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1、从现在开始教学要求： 1学会10个生字，会认9个生字。正确读写要求学会的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，了解小猴能成为“万兽之王的原因。教学重点： 1学会生字新词。 2朗读课文，懂得尊重别人的生活方式的道理。课前准备：生字卡片、挂图。课时安排：三课时第一课时教学目的： 1初读课文，了解课文大致内容，学习第一段。 2认读生字。教学过程：板书课题，激发兴趣。 同学们，“从现在开始这句话大家一定不会陌生，因为在我们身边总能听到这句话。那么，你知道本文“从现在开始是讲的什么事吗我们一起来学习从现在开始板书课题。学生自学课文。 1借助拼音轻声读课文，画出生字多读几遍。 2标出自
2、然段。 3找出课文中带生字的词语，读一读。 4找出课文中带生字的句子，读一读。 5同桌互读生字；检查学生自学情况。1指名答复有几个自然段。 2分自然段朗读课文、正音。说说课文主要讲了什么 3抽卡认读生字，词语。 4组词练习。指导学习第1自然段。 1指名读。了解放事发生的原因。 2指导朗读。说说这段讲的是什么 3指名读，评议。 第二课时教学目的：朗读课文，理解课文，了解小猴成为“万兽之王的原因。教学过程：复习。 1认读生字。 2指名朗读第1自然段，告诉同桌知道了什么指导学习24自然段。 1自由读。 2小组合作学习。互相交流读懂了什么，还有什么不懂 3结合学生的疑问，教师相机讲解。 4理解“上任的
3、意思，说说猫头鹰上任后的表现。神气白天休息，夜里做事 5动物们的表现又是怎样的不得不服从，叫苦连天 6第二位上任的是谁，与猫头鹰相比，它又是怎么做的指导学生抓住“冲动一词，表现袋鼠上任后欣喜的样子 7这时动物们的表现又是怎样的直摇头，又不得不服从，只好苦练跳的本领。 8前两位上任者都让百兽叫苦连天，接下来轮着谁了学生找出相关段落，默读。 9百兽面对第三任“大王，心情如何小猴子又是怎么说的大伙儿表现怎样担忧吹呼指导学习第5自然段。 l读这一段，你有什么想法，同桌间互相谈论。 2“万兽之王的评选结果如何从哪些词语可以看出笑眯眯、郑重 3指导朗读。朗读全文，感受课文中的道理。第二课时教学目的：指导写字。回忆课文。 分别说说三位上任者的所作所为及众兽的表现。指导写生字。 1认读生字。同桌互认，自由认读，比比谁记得快 2扩词，比比谁的词又对又多。 3指导写字，重点学习。 令：lng后鼻音 轮：左右结构，轮流。 直：独体字，不要少写横。 期：左右结构，左边的“其不要多写一横。 第：上下结构，与“弟加以区分。 4练习写字，完成“我会写。指导完成“读读写写。总结全文。