适宜的教学内容，以及教学内容的重点与难点、深度与广度。2、备教法：就是在解决教什么的基础上，落实怎么教，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。老师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想，做到教学有法与教无定法的和谐统一。3、备幼儿。幼儿是活动的的主体，备课时，老师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣喜好、性格气质，了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点，了解幼儿的近期发展区、现有水平、现实需要。要做到因人而异、因材施教、因势利导，努力使每一个幼儿都得到知足和成功。二、活动方案的设计：1、活动名称：要简洁明了，
3、写清楚是哪个领域、什么类型的活动，假如是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。老师要合理地、综合地安排不同领域、不同类型的活动，以促进幼儿全面发展。2、活动目的：是一节课的灵魂和统帅，应体现三维目的：即知识目的、能力目的、情感目的。目的的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水安然平静情感需要，同时结合本班幼儿实际，不要只关注幼儿学有所乐，忽视幼儿有效发展，要兼顾学习兴趣和学习价值。从幼儿发展的角度表述目的，可用“能“会“把握“学会“明白“懂得等词语。3、活动重点：期望幼儿获得的经历，是本节课所要教学的最重要的内容或要训练的最主要的技能要求，是课堂构造的主要线索，教学中要明确目的，突出重点。4、活动难点：本节课教学中估计儿童接受起来比拟难的内容，既是幼儿学习的难点，也是老师教的难点，教学中要分析成因，突破难点。5、活动准备：主要指经历准备和物质准备，内容包括：幼儿经历准备、环境创设，老师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒体、操作材料等。1知识经历准备：内容、实现的方法、使用的时间。2物质材料准备：教具、学具、道具、媒体、操作材料等。3活动空间准备：座位的形式、场地的布置或清理。