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1、教学课题16小的确长头发教学方案教学目标1、会认本课“栅麻等8个字，会写“套、麻等13个字，理解呼应的词语。2.精确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小的确长头发都能做些什么。3.老师反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。4.可以将生活跟想象结合，结构语言，停顿想象力训练。重点难点联系生活，读清晰想象，学会想象。读清晰课文，体会故事所讲演的内容。教学准备师：准备多媒体课件生：预习课文1.先给课文标记段落。想想文中写了小的确长头发能做些什么呢？2.请小冤家自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出世字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。3.理解本文的作者。课时安排两课时教学过程
2、第一课时一、视频导入，激发兴趣。1.看过长发公主的动画片吗？不也没关系，我们来不雅观赏一下小片断吧。点击左上图片播放片断。2.短片中给你留下最深的印象的是什么？指名说说是呀，这位公主的头发长得惊人。大年夜伙儿一起来看出示公主的图片3、改日我们要来见地一位小冤家，她的名字叫小真出示图片，瞧，她有一头短发，但是却希望自己有一头特不长特不长的头发，她什么缘故想拥有这么长的头发，以方案用长发做什么呢？我们一起去故事中寻寻答案吧。4、 出示并板书课题，齐读课题。二、初读课文，全部感知。一预习反应：1. 考考你们，本文共有多少多个自然段？清晰：23个自然段。2、 出示恳求认读的生字栅卷麻悠揉沫唯碍系开小火
3、车领读生字，并为其组词。相机出示拼音。3.教师适时归纳1正音翘舌音：“栅揉。多音字：出示课件“卷是个多音字，这里要读jun，如紫菜卷、卷在身上。而偶尔读jun，如试卷。出示文中的句子，帮助老师稳定读音:“只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松坚固软的被子了。指名读，齐读。2识记字形。汇合出示词语你尚有什么好办法记取这些字吗？形近字比较：册一栅床一麻唯一维得一碍生活识字预设相关图片：悠悠球按揉四白穴留心全然上提手旁多音字：系j，如系鞋带，读x，可组词联系、系列等。师可相机板书在黑板一侧。（3） 稳定经历。出示识字游戏“钓大年夜鱼，齐读。（二） 理清眉目档次。1、 自由朗读课文，概括出本文要紧讲
4、演了什么。指名回答，相机清晰：本文要紧写了小真想象自己的长头发能做哪些事。2、 思索：课文的哪多少多个自然段写了小的确长头发的用处？带着那个征询题，请大年夜伙儿再去仔细读课文。指名回答，相机清晰：7-12自然段3、 那其他自然段又分不写了什么？我们来为其分不段落档次吧。默读、思索。再小组讨论。交流讨论结果：课件出示第一部分1-6：小叶跟小美留着长发，留短发的小真希望自己的头发能长得更长。第二部分7-12：小真讲演自己的“长头发存在的奇异的功能。第三部分13-20：小美跟小叶提出长发带来的一些便当，小真想出一些应对的办法。第四部分21-22：小叶跟小美喜爱起小的确“长头发来。三、 深造1-6自然
5、段1、 读完故事，我们清晰，小真是短短的妹妹头，她希望能拥有长长的头发。那故事里谁原本就拥有长头发？拥有长头发的平易近气境如何样？请自由朗读1-6自然段，寻寻答案。2、指名回答，相机出示相关段落，并板书:美得弗成3、什么叫美得弗成？相机出示：特不美丽“却是一词让我们觉得小真异乎平常。美得弗成的小叶跟小美会带着什么心情跟举动说话呢？课件出示加上横线的小叶小美说的三句话，老师加提示语朗读4.当你们的好冤家在你眼前炫耀自己美丽的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情？5.出示小真说的话大年夜伙儿看看小真是怎么样想的？你读清晰小的确心了吗？清晰：一个“哼字笼统表现出了小至心田不小的妒忌。话外音：原本都够
