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1、三年级上册心理健康教案认识本人教学目的知识与技能：通过学习，使学生准确了解本人的优点，做到扬长避短。经过与方法：学会发现本人的优点。情感、态度与价值观：培养学生的自信，帮助学生了解本人。教学重点：认识本人的长处。教学难点：认识本人的长处。教学经过：一、导入新课1学生自主读一读：“优点缺点我都有，本人心中要分清。认准目的多努力，扬长避短攀高峰。2学生谈阅读感受。二、新授一看一看，想一想1请你想一想，你在哪些方面有特长和优势？学生讲一讲。2引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。二猜猜我是谁1学生认真考虑，将本人的兴趣喜好、特长优势的词句写在卡片。2
2、进行活动猜一猜。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：每个人都有本人的闪光点，擅长发现并发展本人的优点和特长，就会使我们增添自信。集体和我教学目的知识与技能：学习集体和我，使学生了解集体的意义。经过与方法：初步培养学生的集体主义思想。情感、态度与价值观：使学生愿意为集体做一些力所能及的事。教学重点：使学生养成集体主义思想。教学难点：使学生，以知导行，愿意为集体做一些力所能及的事。教学经过：一、导入新课“大海使浪花的集体，森林是树木的集体，学校hi班级的集体，班级是我们的集体。今天我们学习（集体与我）。二、新授一我在集体中的角色。1在集体中我们正体验着不同的角色如：同学、学生。2
3、学生讲一讲，在这些集体中，本人都有哪些角色？二我能为集体做的事。1师：在集体生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看都有哪些事情？2生回答后小结。3完成（我愿为集体尽一份气力）。4师:你能发挥本人的特长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：班级是我们的家，我们生活在这个暖和的大家庭中感到幸福快乐。同班同学教学目的知识与技能：能针对本人的兴趣喜好和特长优势制作知名片。经过与方法：能主动和班上的同学打招呼，感遭到主动交往的快乐。情感、态度与价值观：总结出结交好朋友的方法，体验到找朋友的快乐。教学重点：能主动和班上的同学打招呼，感遭到主动交往的快
4、乐。教学难点：能主动和班上的同学打招呼，感遭到主动交往的快乐；感受友谊的重要。教学经过：一、导入新课“同校同班同学习，同欢同乐同游戏。主动交往朋友多，共同进步创奇迹。今天我们学习（同班同学）。二、新授一制作名片1学生制作一张独特的名片。包括基本信息2展示名片，相互了解。二找朋友1同学们一起做“找朋友游戏。2相互介绍本人。三我有好方法1学生看图讨论。2讲一讲本人结交朋友的方法。3写一写。完成P12的内容。四自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：面带真诚的微笑，主动伸出友谊之手与人交往，就能结识更多的朋友。帮助别人真快乐教学目的知识与技能：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。
5、经过与方法：能用心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。情感、态度与价值观：能主动帮助社会上的残疾人，奉献本人的爱心。教学重点：能用心体会残疾同学生活中的不便，并理解他们。教学难点：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。教学经过：一、导入新课“身患残疾别发愁，好心关爱暖心头。伸出双手互帮助，同学友情永长久。今天我们学习（帮助别人真快乐）。二、新授一帮帮我的忙1学生看一看引述性材料。2师：在生活中，假如碰到盲人伙伴，你能体会他们生活的不便并主动帮助他们吗？学生谈一谈感受。3拓展：雷锋的故事。二我会帮助别人。1我们的生活中有些因身体残疾而需要帮助的人，你有没有注意到这些需要帮助的伙伴呢？2明
6、确身体残疾：肢体残疾、听觉残疾。3请讲一讲，你准备如何帮助他们呢？学生自由回答。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：用一颗爱心帮助身边需要帮助的残疾同学和社会上的残疾人。我的教师教学目的知识与技能：我能讲出对班主任老师的印象，通过活动增加对教师的了解。经过与方法：我能主动向班主任教师提问题，并了解班主任老师对我的印象。情感、态度与价值观：我能主动愉快而有礼貌地请任课教师签名，因采访教师而使我更了解教师。教学重点：我愿意与同学沟通对班主任教师的感觉。教学难点：能积极主动地向班主任教师提问题，进而增进我与教师的互动。教学经过：一、导入新课“学校班级是我家，教师爱我我爱他。和谐相处
7、暖融融，师生友情传佳话。今天我们学习（我的教师）。二、新授一我的班主任1学生自由阅读，请认真考虑，并按要求填空。2学生自由发表对班主任的看法。3班主任总结本人。二我想了解教师1你想了解班主任教师的哪些想法呢？请写下来。1老师引导学生想了解班主任教师的哪些方面。2学生问，教师作答。2每一门学科的任课教师你都认识吗？请写出每位任课教师的姓名，并在下课时请其中的几位教师签名。学生讲一讲本人对其他科的教师了解。并在下课后，找其签名。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：教师爱我，我爱教师，我愿意与教师一起度过幸福、快乐的每一天。学习百宝箱教学目的知识与技能：尝试各种不同的学习方法，这增
8、加了我的学习兴趣。经过与方法：能积极动脑，找到解决问题的好方法。情感、态度与价值观：能主动地发表本人的观点和看法，改良本人的学习方法。教学重点：能积极动脑，找到解决问题的好方法。教学难点：能主动地发表本人的观点和看法，改良本人的学习方法。教学经过：一、导入新课“学习百宝箱，其中有妙方。动脑又动手，学习成绩棒。今天我们学习（学习百宝箱）。二、新授一从这儿到那儿1师：请你想一想，从你的座位上来到讲台前，能够用哪些不同的方法呢？2生回答。3师生共同总结方法。二好方法超市1学生自主阅读，谈一谈本人的学习方法。2总结各种学习方法：仔细观察、动手实践、翻阅书籍、查找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教
