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1、企业培训师试题2021年二级企业培训师模拟练习题31、备课基本原则中，教学内容的指教学经过的设计要以教学的内容为核心。BA.目的性B.规定性C.可授性D.适应性2、编写教案要深化研究形式设计、设计、问题设计、语言设计和结尾设计。BA.方法B.导语C.训练D.归纳3、是一种课时环节教学形式。CA.指导法B.训练法C.讲授法D.示范法4、企业培训教学效果的检测和评价包括和业务评价。AA.效果测定B.经过评定C.课程运营D.意识改善5、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的，是进行个性特征分析的最终目的。AA.方案设计建议B.方案可行结论C.方案执行建议D.方案细化意见2021年二级企业培训
2、师模拟练习题21、所谓人员素质测评，就是指综合运用等科学的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。CA.管理学、运筹学B.经济学、心理学C.心理学、测量学、统计学D.经济学、统计学、运筹学2、个人风格一般包括性格和行为风格三方面。CA.心理B.思想C.气质D.个性3、培训课程开发能够通过分析分析企业人员素质需求等方面来选择课题。BA.企业扩大利润的需求B.企业发展规划需求C.预测企业进入市场的潜在需求D.预测企业发展潜在需求4、企业培训教学管理的系统包括教学场所和教学设施两大方面。BA.组织B.物质C.人员D.支持5、企业培训教学目的的建
3、立在对系统内外环境分析的基础之上。AA.培训B.模拟C.教学D.生产2021年二级企业培训师模拟练习题11、培训者只要，并提供培训服务，才能提高培训效益。BA.提供本身素质B.捉住企业生产经营的主要需求C.提高责任意识D.具备良好的职业精神2、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、设计培训课程方案、开发培训经过的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。CA.人员素质测评B.培训计划制度C.制定开发方案D.培训施行设计3、终身教育培训的基本理念以为BA.培训是培训部门的工作B.培训是员工职业发展的要求C.培训是工作之前的事D.培训是消费和成本4、假如劳动力的需求量大幅度增加或减少时，引起工
4、资水平的大幅度波动，这时就以为劳动力需求弹性BA.较小B.较大C.适中D.不变5、所谓群体，是指为了实现某个特定的目的，两个或两个以上互相作用、互相DA.弥补的个体B.综合的个体C.依靠的个体D.依靠的个体的组合2021年企业培训师（经典阐述题）三请扼要分析一下本章人格曲线图的人格特征，并讲明针对这种人格特征，在培训中应该注意些什么？答：能够看出该学员具有较为明显的内控型人格特征，其详细表现的人格特点为：1性格外向，愿主动与别人接触2个人生活环境和经历对其智力发展具有良好的促进作用，使其智力发展情况良好3情绪稳定，不易因外界刺激产生较大波动4活泼开朗5具有一定冒险精神，性格坚毅，能承受艰苦6具
5、有较丰富的想象力7随和，能与团队内多数人融洽相处8感情较为丰富，易凭感情因素待人处事9容易接受别人意见和建议，独立考虑、果断处理问题的能力可能欠缺10心态安然平静，心理健康，但可能因而缺乏强烈的进取心，表现较为疏懒在培训中就应注意下面几点：1培训形式上，尽可能突出学员学习的自主性，可采用体验式培训、沙盘模拟培训、研讨式培训等形式。一方面培养其独立考虑、解决问题的意识和能力，另一方面加强其成就感，激发对学习内容的兴趣2学习内容上，建议加大开发能力、矛盾处理能力方面的训练，以培养其进取精神、运用理性处理矛盾的能力学时安排上，建议通用型培训的时间不宜超过整体阶段的1/10，将培训时间集中于学员的针对
6、性培训上，并根据分析点2的能力强化方面进行专项培训。高苗答题：请设计一个考察企业培训师培训项目开发能力的笔试测验命题方案？答：*有限公司培训工作人员培训项目开发能力考试命题方案一、考试对象：本公司培训部门所有培训师含培训助理二、参加考试总人数：80人三、考试目的及内容：对于本公司培训讲师的培训项目开发能力进行综合考评四、考试形式：笔试团体测试及开发培训项目方案测评五、关于考核点类型及题型的划分讲明1、基础概念测评：考核培训师对于培训项目开发的基本知识点的把握情况。比方否充分了解培训项目开发的含义、培训项目开发的构成要素及开发培训项目应该遵循的基本原则等等。能否系统的把握培训项目开发的整体思路。
