《中学教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》题库100题含答案（测验8版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》题库100题含答案（测验8版）.docx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学教师资格证考试教育知识与能力（中学）题库100题含答案1. 题型：单选题班级授课制特征可以用哪几个字概括？（ ）A班、课、时B师、生、课C班、课、室D师、生、时 考点 现代教学的基本组织形式班级授课制 解析 班级授课制用三个字简单概括：“班”“课”“时”。即以班为单位集体授课，学生人数固定。按时授课：“课”时教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。按时授课：把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。综上所述，A项正确。B、C、D项，均为无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为A。2. 题型：单选题埃里克森认为每个人在生长过程中，都
2、普遍体验着生物的、生理的、社会的事件的发展顺序，按一定的成熟程度分阶段地向前发展。1218岁阶段的危机冲突是（ ）。A勤奋对自卑感B主动对内疚C同一性对角色混乱D自主对羞怯与怀疑 考点 埃里克森的人格发展阶段理论 解析 本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁属于同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是建立同一性，防止角色混乱。综上所述，C项正确。A项，是学龄期（612岁）的冲突，故排除。B项，是学前期（46岁）的冲突，故排除。D项，是儿童期（18个月3岁）的冲突，故排除。因此，本题正确答案为C。3. 题型：单选题我们的父母都有勤劳节俭的好习惯，这是性
3、格（ ）特征的表现。A态度B意志C情绪D理智 考点 性格 解析 本题考查的是性格。性格的态度特征指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。像严于律己，谦虚谨慎，自强自尊，勇于自我批评都属于性格的态度特征。综上所述，A项正确。B项，性格的意志特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上所表现出来的心理特征，故排除。C项，性格的情绪特征是指一个人在情绪活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境方面的特征，故排除。D项，人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征，故排除。因此，本题正确答案为A。4. 题型：单选题在创造性思维过程中，新的解决问题的思
4、路、方案的产生往往带有突然性，这种突然产生新思路、新方案的状态，称为（ ）。A直觉B灵感C创造D发现 考点 思维 解析 在创造性思维过程中，新的解决问题的思路、方案的产生往往带有突然性，这种突然产生新思路、新方案的状态，称为灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验，使百思不得其解的问题顿释。综上所述，B项正确。A、C、D项，均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。5. 题型：单选题“三天打鱼，两天晒网”是学生意志缺乏（ ）的表现。A自觉性B果断性C自制性D坚韧性 考点 意志概述 解析 本题考查的是意志概述。意志的坚韧性（坚持性）是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完
5、成既定目的方面的意志品质，题目中的学生不能坚持决定，是缺乏坚持性的表现。综上所述，D项正确。A项，意志的自觉性是指一个人清晰地认识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质，故排除。B项，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质，故排除。C项，意志自制性是指一个人能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质，故排除。因此，本题正确答案为D。6. 题型：单选题某县一高中每年都出高考状元，而且这些状元都是德智体美劳全面发展，拥有健全的人格。这体现了学校群体功能中的（ ）。A归属功能B认同功能C支持功能D塑造功能 考
6、点 学校群体的心理功能 解析 本题考查的是学校群体的心理功能。塑造功能是指学校群体对于培养适应现代社会要求的健全人格和社会所需求的人才起着重要的作用。综上所述，D项正确。A项，归属功能是指学校群体能使成员（学生或教师）产生一种成为团体中的一员并得到相互关心和照顾的体验，故排除。B项，认同功能是指学校群体能使学生或教师对一些重要的、原则的事情或问题，同学校群体保持共同的看法和评价，故排除。C项，支持功能是指学校群体中学生或教师的思想、观点、情感、行为方式以及个体所取得的成就等得到学校群体的肯定与鼓励，使其获得一种支持的力量，增强其信心，推动个体进步，故排除。因此，本题正确答案为D。7. 题型：单
7、选题能够自觉遵守班级制度，对班级文化自觉维护，这体现了哪种学校群体的心理功能（ ）？A归属功能B认同功能C支持功能D塑造功能 考点 学校群体的心理功能 解析 本题考查的是学校群体的心理功能。认同功能是指学校群体能使学生或教师对一些重要的、原则的事情或问题，同学校群体保持共同的看法和评价。综上所述，B项正确。A项，归属功能是指学校群体能使成员（学生或教师）产生一种成为团体中的一员并得到相互关心和照顾的体验，故排除。C项，支持功能是指学校群体中学生或教师的思想、观点、情感、行为方式以及个体所取得的成就等得到学校群体的肯定与鼓励，使其获得一种支持的力量，增强其信心，推动个体进步，故排除。D项，塑造功
8、能是指学校群体对于培养适应现代社会要求的健全人格和社会所需求的人才起着重要的作用，故排除。因此，本题正确答案为B。8. 题型：辨析题品德的形成是直线上升的，短期内就可以提高。 考点 德育过程的基本规律 解析 本题考查的是德育规律的知识。 9. 题型：单选题自然科学课上，王老师组织学生去学校附近的农村，观察小麦、玉米等农作物，现场带领大家描述这些农作物的外形和特征。这种教学方法被称为（ ）。A参观法B实验法C演示法D实习作业法 考点 教学方法 解析 参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。综上所述，A项正确。B项
