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1、(完整)三年级心理健康教案学习要有好习惯一、数学目的通过教学使学生认识到，只要养成好的习惯，学习和工作才能获得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学经过1导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就能够帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课（学习要有好习惯）。2学文明理1老师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学考虑：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该如何做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。2老师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白
2、：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束本人，养成好的习惯。3活动明理1演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，进而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以获得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比拟马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克制缺点，培养本人的好习惯，没有这种精神也不行。2填一填老师在黑板上写两段话，让学生读，并考虑在空白处填上什么词语，才能使勉励子完好。目的是使学生记住，只要办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意
3、思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能获得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助于学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。学会与人合作一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是特别重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对本人的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于本人的成长；学会与人合作，能够使本人的生活愈加愉快。二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学经过1导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲本人听到
4、了什么？2学文明理1听了刚刚的故事，我们来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们本人看书找窍门。2找到了三2班的窍门后，请一名同学给大家读一计咨询台中的话，看一看能否有道理。3活动明理1请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对本人学会与人合作有好处。2如今我们共同编个童话故事，教师讲一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们讲讲本人在做故事接龙游戏时的感受。3如今我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。老师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演4如今我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮
5、演包围者，一组扮演突围者，然后讲讲本人的感觉。4总结全课要想让本人健康成长，使本人生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上实践园中的有关与人合作的内容，并根据书中的要求，把它画下来，看看本人的苹果树能否美丽。做情绪的主人一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制本人的情绪，把握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学经过1导入三年级小学生还不能控制本人的情绪，而对交往经过中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，进而影响同学关系，本人也很苦恼。老师应引导学生认识
6、控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有本人的情绪情感，碰到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制本人的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习（做情绪的主人）这一课。2学文明理1读遍课文，让学生考虑。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。2议一议怎样调控本人的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理1演一演建议6位小品扮演者提早进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看
7、法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。学习要专注一、教学目的：帮助学生了解本人的注意特点、培养本人的注意能力。学会调节和控制本人的注意力、提高注意的稳定性。二、教学经过一导入师：同学们坐在教室里听讲，老师讲一样的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是（学习要专注）。二学文明理1老师读一篇课文，然后让学生默读一遍。2分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？三学生活动1、讲一讲，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳？除了本人
8、努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出下面几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤考虑。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、走迷宫能够让同学们本人先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培养合作精神。想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制本人的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，
9、通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时十分注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲惫，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当本人注意力分散时，心理就要暗示本人，写出明显的警示语提醒本人。C、如何调节本人的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来讲，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或考虑一段时间后，就会产生疲惫；当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下；老师总结和归纳时，又要集中精神，把重点记住。树立自自信心一、教学目的：教育学生正确评价本人，树立自自信心，克制学习上的困难。克制自卑心理，学
10、会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行的思想。二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、教学经过一导入同学们，在学习生活中，我们常会碰到这样的情况：有的同学对胜利充满自信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使本人获得成功；也有的同学面对困难，丧失自信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫（树立自自信心）。二学文明理1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是如何克制困难，做成“戴氏小提琴的，明确告诉学生是“自自信心的气力！2、然后老师要简介自自信心的概念以及怎样培养本人的自自信心。三活动明理1
11、、角色扮演15分钟：让同学表演童话剧（我不行与我能行），从演出中让学生领悟到：只要不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议师：小龟丁丁为什么开场不敢爬坡？生：过低估计本人、自卑心理作祟、怕本人笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事讲明了什么道理？生：在做事之前，就以为本人不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克制自卑，树立自信，才能获得成功。四
12、总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自自信心的重要性，引导学生正确地评价本人，树立自信。学习的乐趣一、教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学为“我要学。克制学习上的困难，把握正确的学习方法，获得成功的学习体验，加强对学习的自自信心。二、教学经过一导入古往今来，凡有成就者无不对本人所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。二新课教授1、边读课文，边考虑：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？提示：原来他不喜欢数学，是由于基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在教师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2
13、、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，如何培养学习的兴趣呢？A、用目的去引导兴趣。B、用成功去鼓励兴趣。C、用特长去确定兴趣。三活动明理1、对话内容第一次能够根据书上提供的例子进行示范。2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据本人的学习兴趣，答出本人喜欢的学科。相互沟通，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。3、老师小结：老师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性，我们每个人应该有本人的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是能够培养的，通过兴趣的转移，学好本人原来不喜
14、欢的学科。四总结全课要尊重别人一、教学目的：帮助学生认识到尊重别人是交往的基础，学习如何在交往中尊重别人。二、教学准备：课前选好表演短剧的同学。三、教学经过一导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往遭到了阻碍。比方，你打听道儿，叫人定“老头或“老太太，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应该怎样尊重别人呢？我们今天学习新的一课（要尊重别人）。二学文明理读一遍课文，读后考虑1、张良为什么能得到黄石公的（太公兵法）？2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？同学们能够分组讨论，讨论后找代表在全班发言。老师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子
15、，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信誉。C、同学交往要讲究道德。D、关心别人。E、尊重别人人格。当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，老师就要给予肯定，假如答得不准确，老师要注意纠正。三活动明理短剧一：表演后启发学生考虑：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后老师启发学生考虑：
16、1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得对吗？应该怎么做？老师小结：小明做得不对。李文学习碰到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾本人玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该相互帮助。3、实践指导实践园有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面讲了不尊重同学的详细表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重别人，不关心别人，不谅解别人。他们应该：小明：称对方为“老爷爷，对方就不会拒绝了。东东：叫同学名字，不给同学起绰号。晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的
17、劳动。小刚：图书馆要保持平静，不能大声喧哗。亮亮：关心小红，帮助她克制学习困难。小欣：应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并讲明情况早点回去，小冬也会理解的。第二题C对，见对方有错误，应好心地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。4、总结全课这课的学习和活动让大家认识到，尊重别人是人与人之间交往的基础，只要尊重别人才获得友谊。同学们在今后要注意克制本人在尊重别人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习如何去尊重他们。碰到危机要冷静一、教学目的：帮助学生把握一些对待应激事件的方法，学会自己保护和一些紧急救助的方法。二、教学经过一导入师：在现实生活中，经常会有些意想不到的事情发生。比方你不小心，被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。碰到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是（碰到危机要冷静）。二学文明理1、老师找同学读一遍课文。2、引导同学讨论。小刚在碰到楼房失火后，他是怎么做的？假如不这样做会有什么样的危险？在学生讨论的基础上，老师要结合课文讲清下面观点：碰到危机情况，不要慌张，要冷静应对。