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1、三年级上册心理健康教案第一单元；认识我本人一、世上只要一个我教学目的通过学习课文，体会文中诙谐幽默的语言，感受表达方式。学会用条文的方式进行自己介绍。初步学会通过一件事情把本人某一方面特点讲详细，清楚。初步学会懂得欣赏本人，加强自自信心，正确认识本人。课前互动今天，教师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定十分优秀，你们也肯定个个很出色。你能向教师介绍一下本人吗？预设：听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄你好，很高兴认识你。你声音很响亮，口齿也很清楚。听了你的介绍，我感觉你是很有自信的孩子你把本人的十分之处介绍出来了，真是了不起。我还知道了你的喜好，我对你更了解了。谁还能介绍一下其他
2、方面？同学个个能讲会道，听了大家的介绍，我也迫不及待地想把本人介绍给你们，你们愿意听听我的自己介绍吗？听了我的自己介绍，你有什么感受？预设：好-你真会夸人，让我心里美滋滋外貌、眼睛在我的外貌里面，我最骄傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重点写了我的眼睛喜好我的喜好可多了，我最喜欢的是看书，我写得最详细的就是看书。我知道了你的你听得真仔细，概括能力真强。那你讲我的哪个特点写得最详细？外貌、喜好预设：一、谈话导入，揭题明要求我有我的特点，你们有你们的特点，我们每个人在世界上都是不同的，唯一无二的，世上只要一个“我。出示：世上只要一个“我。今天这节课我们就来讲讲“我。二、整体感悟，赏文悟色1、今天
3、教师还给大家带来了一位同学写的自己介绍，他是如何介绍本人的呢？请大家赶紧读一读吧！2、沟通、点拨看大家读得那么开心，是什么在吸引你们呢？预设：3、形式：很十分。新颖、奇特、新鲜他用条文的方式写的，和我们往常看到过的的自己介绍形式不一样。耳目一新的感觉4、语言：写得很有趣，语言非常诙谐、幽默、活泼，有个性1点拨：你从哪里感到讲得十分有趣？1刚刚同学们在介绍都是这样的-我的名字叫可他介绍本人的这些基本情况时却像让我们猜谜似的，转个弯才能想出来。既诙谐又显得很幽默、活泼，有个性。我们从他的字里行间能够感遭到他是一个淘气、机灵、很有个性的孩子。2如今我们已经知道他的名字叫XX，性别男，年龄11岁，文化
4、三年级，样子容貌长得像爸爸的地方像妈妈的地方二、赏讲悟色6、XX同学除了介绍本人的基本情况，还介绍了哪些方面？板书：优点、缺点、愿望。他着重介绍了。什么？7、XX同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面，但他重点介绍了本人的优点。请大家读一读写优点的这部分。其他同学一边听一边捕捉信息，他有哪些优点？8、学生沟通预设：学习好爱劳动灵敏你很会读，捕捉信息的能力强好家伙，把他的优点全都给拎出来了。9、他到底是怎么写本人的优点的呀？他在介绍的时候有没有告诉我们，同学们，我的优点是爱劳动、学习好、灵敏、爱画画。预设：学习好举了详细的事例通过写上学时候印象深入的一件事情把这一优点给写详细了。10、除了用举例
5、子之外，他还通过什么方法来介绍本人的优点的呀？借教师评语和同学们对本人的态度11、师小结：同学们你们发现了吗？原来要把一个方面写清楚能够通过详细的事例，还有别人对你的评价来写，给别人留下深入印象。12、你想想XX为什么把优点作为重点这么详细来介绍吗？13、是呀同学们，世上只要一个我呀，我们每个人都是不同的，都有着本人的特点。因而，你的介绍要给别人留下深入印象，有讲服力，你就要选择最能表现你特点的内容来写，再通过一个详细的事例、或讲别人对你的评价这样的方式把你的这个特点写详细。二、别人眼中的我教学目的：1、借助别人的评价，帮助学生客观、全面地认识自己。2、帮助学生正确面对别人的意见，培养学生良好
6、的沟通能力与心理承受能力。3、让学生知道本人的缺点与缺乏，并愿意改正。教学经过：一、师生谈话，激情导入同学们，教师有一件事情想请你帮助，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给教师几句真诚赞美的话？二、以别人为镜，提升自己认识。1、第一面镜子：家长2了解本人在父母对自能够大声读，可以以交换看。在小组内沟通父母写给本人的话，己的期望。2、第二面镜子：同学阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。a、“whoamI游戏，教师介入小组活动。、学生分组开展b、讲讲本人在活动中的收获。3三、活动拓展讲讲在生活中，还有哪些人能够做我们的镜子。1、鼓励学生不断以人为鉴，完善本人
7、2、第二单元快乐学习三、兴趣是最好的教师一、教学目的1、情感与态度通过活动，是学生体验到兴趣喜好给本人和别人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣喜好，使学生初步构成乐观向上热爱生活的态度。2、行为习惯积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣喜好。3知识技能使学生懂得良好的兴趣喜好能够增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣喜好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。二教学经过1个人都有本人的兴趣喜好，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？2小组沟通本人的兴趣喜好。3讨论：有了这些兴趣喜好，你有什么感受呢？4学生沟通：你对哪一组同学的表演感兴趣？5让我们也走上兴趣的