7、2、实践能力测评：通过撰写完好的培训项目开发报告书，来进行实际操作测评。2021年企业培训师（经典阐述题）二人员素质测评的基本特点1、人们心理素质上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以施行的理论基础之一。2、人员素质测评是一种客观的、间接的和相对的测评手段。3、科学的人员素质测评必须借助于严格的统计学方法作为手段。根据测验结果给出培训方案设计建议根据对受训人员的人格特征测评结果，给出对其培训的方案设计建议，是进行个性特征分析的最终目的，需要把握下面关键点。一提出的建议要与个性特征分析的结果严密结合，这种严密结合包括两层含义：1、给出培训方案建议，一定要建立在测验结果分析的基础上，每
8、一项建议的提出，都能从测验结果中找到根据。2、必须在深入、正确理解测验结果的基础上，提出恰当的建议。二提出的建议一定要切实、具有操作性。三建议力求全面、可行。2021年企业培训师（经典阐述题）一岗位职务描绘工作的基本步骤岗位职务描绘是一个全面的、技术性很强的评价经过，这一经过可划分为：准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。四个阶段之间互相联络、互相影响，是一个完好的经过。1准备阶段，是岗位描绘工作的开场，较为周密的准备工作包括：了解基本情况、确定调查样本、建立相关联络、设计调查方案、进行人员培训等步骤。2调查阶段，主要任务是对整个岗位描绘经过、工作环境、工作内容和工作人员等各方面做全面调查和
9、统计。3分析阶段，是岗位描绘经过中最为重要的阶段，也是核心阶段。本阶段主要任务是对不同岗位的工作特征、人员特征的调查结果进行全面深化分析和总结。4完成阶段，是岗位描绘工作的最后阶段，主要任务是根据所采集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描绘和岗位规范意见，并制定岗位描绘的相关技术性文件。注：教材里涉及的所有工作流程基本上都是分为四个阶段：准备阶段、调查计划阶段、分析执行阶段、完成总结阶段，是一个完好的PDCA流程。回答有关题目，都可根据这几个阶段作答。培训方案确实定1通过岗位分析了解岗位对于被培训人员的相关要求，十分是工作能力方面的要求。2对要求进行分析，看哪些是受训人员最急需的，哪些是以后
10、工作的发展方向。3初步确定培训的基本内容。4在此基础上，再进一步对员工个人能力、素质现状进行分析，发现其详细的个性特征，最终确定详细的培训内容、方式、培训时间等。进而构成一个详细的培训方案。2021企业培训师模拟试题：教学活动的组织管理一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、把握职业培训教学管理系统的基本构造2、了解教学活动质量管理体系的有关知识，能对培训教学活动进行督导工作二、练习题一是非判定题正确的打“，错误的打“住保?1、联络确定教学场所，是职业培训教学准备工作之一。2、培训教学活动，应确保一项培训只突出一个主题。3、在培训施行前就要对培训结果有一个明确规定的概括。二单项选择题1、培
11、训时间选定包括二方面的内容：一是B能否得当；二是详细时间安排能否适宜A、培训周期安排B、培训机会的选择C、培训课时确实定D、培训时间的长短2、下面哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则AA、知识性原则B、学科性原则C、理论性原则D、综合性原则3、A决定课程的设计方向和形式A、教学目的B、教学目的C、课程形式D、课程构造一多项选择题1、职业培训老师的特性包括ACEA、教学活动的组织者B、教学活动的管理者C、学员疑问的解答者D、学员生活的监督者E、实习活动的指导者2、课程设置包括ABCDEA、内容及范围B、顺序C、培训技法D、时间分配E、指导方案3、确定培训对象应注意的问题有ACEA、确定企业急需人
