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1、称称 赞赞人教新课标二年级人教新课标二年级语文上册第五单元语文上册第五单元学习目标学习目标1.认识认识10个生字，会写个生字，会写8个字。个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。体会相互称赞带来的快乐。3.学着发现别人身上的优点。学着发现别人身上的优点。教材简析教材简析称赞称赞这篇课文要说明主题是：这篇课文要说明主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。作。”爱听好话，这是人们的正常心爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这
2、是人的理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。得别人的称赞，得先学会称赞别人。称赞称赞刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下准确、流利、有感情地朗读课文，并思考思考：课文讲了一件什么事情课文讲了一件什么事情？我的观察我的观察 观察画面，小组讨论找出课文中观察画面，小组讨论找出课文中与画面
3、内容相对应的段落。与画面内容相对应的段落。1234（14）（57）（8）（910）朗读课文朗读课文 清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真你真能干，小板凳做得一个比一个好！能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。傍晚，小
4、刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说
5、：小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我留下吧，这也是我的一点儿心意！的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”我我的理解的理解 1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。这是我的一点
6、儿心意，收下吧。”2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！你的称赞消除了我一天的疲劳！”我的看法你你喜欢小刺猬、小獾吗喜欢小刺猬、小獾吗？说说为什么。我的想象 你是一只可爱的小鹿，正好也经过小你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢你，又会怎样称赞他们呢？我我的体会的体会 你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？阳阳光光行行动动称赞称赞，像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，让我们一起来播种阳光吧！谢谢指导！