6、长了，还长啊！“才能“那么要读出不屑的语气。用反征询的语气，表现小的确不平输跟自傲。谁能用你的声音表现小的确真实心情？指名读，齐读。6.故事的最后，美得弗成的小叶小美有了什么变卦？出示句子板书：听得入了迷喜爱7.是什么让他们发生的如斯的变卦？下节课相信你肯定能寻到答案。三、规范写字，抄写指导1、课件出示生字田字格课件碍泡套麻烦安闲椅沫冰凌提棒2. 不雅观看生字的位置跟本身的结构，抄写这些生字时要留心什么？按结构停顿归类，指导老师不雅观看抄写的特征。3、重点指导抄写“套、悠、凌“三个字。相机出示课件“套上下结构，“大年夜写得舒展，留心下在四横的距离及长短，上面的前三横稍短，第四横最长。“凌：左窄
7、右宽，右下角的“夂不是“文，撇要写得长一些。讲到冰凌，相机出示图片帮助理解。4、 抄写训练(1)老师练写,教师巡视指导。2投影展示抄写精确、雅不雅观的字词，互相借鉴。3小结：抄写雅不雅观、精确的，请为自己再加上两颗星。不掉丢掉星的同学可要加油了！第二课时一、复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词。栅栏紫菜卷麻烦清闲泡沫盖过腰唯一碍事套住冰激凌晾干椅子不提没关系揉捏指名朗读，停战车读。2、 这节课我们接着深造小的确长头发，看看小的确长头发有哪些奇异的感染。板书：小的确长头发二、边读边想象，重点感悟7-20自然段(一深造7-12段,感受长发带来的好处1.自读第7-12自然段，思索：小真想象自己的
8、长头发有如何样奇异的功能？课后第1题2.出示对话，指名读一读“嘿！能长多长“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊.师：那想象中的头发，毕竟会有多长呢？瞪大年夜眼睛仔细看噢！课件钓鱼插图、并点击播放键、演示辫子钓鱼你什么缘故“哇塞一声？预设：她居然用头发来钓鱼。预设：她的头发能从桥上不时挂到河里，太长了。这么长的头发的确令人赞美。小真自己怎么样说的呢？课件出示文字假如从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓下去。尚有呢板书：什么样的鱼都钓到圈出“垂字，能感受到什么？能表达出小的确头发又长又重。3.这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？课件出示套牛图
9、及文字指名读，假如从牧场的栅栏不处，把辫子嗖的一下甩过来，连牛都能套住呢。一会儿就能套到牛角上，只要用劲儿拉啊拉的，一整头牛的确是我的了。尚有呢.“嗖地一下又让你感受到什么？相机清晰：辫子被扔出去的力度特不大年夜。那谁能用劲地扔出去你的辫子，指名模仿举动，好的，用上你的力气，再来读一下这段话。我们一起用劲拉呀啦！从字里行间，你们猜猜拉到不？结合老师回答用下划线标记语句，并相机板书：整头牛的确是我的了拉到牛的小真，你的心情怎么样样啊？生：自豪欢喜。请你带着如斯的感受读一读！那我们一起欢喜地读一读！4.尚有呢课件出示小真睡觉图小真跟长头发怎么样看不见了？在哪儿呢？生：小真用长头发把自己给裹起来了，
10、就在树上。课件出示文字的确是在露寰宇里，也能睡大年夜觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松坚固软的被子了。板书：松坚固软的被子相机出示图片，体会被子的温馨当你睡在松坚固软的头发卷里，你的心情怎么样样啊？生：温馨、欢喜。请你欢喜地读一读！那我们一起欢喜地读一读！5. 尚有呢课件出示：用长头发晒衣服图将小真右边的辫子跟右边的辫子绷紧了拉在树上，还能干什么呢？晾衣服。出示文字指名读，相机板书：一次全晾完洗的所有衣服这么了不起，怪不得妈妈都感激她呢！我们一起自豪地读读这一自然段吧。6.小孩们，当小美跟小叶炫耀自己的长头发的时分，小真通过想象做了哪些状况呢？庞杂回忆课件再出示四个场面生：她用她的长