12、才B、同企业主管排出急需人才重要程序顺序C、根据培训内容选定培训对象D、培训的时间、地点E、按培训对象、以有知识、技能基础分层次4、培训教学设计的基本内容包括ABCEA、教学目的确实定B、教学策略与教学媒体的选择C、教学进度的安排D、教学内容的施行E、教学评价的施行5、培训教学设计就遵循ABC原则A、系统综合原则B、针对性原则C、最优化原则D、实践性原则E、灵敏性原则2021助理企业培训师企业培训教学工作能力总结能力点一、企业培训教学管理辅助工作企业培训教学辅助工作包括：培训班前期准备工作，以及培训班务管理工作两大方面。1、培训班前期准备工作。详细包括：组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教
13、材准备、培训师聘请等方面。2、培训班班务管理工作。主要包括：教务管理、学员管理两方面。能力点二、企业培训教学活动的基本方法1、直接教授式培训。主要特征：信息沟通的单向性和培训对象的被动性。2、介入式培训方法。(即：互动式培训)主要特征：每个培训对象积极主动介入培训活动，从亲身介入中获得知识技能和正确的行为方式;教学活动的形式较为灵敏;教学内容的针对性较强。互动式培训主要有下面几种方法：案例研究、角色扮演、模拟训练、头脑风暴法、参观访问、工作轮换、事务处理训练(即文件筐训练)、会议3、体验式培训。详细形式有：小组培训、室内培训游戏、户外体验式训练、影视法。第二模块企业培训师的选用能力点一、考察企
14、业培训师的方法1、间接考察法：考察企业培训师的个人阅历、考察企业培训师对培训目的和内容的理解能力、考察其以往的教学效果2、直接考察法：面谈、现场模拟教学能力点二、企业培训师的聘任与约定对于企业培训师聘任的约定分为书面协议和口头约定两种。两种形式都应事先对下面事项予以明确：1、对详细的教学任务和教学效果的基本要求。2、教学课时和培训主办方所应提供的各项支持。3、讲课费详细标准、讲课费支付形式、讲课费支付时间。4、双方的违约责任。能力点三、提供高质量的服务对企业培训师的服务主要包括叫教学服务和生活服务。能力点四、沟通与协调1、介绍培训总体情况2、教学内容的补充与调整3、教学条件的沟通2021年企业
15、培训师三级考试辅导资料职业的5大要素：1名称2其工作或劳动对象内容方式和场所3从事该职业所需要的资格和能力4从事职业活动所获取的报酬5在职业活动中构成部门之间或社会成员之间人际关系职业的3大特性：1社会性2经济性3技能性但轻易否认进而拒绝投入肯定是行不通的。实践中，培训初期投入不一定少，大多是由于几个培训项目下来感觉作用不明显，只要长期坚持下去才能产生好的结果。四个基础，即分析、计划、组织、评估。培训不是头疼医头，脚疼医脚的“救火工程，也不是灵丹妙药，不要期望培训就能够帮助学员找到奇招妙术，帮助企业解决实际问题。所以，要使培训真正产生效果，就要加强从需求分析、计划、组织施行、后期评估四个流程的
16、持续改善。以培训后期评估为例，培训后期评估不完善或不真实，培训内容的设计就会枉费工夫，缺乏认真客观的评估结果会造成培训效率低下，效果不明显。因而，企业培训要做的好就要抓实从分析、计划、组织、做评估的四个基础环节，缺一不可。五、除以上四点之外，还要端正对培训期望，不能过高也不能过低。过低可能会导致降低培训定位，对培训期望过高更不是好事情，可能会使某些管理者对培训产生怀疑态度。并且培训体系必须不断改善以此来抵抗外部任何不良因素的冲击，例如阶段性的政策变化、经营环境的变化、部分关键决策者的态度等。只要学习才能提高，只要学习才能发展，这是时代对人的要求，同时也是对企业的要求，企业培训是企业发展动力的源
17、泉。她立足今天，助力明天；百年基业，培训为本。培训师的八种类型1、卓越型培训师这类培训师既有丰富的理论知识，又有丰富的实践经历。他们熟练把握各种培训技能和方法，又富有个魅力，因而培训效果极佳。2、专业型培训师这类培训师也拥有扎实的理论功底和丰富的实践经历，他们熟练把握各种培训技能，但缺乏个人魅力，培训效果较佳。3、技巧型培训师这类培训师富有个人魅力，也把握各种培训技能，但缺乏相关的知识和经历，因而在培训经过中受训者一直很接受，当时感觉不错，但实际效果不一定最佳。4、演讲型培训师这类培训师极富个人魅力，又有相当丰富的知识和经历。但是缺乏培训技能，他们往往口若悬河、妙趣横生，但只会运用现场效果，结果是掌声雷动，但培训效果欠佳。5、浅薄型培训师