9、，实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物及其过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。与题意不符，故排除。C项，演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。与题意不符，故排除。D项，实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。10. 题型：分析论述题材料全屏班里的王冲，平时有一个怪癖，常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此，作为班主任的赵老师不知说过他多少遍，可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访，向他
10、的家长告状。结果，家访时无意中听他妈妈讲，他在家一有空就学着搞嫁接、植物栽培，还让赵老师看他嫁接成功的几种植物仙人球上竟插活了几种花卉。赵老师眼前一亮，想不到他有这般本事，于是打消了向家长告状的打算。在回到学校后，联系他平时的怪癖，赵老师重新调整了教育方式，肯定了他在嫁接方面的长处，同时指出不可随便在小树上刻画，并让他试验在班里的仙人球上嫁接菊花，他很快就改掉了原有的毛病。25简答题用运用的德育原则的知识，评析材料中赵老师的教育行为。 考点 考点：德育原则 解析 考查中学德育原则的知识点。11. 题型：单选题我国新课程改革中强调在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强（ ） 教学。A读书B绘
11、画C写字D弹琴 考点 基础教育课程改革的内容 解析 新课改提出，在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。综上所述，C项正确。A、B、D项，与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。12. 题型：单选题把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案的方法属于（ ）。A启发法B发现法C算法D爬山法 考点 思维 解析 算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。综上所述，C项正确。A项，启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。与题意不符，故排除。B项，为无关干扰选项，故排除。D项，爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态
12、和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。13. 题型：单选题个体顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可，这表明他处于哪个道德发展阶段？（ ）A社会契约的道德定向阶段B普遍原则的道德定向阶段C遵守法规和秩序定向阶段D寻求认可定向阶段 考点 科尔伯格的道德发展阶段理论 解析 本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。寻求认可定向阶段段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行
13、为。综上所述，D项正确。A项，社会契约的道德定向阶段，也称“社会法制定向阶段”。处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变，故排除。B项，普遍原则的道德定向阶段的个体已经认识到了社会秩序的重要性和维持社会秩序可能的弊端，因而看到了社会规则、法律的局限性。个体开始基于自己的良心或人类的普遍价值标准判断道德行为，形成自己的道德哲学，故排除。C项，遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法
14、制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的，故排除。因此，本题正确答案为D。14. 题型：单选题在一个春寒料峭的早晨，你来到户外锻炼，风儿袭来，你仍会感到凉爽寒冷；附近树林里传来各种鸟叫的声音这描述的都是人的（ ）。A注意过程B认知过程C情感过程D意志过程 考点 心理学概述 解析 本题考查的是心理学概述。认知过程是人的最基本的心理过程，它是人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，你仍会感到凉爽寒冷等，是一种感觉，综上所述，B项正确。A项，注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，是高级心理活动的条件，故排除。C项，情感过程是个体在实践过程中对事物
15、的态度体验，故排除。D项，意志过程是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。人对客观事物不仅要感受它、认识它，同时还要处理它并改造它，故排除。因此，本题正确答案为B。15. 题型：辨析题一个茶壶配一个盖，这说明我们在学校德育教育过程中要遵守疏导原则。 考点 德育原则 解析 本题考查的是德育原则。16. 题型：单选题（ ）是情绪和情感产生的基础，（ ）是引发情绪情感的中介。A需要，认知B动机，外部刺激C认知，需要D外部刺激，动机 考点 情绪和情感的概念 解析 本题考查的是情绪和情感的概念。情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基
16、本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。综上所述，C项正确。A、B、D项，说法错误，故排除。因此，本题正确答案为C。17. 题型：单选题王丹之前的数学没学好，影响到了后来物理、化学的运算也不是很好，这种现象属于（ ）。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移 考点 学习迁移的含义及分类 解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。我们通常所谈论的大部分的迁移都属于此类迁移。负迁移也称“抑制性迁移”，指两种学习之间的相互干扰、阻碍。题目中王丹因数学不好，影响到了物理和化学的学习，属于顺向负迁移。综上所述，
17、C项正确。A、B、D项，均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。18. 题型：辨析题教育在人的身心发展中起着决定的作用。 考点 教育与人的发展 解析 此题属于曲意理解型辨析题。该类型主要是对知识点理解的考查。在解答此类题目时，考生需要对考点有着较为全面的把握，明确考点的正确理解方式，然后逐条列出即可。19. 题型：单选题奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和（ ）。A情绪型B情感型C散漫型D攻击型 考点 课堂问题行为概述 解析 本题考查的是课堂问题行为概述。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型。综上所述，A项正确。B、C、D项，不符合奎伊的分类，故排除。因此，本题正确答案