8、小舞台，展示我们的风采。6以小组为单位组织战士活动，并汇报。7谈谈活动中的感受。8兴趣自助餐1提问：你那广泛的兴趣喜好对你有什么影响？2讨论沟通。9。“我的烦恼大家谈1在生活中，关于兴趣喜好，很多同学都有烦恼。今天我们讲出来大家一起帮着解决2沟通，每个组提出不能解决的问题。3全班讨论疑难问题。10听录音故事：装满昆虫的口袋。1请学生讲有关兴趣喜好方面的故事。32听了这些故事，你有什么想法？小结。3四、学习有苦也有乐教学目的：、理清议论文三要素，把握几种论证方法。1、把握题目的深入含义，进而理解责任的重要。2教学重点：理解论点、论据和论证方法。教学难点：理解责任感的重要性。教学经过：新课导入：一
9、1、同学们，今天我们要学的是一篇议论文：学习有苦也有乐，什么是最苦？什么是最乐？大家脑子里第一个想法，一定是：看到这个题目，2、教师要请几个同学来讲一讲，请大家先不要打开课本，在我们正式开场讲解课文之前，什么事情让你们感觉最苦？又是什么让你们感觉你们以为在平常的生活和学习当中，最乐？生答二分析课文：、看来，大家对与最苦与最乐的看法都不尽一样。有的人以为有的人以为1先请几个同我以为的最苦与最乐是什么。我们一起来看看，如今我们回到课文中来，文中有一些字词大家需要注意一其他同学认真体会这篇文章。学分段朗读这篇课文，下。、请同学们考虑一个问题：文中的苦指的是什么，乐指的又是什么？最好能从2文中找出一些
10、详细的语句。未尽责任是人生最大的痛苦，没错，大家归纳得很好，也都从文中找出了苦与乐。尽责任是人生最大的快乐。这也就是我们要学习的中心，为什么没有尽到责任是最苦苦与乐，无疑与大家的不大一样。大家可能不理解，的事情？为什么尽到责任是最快乐的事情？如今就请同学们带着这个问题再归纳一下，并且在文中找一找，为什么没有尽到责任最苦，尽到责任是最乐？几分钟后我们学了课文有谁先来回答一下，文中为什么以为最苦是没有尽责？都回答得很好。这样的不快乐。才知道，原来没有尽到责任有这五、学习要有好习惯一、教学目的1加强学生热爱校园的思想感情。纠正学生毁坏环境的不良习惯。2保护地球，就从保护我们的校园开场做起。3二、经过
11、设计一导入。养成好习惯同学们，今天我们这堂班会课的内容是“学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面4教师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。二放电视录像同学们刚刚观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？操场科技楼体育馆学生沟通：教学楼三环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美妙，同我们应该从我做起，下面教师让同学样分小组讨论一下：学们需要养成良好的习惯，养成哪些好习惯，才能使学校更美妙。分小组讨论三、小组推荐代表沟通。四、老师总结刚刚同学们通过讨论、沟通，讲出了本人的心声，教师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：
12、认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。第三单元、面对困难六、我碰到的困难、教学目的：一、知道生活和学习中会有困难，只要英勇地迎难而上，才能克制困难，战胜自1我。、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助本人不断进步。23、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克制困难，战胜自己。树立积极乐观的生活态度。三、活动准备：名人名言、故事四、活动经过、困难是什么一、看图，你在生活中碰到过
13、这样的困难吗？当时是怎么想的？1、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强。23、填写本人的作品：写出真实想法。、困难和勇士二1、阅读故事。2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？5勇气和智慧3、读了故事，你有什么感想？我们应该如何面对困难。三、实践拓展1、想一想：本人能够做又最怕做的事情？2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克制害怕心理，没有单独洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。七、困难像弹簧一、教学目的：1、知道生活和学习中会有困难，只要英勇迎难而上，才能克制困难，战胜自己。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助本人不断进步。3、提高学生的心理承受能力
14、，初步树立积极乐观的生活态度。二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克制困难，战胜自己。树立积极乐观的生活态度。三、活动准备：名人名言、故事四、活动经过困难是什么一、谈话导入1、看图，你在生活中碰到过这样的困难吗？当时是怎么想的？2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强。3、填写本人的作品：写出真实想法。二、困难和勇士1、阅读故事。2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？勇气和智慧3、读了故事，你有什么感想？我们应该如何面对困难。三、实践拓展1、想一想：本人能够做又最怕做的事情？2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克制害怕心理，没有单独洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。八、坚持就是胜利一、教学目的；1什么是价值和价值观?2价值观的导向作用是什么?3意识的正确与否判定的标准是什么?二、教学经过1、在我们内心深处有一个藏了十几年的梦，这个梦，这个愿望让我们欢欣鼓舞，