11、头发钓鱼。她用她的长头发拉牛。她用她的长头发当被子。她用她的长头发帮助妈妈晾晒衣服。出示课件并相机板书：钓鱼拉牛当被子晾晒衣服7.小的确长头发用处可真多，我们一起读读课文的7-12段。8.同学们，想象一下，小的确长头发还能变成什么，用来做什么呢？用自己的话说一说。预设：小的确长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。预设：小的确长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！二深造13-20自然段，感受长头发带来的便当1、同学们的想象真丰富，但是，长头发不会给小的确生活带来什么方便当吗？我们来看看小真是怎么样对付这些的呢？1小叶、小美跟你们一样也有不清晰，看看她们是怎么样说的？相机出示文中
12、的句子生1：“但是，那么长的头发，洗起来不是特不麻烦吗？生2：“再说，怎么样梳呢？那么长的头发。2小叶跟小美先提出了两个便当之处：一个是，一个是，相机出示课件加以概括。3关于这些便当之处，小真又是怎么样想，怎么样说的呢？课件出示：怎么样洗头发“抹上喷鼻香波一揉，那泡沫啊，高得可以着云彩，好像一个大年夜大年夜的大年夜大年夜的蛋卷冰激凌，唯一遗憾的是不甜。同时啊.“躺在岸边，让河水清洗头发，头发就在水里悄然地荡来荡去，好像海带一样。点击“喷鼻香波一词，出示呼应图片跟注解，帮助老师理解。为了让语句读起来轻松幽默，这两句话中都使用到一种修辞手段，看清晰了吗？指名回答，相机标示相关句子，提示答案：使用的
13、是比如的办法，沉闷地写出头发事前的外形。出示图片加以对比，让老师感受到使用比如的办法可以让画面更加直不雅观。仿写句子出示题目老师在61页上面空白处也任选一题试着写一写。师巡视检查指导，选择两三篇停顿朗读，大年夜伙儿共评析。课件出示：怎么样梳头发“这太庞杂了。当头发长到那么长的时分，我就已经有十个妹妹了。我只要清闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力儿地给我梳头的。好玩极了！三老师复述，教师综述1.小孩们，小叶、小美提的征询题，小真处置了吗？预设生：处置了。2.用自己的话说一说，如何样处置长头发的三个便当？细节的复述，让小孩深造回忆阅读的办法。相机出示课件，列出关键词。3.是呀，有了奇思妙想，什么
14、征询题都能处置。现在你又见地了一个如何样的小真呢？生：善于思索的小真。爱动脑的小真。想象丰富的小真。4.通过边看边读边猜想，我们见地一个想象丰富、善于动脑的小真。你喜欢吗？板书：想象丰富、爱动脑筋5.小结：通过故事我们见地了不样的主人公。而正是因为不样的主人公，让我们爱上了书，爱上了阅读。三、课外阅读，拓展延伸1.出示课件介绍作者小的确长头发是由日本绘本绘画家高楼方子创作的，并被绘本之父松居直看中并编辑到这一套想象力兴趣绘本丛书中，那这套绘本尚有哪些幽默的书呢？我们一起来读一读。2.出示作者其他的故事名生读：小的确长头发、老奶奶的汤匙、奇异的竹笋、色拉跟魔法店、好忙的一夜、小达摩跟小天狗、米奇
15、拉摩奇拉咚咚、雪蜜斯。3.爱因斯坦说过：想象比知识更要紧。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的寰宇里自由欢喜地成长！板书方案美得弗成16.小的确长头发钓鱼：什么样的鱼都钓到听得入了神拉牛：整头牛的确是我的了想象丰富喜爱当被子：松坚固软的被子爱动脑筋晾晒衣服：一次晾完洗的所有衣服课后反思教学课题17我变成了一棵树教学方案教学目标1.会认本课“希、鳄等7个字，会写“状、狐等13个字，理解呼应的词语。2.精确、流利地朗读课文，理解想象的兴趣。3.老师朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。4.可以将生活跟想象结合，结构语言，停顿想象力训练。5.感受“我变成树的兴趣。重点难点1.