18、为A。20. 题型：单选题学生一起讨论出了班级班规，达成共识后被全班同学所认可与履行，这种品德培养方法是（ ）。A有效说服B树立榜样C群体约定D价值辨析 考点 品德的培养方法 解析 本题考查的是品德培养方法。由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后做出集体约定的方法来改变学生的态度。题目中，形成了共识，共同提出相应的班规并被全班同学所认可，体现的是群体约定的培养方法。综上所述，C项正确。A项，有效的说服是指教师经常运用言语来说服学生改变态度。在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度，故排除。B项，树立良好榜样是指依据班杜拉的社会学习理论，榜样在
19、观察学习的过程中起到非常重要的作用。榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果，因此树立良好榜样让学生学习，故排除。D项，价值辨析即引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。价值辨析有多种策略，不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段，即选择阶段、赞赏阶段和行动阶段。个体只有从头至尾地完成这一过程，才能说他真正具有了某个稳定的价值观念，也才能较持久地用它指导行动，故排除。因此，本题正确答案为C。21. 题型：单选题有的学生过分依赖教师和同学，不敢自主做决定，不能独立地完成作业，这属
20、于课堂问题行为的（ ）。A人格型问题行为B行为型问题行为C情绪型问题行为D反抗型问题行为 考点 课堂问题行为概述 解析 本题考查的是课堂问题行为概述。情绪型问题行为主要是学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。如有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自主做决定，不能独立地完成作业。综上所述，C项正确。A项，人格型问题行为带有神经质特征，常常表现为退缩行为。例如：有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评，故排除。B项，行为型问题行为主要有对抗性、攻击性或破坏性等特征。例如：有的学生缺少耐心，容易冲动，不能安静；有的学生多嘴多舌，交头接
21、耳，故排除。D项，属于无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为C。22. 题型：单选题关于教育的起源问题有很多种说法，其中最古老的观点是（ ）。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说 考点 教育的起源 解析 神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有宗教都持这种观点。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。综上所述，B项正确。ACD项，虽然也是关于教育起源的观点，但均不是最古老的观点，故排除。因此，本题正确答案为B。23. 题型：单选题备课要求写好三个教学计划，不包括（ ）。A了解学生
22、计划B课时计划C学期教学进度计划D课题计划 考点 教学工作的基本环节 解析 备课应写好三种教学计划：（1）学期教学进度计划；（2）课题计划；（3）课时计划。选项中B、C、D项，均属于备课要求写好的教学计划，故排除。A项，不属于备课要求写好的教学计划之一，当选。本题为选非题，故正确答案为A。24. 题型：单选题教师将注意力集中在学生学习成绩的提高，班集体的团结等方面，这类教师处于教师成长的哪个阶段？（ ）A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注教学阶段 考点 教师的成长阶段 解析 本题考查的是教师的成长阶段。处于关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩
23、的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。综上所述，B项正确。A项，关注生存阶段，是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常关注自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生，故排除。C项，关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志，故排除。D项，属于无关干扰选项，故排除。因此，本题
24、正确答案为B。25. 题型：单选题采用座右铭激励学生属于（ ）。A自我教育法B榜样示范法C实践锻炼法D情感陶冶法 考点 德育的方法 解析 本题考查的是德育的方法。自我教育包括学习、座右铭、立志、自我批评、“慎独”等方式。综上所述，A项正确。B项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样，故排除。C项，实践锻炼法是有目的的组织学生进行一定的实践活动，以培养他们的良好品德的方法。爱国主义教育主题月活动、主题团队活动、艺术活动等都是实践锻炼的方法。D项，情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵
25、的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面，故排除。因此，本题正确答案为A。26. 题型：单选题某学生十分容易紧张，情绪起伏很大，不敢自己做决定，总是询问他人，从而扰乱了课堂纪律。该学生属于哪种课堂问题行为类型？（ ）A人格型问题行为B行为型问题行为C情绪型问题行为D智力型问题行为 考点 课堂问题行为概述 解析 本题考查的是课堂问题行为概述。情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。例如：有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自己做决定，不能独立地完成作业，综上所述，C项正确
