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1、小学美术漂亮的花边优质课教案、教学设计（漂亮的花边）教学设计教学经过一、趣味导入，认识花边1、组织教学，师生问好。2、小朋友们，教师给大家带来了一对好朋友大屏幕出示盘子图片提问：它是谁？生回答盘子。同时比一比：有什么不同？谁更漂亮？为什么？生：一个有花边，一个没有，有花边的会更漂亮。师：漂亮的花边能带给大家美的感受，今天教师就带领大家一起走进漂亮的花边，领略花边的美。设计意图：生活是艺术的源泉，选用孩子生活中熟悉的盘子更能唤醒孩子脑海中艺术与生活的对话。通过图片直观的比照，让学生发现花边，感受花边的美并直接切入本课主题。二、初探花边1、师：生活中你还在哪里见过花边？生：衣服、桌布、碗.师：我们
2、生活中的餐布、窗帘、裙子、栅栏、床单等上面都有花边，只要你留心观察，你会发现花边充斥着我们的生活，也美化打扮着生活。设计意图：生活实际愈加贴近孩子，让孩子讲讲生活中的花边更能加深印象，为后面的花边设计积累素材。2、这么美丽的花边肯定有本人的漂亮秘诀。下面请同学们观察下面图片，考虑：这些漂亮的花边有什么规律？生：一模一样，连起来的。师在美术生活中我们把一模一样的图形接连出现的现象称为重复。而一个图形向两边重复延伸也就构成了花边。大家初步了解了花边，下面我要考考大家了，进入火眼晶晶辩真假：讲讲谁是真花边谁是假花边？讲明你的判定理由生：第一个和第二不是，第三个是。原因是它们没有重复.花边不是一个而是多个，而且也会出现重复的现象。设计意图：让学生在实际操作中自主识别花边，夯实基础3、看样火眼晶晶是没有难倒大家，那教师就在此基础上考考大家，你能给下面的花边分分类吗？给大家一分钟的时间大家讨论下。大屏幕出现各种类别的花边生：有人的、大象的、花的、蝴蝶的等等。师：花边能够分为人形、植物、昆虫，动物等等种类。而且我们平常学习的三角形正方形美术中把他们叫做规则图形等可以以成为花边的设计图形。花边的种类还有很多，只要你喜欢都能够让它们成为花边。设计意图：归纳花边种类，深层次感悟花边，更能够为学生的作业积累素材打下基础。4、其实早在以前我们的祖先就会用花边装点生活了。这个是五千年前的陶器，上面的红色