16、联系生活，读清晰想象，学会想象。2.读清晰课文，体会想象的兴趣。教学准备师：多媒体课件生：预习课文课时安排两课时教学过程第一课时一、展示图片，导入新课。1.改日气候不错，教师带你们去户外见地一位新冤家吧。出示树图停在最后一张。师：一棵棵树，挺破而茂盛，它们能悄然地不雅观赏周围的风光，又能悄然地自我不雅观赏。这也是一种玩耍。只是，这些树，其中一棵是本课的主人公2、课件出示一棵大年夜树的图喏，这的确是新冤家，但是，这位新冤家原本可不长这模样，她跟你们一样，白白净净、清清爽爽，是一个叫英英的小小孩，那她怎么样会变成如斯子呢？我们一起到文中寻寻答案。出示并板书课题、作者齐读课题。3、简介作者二、初读课
17、文，深造生字、新词。1.出示自读恳求老师用自己喜欢的办法自由读课文，遇到预习中妨碍过你的生字，请跟它多打多少屡次呼唤，抢夺把课文读精确、读流利。忘标出自然段的同学，请将自然段序号标好。2.课件依次出示文中恳求会认的生字希痒鳄丁零肠醋秘依次指名领读，并组词，相机夸大年夜记错的生字。1出示“挠痒痒一词跟图片，“挠过痒痒吗？躯体可舒适了，因此需要用手挠一挠，因此“痒是病字头，可不记成广字头啦。一般代表躯体不温馨或扶病的字尚有哪些？相机出示：病、瘫、痛、疼、癌等一起来读一读，牢牢地认准“痒字。2“鳄鱼见过吗？出示图片一般生活中那儿？是的，生活在水里，因此鳄字是“鱼字旁，但现实上鳄鱼是爬行类动物，只是它
18、能像鱼一样在水里玩耍而已，故而得名鳄鱼。除了鳄鱼，尚有出示图片及词语：鳄龟，以及你们稀有以致常吃的“鳄梨，它又叫牛油果。播放风铃的图片与声音，听起来像什么？丁零丁零喜欢风铃的声音吗？那我们美美地读读那个词吧。“肠一般是躯体的一部分，因此它是月字旁。香肠味特不美，现实上它也是猪肉做成的。爱吃香肠的同学们，好好读准“肠的后鼻音吧。读，Chng，香肠香肠。“醋但是家中必背的调味品，你喝过的就有白醋、陈醋、喷鼻香醋、糯米醋等。看清晰、瞧仔细，醋字右边可不是西字，而是一个圈出“酉字。再一起叫叫它的多少多个名字吧。读词每集团的心田都有自己的小秘密，但“秘字的右边可不是个心字旁哦，而是一个圈出“必字。密字中
19、间也是一个“必字，底部是山字底，不看成蜜蜂的“蜜了。3、汇合出示生字词，齐读两遍。4、指名老师按自然段读课文，其他老师仔谛听，可以停顿习惯性评价。三、再读课文，理解大意。1.自读课文，提出征询题：2.老师质疑。3.课件预设梳理老师提出的有价值的征询题。1我什么缘故要变成一棵树？2我变成一棵树后，发生了哪些幽默的状况？4.自破探究，处置征询题。1自由组合，分小组谈论：让老师采纳自己喜欢的办法来处置征询题。2小组讲演深造结果：因为贪玩，不想被人打扰，因此想变成一棵树。我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的冤家，尚有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。出示关键词并板书：长满鸟
20、窝住满冤家、分享食物5.相机指导老师分不段落档次，将长长的文章梳理清晰。1哪多少多个自然段写的是变树的缘故呢？生自读课文，指名说，加以清晰：1-4段写“我不想回家吃饭，想变成一棵树，结果的确变成了一棵树。2哪些自然段写的是我变树后的蒙受？老师可以会有两种见解：一种是5-23段写我变成树经历的趣事。另一种是5-12段写“我变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。13-23段写“我饿了，流下了口水，妈妈早就觉察了“我。四、自破觉察难点、相机指导写字。1、汇合出示田字格中的生字状狐狸丁零巧克肠接着秘密抬2、通过预习，你觉得什么字比较难写，你有什么办法提示大年夜伙儿吗？按照老师的回答，出示呼应的生字：
21、预设：秘密、接着、等师：是啊，这一两个字比较难写，现在请同学们睁大年夜眼睛，盯牢那个字/这两个字，教师数到“5/10的时分，闭上眼睛。1、2.5。好，闭眼，你的眼前能出现那个字吗？师：不克不迭出现呀，那让我们再来一次。/能出现就说明记取了。尚有什么字难记吗？生接着提出世字，师生一起分析，识记。3、现在请同学们把这些生字词抄写多少多遍，能做到听写无误，那就抄多少多遍。生抄写生字词师：现在我说生字词，同学们能写出来吗？能师：能，那就不听写了，相信同学们。4、师再着重夸大年夜多少多个老师未讲到的同时随便写错的生字。假设在老师自己已提出难写之字时，师相机指导，无需放在此环节。例：出示“狐狸两个字。“狐
