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1、六年级上册语文期末温习计划六年级上册语文期末温习计划一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的详细情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学生情况分析基础知识：可对加点字的意思的把握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，经常用本人的理解去估量，出错也是无可避免的了。阅读：在阅读训练中，有些学生对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问
2、题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感悟能力不强，对的几率不高，很容易出错。三、温习内容：1、把握本册要求写的生字及相关词语，学会联络上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段知识，能简单概括段意。4、把握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的稳固。5、进一步提高白话交际水平，在阅读温习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本人的习作进行修改，并根据缺乏进行指导。四、详细举措1、扎实：温习的知识以本学期必学知识为主词语盘点，扎扎实实地打
3、好基础。十分是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在温习时与平常的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来讲，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶，对本学期的知识给予补习与温习，打好扎实的基础。3、拓展：在温习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。能够出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。4、移情：在温习的经过中，我们不能一味地严格或以太多的作业来压学生，多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，十分是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心
4、，多照顾。五、温习办法：按内容分块温习，层层落实。六、温习时间：12月23日至2021年1月10日。七、详细安排：一基础知识温习：、时间：5课时、形式：专题温习和训练评讲相结合、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。、措施：以快乐练习资料为训练题宗旨，进行堂上练习。根据学生的反应有针对性地进行单项专题温习，重点是把握生字词和修改病句。采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。二阅读温习：、时间5课时、形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。、措施：教会学生温习方法，先全面温习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。采用多种方法，比方学生抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。优帮差，加强合作与催促。4课堂上教会学生捉住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行白话交际实践。5加强检查的落实，必要时动用学习委员和班干协助，做好工作，人人过关。三作文温习：、时间：4课时、形式：习作欣赏、修改和写作方法指导。、内容：进一步提高审题、选材能力。、措施：对于中下生加强个别指导。书写习惯的纠正。四模拟考试：、时间：4课时、形式：当堂完成模拟试卷、内容：期末模拟试卷、措施：分析讲解试卷。