26、。A项，人格型问题行为带有神经质特征，常常表现为退缩行为。例如：有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评，故排除。B项，行为型问题行为主要有对抗性、攻击性或破坏性等特征。例如：有的学生缺少耐心，容易冲动，不能安静；有的学生多嘴多舌，交头接耳，故排除。D项，属于无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为C。27. 题型：单选题（ ） 以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。A社区服务与社会实践B研究性学习C劳动与技术教育D信息技术教育 考点 基础教育课程改革的内容 解析 劳动与技术教育是指以学生获得积极劳动体验、形成良好技术
27、素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。综上所述，C项正确。A项，社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。与题意不符，故排除。B项，研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。与题意不符，故排除。D项，信息技术教育是旨在培养学生适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。28. 题型：单选题美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出
28、的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价 考点 课程开发 解析 1949 年美国课程论专家拉尔夫泰勒出版了课程与教学的基本原理一书，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”，即“目标模式”的课程编制原理。其中，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。综上所述，C项正确。A、B、D项，均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。29. 题型：分析论述题材料全屏孙老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的数学只考了10分。孙老师找他谈话。谈话中，孙老师开门见山地说：“我听数学老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生回答：“是
29、。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”孙老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考10分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”孙老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，孙老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试他考了50多分。之后孙老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了，就这样，孙老师转化了一个数学成绩很差的学生。25简答题请用教学
30、原则和教学评价理论对该案件进行分析。 考点 考点：教学原则,教学方法 解析 首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教学原则和教学评价。其次，回顾教材中的教学原则和教学评价的相关内容。再次，回归材料，找到与教学原则和教学评价内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。30. 题型：单选题历史上最早出现的教学组织形式为（ ）。A个别教学B班级授课制C分组教学D现场教学 考点 现代教学的辅助形式个别教学与现场教学 解析 个别教学制是指教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式。它是历史上最早出现的教学组织形式，古代中国、埃及和希腊的学校教学基本上都采用这种个别教学的形式。综上所述
31、，A项正确。B项，班级授课制也称班级教学，是将学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。与题意不符，故排除。C项，分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。与题意不符，故排除。D项，当教师组织学生到与教学内容有关的场所进行教学时，就是采用现场教学的组织形式。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。31. 题型：单选题一般把人的心理现象分为心理过程与（ ）两大方面。A群体心理B个性心理C心理活动D心理规律 考点 心理学概述 解析 本题考查的是心理学概述。人的心理现象也就是心理活动
32、，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。综上所述，B项正确。A、C、D项，说法错误，故排除。因此，本题正确答案为B。32. 题型：单选题首次提出把教育学作为一门独立的学科的教育家为（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C培根D昆体良 考点 教育学的创立阶段 解析 近代实验科学的鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。综上所述，C项正确。A项，捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的大教学论标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。与题意不符，故排除。B项，赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”。他的代表作
33、是1806年出版的普通教育学，这本书的出版标志着规范教育学的建立。与题意不符，故排除。D项，在西方教育史上，昆体良是第一位专门论述教育问题的专家。其代表作雄辩术原理是西方最早的教育学著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。33. 题型：分析论述题材料全屏 小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得
34、不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。25简答题运用需要层次理论的知识，结合材料分析小明学习积极性不高的原因。 考点 考点：学习动机理论 解析 首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是需要层次理论。其次，回顾教材中的需要层次理论的相关知识。再次，回归材料，找到与需要层次理论内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。34. 题型：单选题根据皮亚杰的道德发展阶段理论，当儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断时，此时儿童处于（ ）。A公正阶段B可逆性阶段C权威阶段D自我中心阶段 考点