22、狸这两个字有什么一样的所在？右边的偏旁一样反犬旁的字一般跟兽类有关。师范写：先写好反犬旁，看，第一笔“撇跟第二笔“弯钩的交叉点，要同钩对齐。再写“瓜，横撇要平要短，竖撇不克不迭善于反犬旁，竖提要写在竖中线上，点长在“钩上，就像一个小瓜，捺要写出笔锋。你们看师作出一条辅助线，让老师不雅观看竖撇、竖提跟捺。出示“巧字，第三笔是提。出示“继，字留心右旁的笔顺，先写米字，再写竖折，请跟教师抄写一遍。5.请把这多少多个字仔细地抄写三遍。在写的时分，你也可以把课文中其他一些你以尴尬写的或随便写错的生字，仔细地练写三遍。6.生练写，师巡视指导，针对抄写不精确的字停顿点评，并让没写那个字的同学也把那个字仔细肠
23、练写一遍。第二课时一、复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词。课件出示生字，开小火车领读、相机出示拼音及组词外形狐狸丁零巧克力香肠接着低头秘密痒痒鳄鱼2.出示识词游戏：狐狸寻面包，齐读。3.回忆课文的要紧内容师：还记得课文里藏着一个什么故事吗？指名回答。清晰：要紧写的是“我为了规避吃饭而变成了一棵树，变成树特不幽默，可也有麻烦的所在。4.那这节课我们接着深造我变成了一棵树板书课题，先让我们走进英英的家吧。二、 深造第一部分1-4自然段1、咦，一进她家，就听到英英的妈妈叫她吃饭，可她怎么样都不回应妈妈呢？谁想当一当英英，用你的朗读说出她的心田话。2、出示1-4段，指名读第2、4自然段，其他同学
24、来当妈妈，朗读1、3自然段。3、谁想到英英的确心想事成了，她居然的确变成了一棵树。猜猜看，她的心情怎么样样？预设：惊喜，那你惊喜地读一读这句话。标红“呀，我的确变成了一棵树！评：听得出你的确又惊又喜。有点惊吓，那你把这种感受读到不处去。评：看来真有点被吓到了。4、过渡语：更幽默的状况还在反面，我们接着往下读故事吧。二、边读边想象，重点感悟(一出示默读恳求：1、默读课文，用“_画出你觉得有意思的语句。2.同桌间讨论这些语句什么缘故有意思。二全班交流按照回答，相机出示相关句段1、“我心田想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，觉察非常多小树枝正从我身上冒出来。呀，我的确变成了一棵树！1这是介绍“我变成树
25、的过程，你认为那些词句幽默？预设：我认为“痒痒的一词太有想象力了，一集团变成树的过程居然是从身上冒出树枝，还“痒痒的。预设：“冒出来特不行玩，从人的身上冒出树枝，该多么奇异的状况！板书：变成树：痒痒的冒出来师适时圈出两个词，小结：这段话写出“我变成树的过程。画出来的这两个词特不有想象力，让人能真切地体会到躯体发生变卦的感受。2从身上长出枝头的“我跟大年夜伙儿一样的觉得好玩，觉得惊奇，请读出这种感情。老师读，评价读，齐读。2.按照回答，相机出示“我变成了一棵长满种种外形的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形风一吹，它们就在枝头跳起了舞。1“我变成了如何样的树相机板书：长满鸟窝：种
26、种外形、迎风跳舞（2） 以下两句话哪句的表达结果更好？出示原句及改后的句子，男女生各读一句清晰：原句句意清楚，句子漫长，冒号起到断句的感染。改后的句子句意断层，朗读跳跃性太大年夜，不顺畅。3省略号还省略了哪些外形的鸟窝？梯形、星形、心形等4模仿文中冒号的感染，写一句话。师相机补偿出示句子。生练写，师巡视指导、点评。3.我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在不处，假设你喜欢也可以住出去。板书：住满：小兔子、小松鼠你认为这句话幽默在那儿？预设回答：这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。适时出示动画结果我们现在就去不雅观赏一下小动物的新家吧。好玩吗？是呀，看着是挺
