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2、加幼儿的生活经历。教学难点：对房屋材料的认识。活动准备1、老师用相机采集各式各样的房屋画面。2、（三只小猪）的故事课件。3、纸、蜡笔若干。活动经过1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿阅读，师幼谈话引出课题。老师：今天我们看到了我们所寓居的房屋，你们发现用什么材料能够建房子呢？幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子老师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。2、出示课件，老师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实
3、呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。4、根据幼儿所积累的生活经历，老师和幼儿进行谈话活动。出示我们所寓居的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所寓居的房屋，加深幼儿对本人寓居房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们寓居的房屋用途可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步稳固幼儿的生活经历。5、活动延伸：小小设计师-让幼儿本人设计房屋，讲述本人设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个经过中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的讲，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动经过中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。