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1、称 赞教学要求： 1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。 2能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。 3扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点： 学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。课前准备：生字词卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。课时安排：三课时教学目的： 初读课文，初步了解课文内容。教学过程： 第一课时一、出示挂图，激发兴趣。 1图上有些什么小动物它们在干什么 2用自己的话说说每幅挂图的内容。指导学生从动物的表情、动作等方面来说。 3引出课题。 今天我们要学习称赞板书：称赞看到这个题目，你会想到什
2、么你觉得课文会讲哪方面的内容二、初读课文。 1借助拼音自读课文，要求读准字音，画出生字，标出自然段，自学生字。 2指名分段读课文，检查读字音及标自然段的情况。 3出示生字及生词卡片，请学生认读。检查字音掌握情况。 4读全文，思考后答复，本文主要写谁称赞谁的事小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬，它们称赞对方的什么长处三、布置作业：读书思考：小刺猬称赞小灌后，小灌有什么感觉小灌称赞小刺猬后，小刺猬又感觉如何 第二课时教学目的： 1讲读课文，理解内容。 2重点学习小刺猬和小灌对对方恰当的称赞。一、指名分段读课文，检查课文朗读情况。二、讲解课文。 1学习第l自然段。l指名读，思考：这段讲的是谁在什么时候去
3、干什么2指名答复。 2学习第24自然段。l在小路上，“小刺猬看到了谁在干什么小灌学做木工2木工做的怎样小灌态度怎样木工粗糙，但小灌很认真3小刺猬见到了，态度又是如何夸小灌：能干，做得一个比一个好4小灌的心情怎样快乐5有感情地朗读课文。 3学习 5 10自然段。1分角色朗读，边读边思考，读懂了什么2回家路上，小灌送给小刺猬什么礼物小刺猬表情怎样椅子不好意思3分别扮演小刺猬和小灌，对话，说出送礼物的缘由。小灌有点泄气时，小刺猬称赞了他，使他有了自信。 4、自由读810自然段。l小刺猬怎样对待小灌的小灌又是如何称赞小刺猬的小刺猬以苹果互送，小灌称赞小刺猬的苹果香极了。2小刺猬听到称赞，心情怎样三、讨
4、论：我们应向小刺猬和小灌学习什么 第三课时教学目的： 1复述课文内容。 2识记字形，指导书写。一、指名分段读课文。二、练习讲称赞的故事，并讲给同桌听，然后指名上台复述故事，并组织评议。三、分析识记字形，指导书写。 1认读生字词卡片，注意读准“灌“糙的音。 2分析各字字形，同时扩词，说话，稳固字义。l自由读生字，想一想：哪些字难记用什么方法记忆字形2交流记忆方法。“灌、糙、凳、瞧笔画繁多，应注意熟写。“椅、傍、板、担可利用“奇、旁、反、但来区分。“背是个多音字。 3指导书写，重点指导灌、糙、凳、瞧等字，并提醒学生注意各字在田字格中的位置。四、总结全文：学完本课，你知道讲了一件什么事这篇课文使你明白了什么