35、 皮亚杰的道德发展阶段理论 解析 本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。综上所述，A项正确。B项，处于“可逆性阶段”或初步自律道德阶段（7、810岁）的儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，认为如果所有人都同意的话，规则是可以改变的，故排除。C项，他律道德阶可逆性阶段（5岁7、8岁），即权威阶段的儿童会表现出对外在权威绝对尊重和顺从，故排
36、除。D项，自我中心阶段”或前道德阶段（2岁5岁）阶段的儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向，儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别开来。故排除。因此，本题正确答案为A。35. 题型：单选题“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的不合理信念是（ ）。A概括化B绝对化C糟糕至极D以上都不是 考点 理性情绪疗法 解析 本题考查的是理性情绪疗法。人们持有的不合理信念的几个特征包括：绝对化要求、过分化概括和糟糕至极。过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式。它是个体对自己
37、或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了”属于过分概括化，综上所述，A项正确。B项，绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念，故排除。C项，糟糕至极是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性的预期的非理性观念，故排除。D项，说法错误，故排除。因此，本题正确答案为A。36. 题型：单选题以下关于中学生思维发展的特点正确的是（ ）。A初中学生的辩证逻辑思维已趋于占据优势地位B辩证逻辑思维发展到顶峰C从形式逻辑思维看，初中三年级已开始占优势D中学生的抽象逻辑思维从总体上
38、讲处于优势地位 考点 中学生认知发展的特点 解析 本题考查的是中学生认知发展的特点。中学生的抽象逻辑思维从总体上讲处于优势地位。但初中学生的抽象逻辑思维在很大程度上还属于经验型。综上所述，D项正确。A项，初中三年级学生的辩证逻辑思维处于迅速发展的转折期，高中学生的辩证逻辑思维趋于占据优势地位，故排除。B项，辩证逻辑思维迅速发展。初中一年级学生已经开始掌握该种思维的各种形式，但水平还不高，故排除。C项，从形式逻辑思维看，初中一年级已开始占优势。初中二、三年级开始理解抽象概念的本质属性，故排除。因此，本题正确答案为D。37. 题型：单选题小高在中考结束后放松了自己，一直在家里上网玩游戏，不吃饭也不
39、睡觉，谁劝也不听，他的这种行为属于（ ）。A强迫症B焦虑症C网络成瘾D学习障碍 考点 行为疗法 解析 本题考查的是行为疗法。中学生网络成瘾是指中学生由于过度和不恰当地使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到其正常的学习和生活。很显然，小高的行为属于网络成瘾。综上所述，C项正确。A项，强迫症是一种以强迫症状为主的神经症。其特点是强迫症状源于自我而又违反自我意愿，有意识的自我强迫与反强迫并存，并且二者冲突强烈，虽然极力抵抗却无法控制和摆脱，因而感到焦虑和痛苦，故排除。B项，焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。主要表现为：无明确客观对象的紧张担心、坐立不安，伴有
40、植物神经症状（心跳过快、手抖、出汗等），故排除。D项，国际学术界最早的界定是美国教育心理学家科克于1963年提出的学习障碍概念。他认为学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。这些障碍不包括视、听觉障碍和智力障碍，与题目不符，故排除。因此，本题正确答案为C。38. 题型：单选题现在很多畅销小说被拍成电视剧，有些形象，读者觉得还原度高，有些形象，读者觉得完全是毁了原著，这体现了人们的（ ）。A幻想B再造想象C创造想象D无意想象 考点 思维 解析 再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定程度的创造性，但其创造性的水平较低。题目中读者
41、对原著人物形象的想象就属于再造想象。综上所述，B项正确。A项，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。与题意不符，故排除。C项，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题意不符，故排除。D项，无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。39. 题型：单选题人们在突然进入电影院的观影厅时，感觉阈限的变化是（ ）。A缓慢下降B急速上升C缓慢上升D急速下降 考点 感觉 解析 视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。此时，感觉阈限会急速下
42、降。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受性越高，感觉阈限越低；感受性越低，感觉阈限越高。综上所述，D项正确。A、B、C项，为无关干扰选项，故排除。因此，本题正确答案为D。40. 题型：单选题我国第一次明确提出“终身教育”的文件是（ ）。A中共中央关于教育体制改革的决定B中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定C中国教育改革与发展纲要D国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 考点 我国学制的沿革 解析 1999年颁布的中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中第一次明确提出了“终身教育”，不仅要求形成社会化、开放式的教育网络，逐步完善终身学习体系，而且还要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。综上所述，B项正确。A项，1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定提出来教育体制改革的目的；加强基础教育，实行九