27、好玩的，树上多喧哗呀！4.更为奇异的还不是那个，最奇异的是，妈妈居然也分开了树上，还住在三角形的鸟窝里！妈妈到来，还带来了好吃跟大年夜伙儿一起分享。1师相机出示“傍晚的时分，妈妈背着一个大年夜包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。师：“我这棵大年夜树，看到妈妈来，有何反应？相机圈出关键词句从这些词句能看掉事前我的心情怎么样样呀？相机出示：激动而又忐忑谁再来读一读这段话，肯定要让我们听出激动不安的心情哟！指名读(2)顺势开门见山引出第12自然段师：紧接着出示妈妈打开背包，从不处拿出非常多多少东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物们。他们一起在
28、我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。师：妈妈跟小动物们一起在鸟窝里吃东西呢，我们一齐大声朗读这段话，想象这是一幅如何样的情况？师：是呀，妈妈跟小动物们一起在鸟窝里吃东西，看得我们都有点馋了，嘴巴不自觉地想跟着啧吧啧吧地吃起来。这画面真幽默。3师：他们在大年夜树上边吃，还可以会说些什么话呢？生自由说话，师可补偿答案。5.小馋猫可不仅仅你们，尚有谁也犯馋了？课件相机出示“咕噜噜我的肚子里发出一种怪怪的声音.“咕噜噜我肚子里的声音越来越响了。什么缘故“我的肚子会发出“咕噜噜的声音？这说清楚什么？因为正是该吃饭的时分，我特不饿了。我想邀请一位同学来读一读13、14自然段，大年夜伙儿留心听听，他读得够不足饿？
29、相机指导：朗读时，留心象声词的语气，要读得快而响，如“咕噜噜，夸大年夜出“我饿的程度，重读“怪怪的声音“越来越响。6.但是不人理会“我，没人会想到变成大年夜树的我，还要跟他们一样吃东西，致使于我的口水流上去了，从那儿看出来？相机出示“唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不清晰。水珠原本是口水，那小动物们把水珠当成什么？相机出示课件清晰答案。7、 说一说：英英这么饿，她的妈妈清晰吗？老师各抒己见，教师可出示课件加以梳理。清晰：原本妈妈早就清晰我是那棵树！8、 进一步提征询：既然妈妈一早就清晰我是那棵树，什么缘故还故意端来美味的食物馋我？9、综公约窗们的说话，我理解了原本课文中藏
30、着这么多有意思的所在。出示课件，停顿小结10、假设你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么共同的状况呢？想一想，前后左右的四个同学互相交流一下。指名多少多生来说一说，师可补偿自己答案。四、复习1、出示结构梳理图，帮助老师回忆本节课的眉目档次。2、出示填空题，一起概括本文的主题。五、拓展延伸出示关于想象的名言，指名多少多生朗读。齐读。板书方案17、我变成了一棵树变成树：痒痒的冒出来长满鸟窝：种种外形想象共同、幽默住满：小兔子、小松鼠、妈妈课后反思教学课题习作指导教学方案教学目标1.从兴趣游戏动手，启发老师自由想象，培养老师创新思想才能。2.训练老师语言表达跟动手才能3.开掘想象潜能，培养写作兴趣
31、，进步老师说跟写等综合才能。4.指导老师写想象作文的全然恳求跟办法。5.学会觉察不人的长处，清晰好文章是改出来的。.重点难点1.从兴趣游戏动手，启发老师自由想象，培养老师创新思想才能。2.训练老师语言表达跟动手才能3.开掘想象潜能，培养写作兴趣，进步老师说跟写等综合才能。教学准备师：多媒体课件生：绘画颜料、纸巾、课时安排四课时教学过程第一课时一 交流平台、畅抒感受1.同学们，之前我们深造了两篇充满奇思妙想的故事，看得出小冤家们都特不喜欢这两个故事，那我们这节课就先来聊聊自己读后的感受吧。2、有多少多个小冤家早就迫不及待地说话了，看看他们都说了些什么呢？出示图片及“楠楠的话师相机点拨：通过楠楠的