9、教师。3想一想，做一做。你能够用哪些方法来了解菜市场里出售的商品呢？生自由讨论。你这样来认识校园里这么多的花草树木呢？生自由讨论。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：学习方法有很多，找到合适本人的学习方法，如同把握了进入知识大门的钥匙。我有好方法教学目的知识与技能：能讲出本人在完成学习任务时碰到的困难，并讲出你是怎样解决的。经过与方法：知道要用不同的方法学习不同的内容。情感、态度与价值观：能使用不同的的方法完成不同的学习，加强我学习的兴趣。教学重点：知道要用不同的方法学习不同的内容。教学难点：能使用不同的的方法完成不同的学习，加强我学习的兴趣。教学经过：一、导入新课“学习窍门
10、真不少，把握方法最重要。亲身体验长智慧，实战场上难不倒。今天我们学习（我有好方法）。二、新授一学习手指图1在学习的经过中，可能会碰到很多困难。把你的困难讲给大家听听，征求大家的意见，并把困难写在手指图上。2学生自由讲一讲，本人学习上碰到的困难。3、老师给予方法指导。二共享好方法1把你在学习上的好方法和同学们一起共享！同学沟通学习上的好方法。完成P27页填空。2听了同学们的介绍后，你想尝试哪些新的学习方法呢？学生完P28页填空。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：在学习的经过中可能会碰到各种困难，尝试并改良学习方法是提高学习成绩的有效方法。圆的联想教学目的知识与技能：能够发现图
11、中最多的形状是圆形。经过与方法：能用圆形做多样的联想创作。情感、态度与价值观：愿意开动脑筋，从不同角度考虑。教学重点：能用圆形做多样的联想创作。教学难点：愿意开动脑筋，从不同角度考虑。教学经过：一、导入新课“生活处处有新意，展开想象现神奇。动手动脑更聪明，千变万化靠创意。今天我们学习（圆的联想）。二、新授一各有巧妙学生自主阅读P30页的主题图。师：你们看到最多的图形是什么？生回答。让我们的想象飞起来吧！二变化的圆1看到圆形时，你都想到了什么？生自由回答。2那好，请根据你的想法把它们画出来。3.请你继续发挥想象，用不同数量、不同大小的圆创作一幅新的作品。题目自拟。学生本人动手创作。三自己评估1完
12、成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象改变了我们的生活，开拓了我们的视野，让很多不可能变成了现实。插上想象的翅膀教学目的知识与技能：学会用5个简单的符号进行联想创作。经过与方法：在利用基本图形创作的经过中，独立完成创作。情感、态度与价值观：愿意将本人的作品与同学共享，在共享中体验创作的快乐。教学重点：学会用5个简单的符号进行联想创作。教学难点：在利用基本图形创作的经过中，独立完成创作。教学经过：一、导入新课“让想象插上翅膀，我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果，灵动的思绪更宽更广。今天我们学习（插上想象的翅膀）。二、新授一符号拼图1利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。2动手创作
13、，老师点评。二走进创造屋1请你用各种图形创作出巧妙的主题图画。学生动手创作，拼拼看。2将你拼出的图案画画在书上，并起名。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象力是智力活动的翅膀，是发明创造的先导，没有想象就很难创造。心情小精灵教学目的知识与技能：能体会出诗中所表达的意思，并讲出本人的各种情绪。经过与方法：能看图讲出图中同学不同的心情及行为表现。情感、态度与价值观：能讲出本人处理情绪的方法，培养本人健全的开朗的人格。教学重点：能讲出本人处理情绪的方法，培养本人健全的开朗的人格。教学难点：能讲出本人处理情绪的方法，培养本人健全的开朗的人格。教学经过：一、导入新课“喜怒哀乐悔，人
14、人都具备。心情小精灵，与我常相随。今天，我们学习（心情小精灵）。二、新授一读诗谈感受请你认真阅读下面的小诗，并仔细体会你此时此刻的心情。学生自由读后，谈一谈本人此时此刻的心情。二看图讲心情1仔细看图，根据下面的每一幅图分别讲一个故事，并试着讲出图中小朋友的感受。学生自主阅读后，讲一讲图中小朋友的心情。那我们该咋办？2我会调节情绪。当我心情愉快时，我会。当我心情不好时，我会。3.老师小结：有情绪时调节的方法。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：人的情绪就像天气一样，有各种的变化。我们要学会调节情绪的方法，使本人成为一个快乐的小天使。我怎么办教学目的知识与技能：能大胆讲出困扰本人
15、的问题。经过与方法：能主动介入讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。情感、态度与价值观：能放肆本人的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学重点：能主动介入讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。教学难点：能放肆本人的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。教学经过：一、导入新课“校园生活每一天，有时快乐有时烦，碰到困难想办法，健康成长一年年。今天，我们学习（我怎么办）。二、新授一心事谁人知在校园生活中，能否也有一些令你感到烦恼的事呢？一起看看主题图吧！学生自主阅读主题图。他们都有哪些烦恼？他们是怎样解决的？二困难求助困扰你的问题，是什么？写出来大家一起沟通吧！最让我感到苦恼的问题是：。我找到了解决的办法：。三自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：每个人都有烦恼的时候，但是，只要本人能够寻求解决烦恼的办法，就能把烦恼抛掉。感恩礼盒教学目的知识与技能：在品尝糖果时体会到教师对我的疼爱，体会家人对我的照顾。经过与方法：在讲出别人帮助我的事情，并且体会到了被关爱的幸福。