32、话我们清晰了想象出来的东西或景象是生活中不存在的，比如说生活中有白猪、黑猪，可不猪八戒，那集团物但是想象虚构出来的。又比如，长长的头发特不多人拥有，但像小真如斯长的还真不。板书：内容：制作新事物、新景象出示小雅的话小雅觉得我变成了一棵树这篇文章的想象特不共同，尚有同学跟她一样的办法吗？举举手，看来知音真非常多。那你们回忆一下你还读过或见过哪些共同的想象？预设：比如经常不雅观看宇宙星球大年夜战的电影，电影中有种种千般的外形人来攻打地球，地球卫队会与它们开展猛烈的战斗。曾看过一本书里介绍，世界上有一座冰雪旅馆，坐落在瑞士高山上，完好量体裁衣，由冰雪建成，被称为世界上最冷的旅馆，旅馆从圣诞节开放至次
33、年4月，每个城市一晚能留宿38名主人，在这里居住必须睡在厚厚的羊毛睡袋里，以抵御零下40度的严寒。特不服气建破旅馆的人的创意。将想象变成了幻想.师:是呀，种种共同的想象为我们打造出斑驳陆离的风光！板书：特征：共同出示小翼的话小翼也说话了，在他看来，想象可以有什么共同的感染？生说话，相机清晰：是啊，在想象的世界里，可以让我们完成种种美好的愿望，拥有共同的经历，丰富自己的生活。板书：感染：完成愿望、丰富经历3、尚有同学想来谈谈自己读完故事的感受跟对想象的见地吗？生各抒己见，言之有理即可师小结：总而言之，不英勇的想象，就不克不迭够有种种新制作、新制作，就不克不迭够推动社会的进步、科学技能的开展，小冤
34、家们也不克不迭够从中享受到种种兴趣了。希望你们也能多多不雅观看生活、驰骋想象，把自己的生活变得色彩斑斓。4、小真跟“我英勇想象都完成了自己美好的愿望，拥有共同的经历。改日教师想邀请同学们跟我一起登上“奇思妙想号，在想象的世界里停顿闯关大年夜比拼，你们想参加吗？平常后四人为一组，师在黑板上列出所有组的序号，序号后留出空白处，用来添加“星星出示规那么那我们就出发吧！二、闯关游戏，大年夜显神通第一关：手指印变变变1出示图片你们觉察这些幽默的图案是怎么样变出来的吗？是啊，看似一般的手指印，加上我们的奇思妙想，会发交易想不到的奇异结果。2上面我们进入第一关，出示游戏规那么：请同学们开展想象,为指印来个大
35、年夜变身.看看哪位同学想得奇,画得幽默,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时辰三分钟。3老师想象创作。预设：3. 老师展示，不但想象共同，画得也挺幽默幽默教师想送给大年夜伙儿一组表现次第的关系词语出示关系词。用上这组关系词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。可出示一那么预设：我画的是孙悟空，我先把手指头按在颜料盘里，蘸上颜料，手指上的颜料要沾得均匀。.再把它按在白纸上，我有留心按压的角度，便于后面的笼统塑造。然后，印好后放一边警觉晾干。接着，用简笔画给它外型，依次画上他的躯体、四肢、尾巴、脸上的部位、头上的紧箍咒以及金箍棒。最后，我的作品就前功尽弃了。4.评出三名奇思妙想星，给呼应的组各加上一棵
36、小老婆星。第二关：接龙编故事1 夏天，尤其是到了午后，你会有什么感受？是啊，正是小瞌睡儿虫寻到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡儿虫的冤家可多了，假设瞌睡儿虫寻到他的冤家会闹出非常多笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡儿虫寻到了他的冤家“红绿灯，会构成什么麻烦？是的，会导致十字路口，车子都堵上那儿，交通瘫痪。2瞌睡儿虫还会去寻大年夜自然中的哪些冤家？又会闹出什么笑话或引起不必要的麻烦？第二关叫接龙编故事。出示故事开头夏天到了，瞌睡儿虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻寻自己的冤家请同学们按照故事开头接着往下编故事。看谁想得共同，编得幽默，就为小组加一枚奇思妙想星。假设不喜欢瞌睡儿虫，你也可以写
37、写小牧童的故事。出示第二个题目一阵和风事前,小牧童被吹到了颠倒村.他开展眼睛,只见树枝跟树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空.3先独破完成、再小组内交流。推荐组内最精确的故事来停顿全班交流。4.哪组来当龙头？教师适时评价，宣布“奇思妙想星5.拍照记录小组赛绩，便于第二节课接着比拼。第二课时一、 谜语导入1、通过上节课的交流与比拼，教师越来越服气你们了，想象真丰富。这节课我们将接着进入第三关，难度可越来越大年夜啦。准备好了吗？2、那我们就请出我们改日的考官啦，不急，先猜猜它是谁？出示谜语小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，的确是不会把唱歌。3、对啦，它的确是铅笔。铅笔是我们天天都要
38、用到的文具，但是它们整天憋在铅笔盒里，现实上并不欢喜，它们有非常多多少非常多多少的梦想呢。起首，我们来读读它们的故事吧。二、闯第三关：读故事写故事1、出示恳求无感情的朗读课文。看看课文中这支铅笔有哪些梦想。画出这支铅笔所到的所在。2、师：文中写到了铅笔有多少多个梦想呀？5个那我邀请5个同学来读一读它的5个梦想吧。依次出示5个自然段，指名读3、谁能庞杂说说铅笔的梦想都有什么呀？相机板书：溜出讲堂萌芽开花跳进荷塘撑伞看蛙躲到菜园变豆角成丝瓜分开溪边当船篙作木筏跑到运动场当撑竿作标枪4、仔细想一想：铅笔什么缘故会有这些梦想呢？生自由说话师可相机补偿答案。5、综上所述，你觉得这是一只什么样铅笔？乐于分
39、享、乐于助人、聪明沉闷、充满正能量的铅笔！6、数一数，这句话在文中出现了多少屡次？出示：哈，多么好玩儿！多么欢喜！清晰：5次，反复使用这些句子，表达出铅笔的心情欢喜无比。7、铅笔的梦想有着相似之处，而描绘梦想的表达办法也有相似之处。结合板书，再读介绍铅笔的梦想的这部分，你觉察了吗？句式整齐，先介绍梦想是什么？再介绍什么缘故有如斯的梦想，最后再表达自己欢喜的心情。6、总结写法：我们在写故事的时分，也可以用上这种办法，让每部分的语言有肯定法那么，如斯故事就显得档次更清晰，表达更有档次了。现在就请同学们拿出故事创作纸，想一想一支铅笔还会有什么梦想？把它写上去。时辰是六分钟。7展示交流，宣布奇思妙想星
40、。师可出示文字作补偿：第六个梦想，是站在马路边。清晰我要做什么吗？我要给过马路的老奶奶当拐杖，给迷路的人当教唆牌。人们都安平安全、顺顺利利到达要去的所在。哈，多么好玩！多么欢喜！8 教师要把你们写的编在一起，一支铅笔的梦想新传就落生了。到时分享给爸爸妈妈看，好吗？第三课时一、 图片导入1、师出示种种小动物的尾巴，并简明介绍尾巴的用处、有的尾巴美丽，成了小动物身上美丽的装饰品，有的尾巴有效，帮助小动物跳跃、行走；有的尾巴还能再生，危险时断丢掉，以后还能长出来。2、改日教师还给大年夜伙儿介绍一条幽默有思想、会说话的小尾巴出示：有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！3、听到它这么说，你有什么感受呀？预
41、设：好奇，是呀，特不想清晰它什么缘故这么说。好笑，一条细细的尾巴怎么样可以拥有一只体型大年夜它数倍的猫！幽默，看来这条尾巴也是极富想象力的。.4、跟你们一样好奇的小冤家可不在少数，那我们走进故事，去看看这条尾巴它毕竟是怎么样想的。二、 第四关：读故事说故事深造例文尾巴它有一只猫1、 自读故事，思索：尾巴什么缘故说它拥有一只猫呢？2、 讨论：尾巴什么缘故说它有一只猫呢？1相机出示相关语句：“我从出世开始，就拥有这只猫，不管它干什么，都听我1选出你最喜欢的一个题目写一个想象故事，也可以写不的的想象故事。2要英勇想象，可以参考两篇习作例文的特征，也可以制作出属于自己风格的想象世界。一支铅笔的梦想结构
42、整齐、中心清晰尾巴它有一只猫逆向思想、修改写作角度3写完后，可以同桌互相交流习作。4老师开始创作故事。第四课时讲评课一、回忆恳求，导入新课师：我们班本月专门在墙报上开辟了一个专栏，叫“想象岛，望同学们尽快带上幽默的想象的故事“登岛，让那个岛变得色彩斑斓、兴趣盎然！这节课我们来一起分享一下你们自己创作的故事吧，比拼一下谁的想象力强！出示题目及恳求二、组内自我推荐:在四人小组内朗读自己认为最杰出的所在。三、 组内同学互评：说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么所在需要修改。师巡视倾听、提出建议四、 全班交流1、选择抄写存在征询题较多的文章停顿朗读。2、师生共同征评作文优缺点，提出修改建议。3、范读写得较好的多少多篇，停顿不雅观赏。4、列出写的较好的老师名单。5、待抄写后，张贴其好故事上墙，让其他同学多多寻寻亮点，供自己深造五、自己修改习作并抄写。课后反思